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  • 33 篇 创新思维
  • 11 篇 数学方法
  • 11 篇 数学问题
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  • 9 篇 数学教学
  • 9 篇 数学模型
  • 7 篇 数学思想
  • 7 篇 解决实际问题
  • 7 篇 中学数学
  • 6 篇 数学语言
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  • 5 篇 数学知识
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  • 1 篇 北京第十八中学
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作者

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检索条件"主题词=数学模型方法"
177 条 记 录,以下是71-80 订阅
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试论在教学中对学生进行方法论的训练
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安徽教育学院学报 2006年 第3期24卷 123-126页
作者: 张速 安徽建筑工业学院土木工程系 安徽合肥230022
文章论述在教学中对学生进行方法论训练的重要性、实施原则和教学中常用的科学方法。在教学中进行方法论训练,把教知识和教方法互相结合起来,把方法论的学习和应用互相结合起来,本身就是一项有意义的教学改革。在教学中进行方法论训练,... 详细信息
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数学教育学》的认识与实践
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四川职业技术学院学报 1993年 第1期11卷 5-7页
作者: 谭光全
数学教育学是一门新兴的边缘科学,虽然至今对它的研究对象还没有一致的看法,但人们都把通常所说的“数学教材教法”的研究对象作为数学教育学的主要研究对象。甚至按照 某些名家(如苏联的斯托利亚尔)的观点,似乎数学教育的主要内容就是... 详细信息
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构建建模意识 培养创新能力
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辽宁教育行政学院学报 2006年 第4期23卷 90-90,92页
作者: 应焕定 奉化市职教中心 浙江奉化315500
所谓数学模型,是指对于现实世界的某一特定研究对象,为了某个特定的目的,在做了一些必要的简化假设后,运用适当的数学工具,通过数学语言表述出来的一个数学结构。通过对问题数学化、模型构建、求解检验,使问题获得解决的方法,称之为数... 详细信息
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如何培养学生的数学思维
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考试周刊 2015年 第21期 70-71页
作者: 庄江鹏 福建省南靖第一中学
在中学数学教学中构建数学建模意识无疑是中学数学教学改革的一个正确的方向。作者结合自己的教学体会,从理论上及实践上作阐述:构建数学建模意识的基本方法;通过建模教学培养学生的创新思维。
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在高中数学教学中如何构建建模意识及提高学生运用数学的能力
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考试周刊 2011年 第71期 69-70页
作者: 邱祥虎 汉阴县蒲溪中学
作者认为在中学数学教学中构建数学建模意识无疑能够提高中学数学教学质量,以及运用数学的能力。并结合自己的教学体会,从理论上及实践上阐述构建数学建模意识的基本方法,以及通过建模教学提高学生运用数学的能力。
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对新编高中数学教材的几点思考
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山西大同大学学报(自然科学版) 2000年 第4期22卷 54-56页
作者: 张生平 雁北师院数学系 山西大同037000
新编高中数学教材注重知识之间的联系 ,加强知识的应用 ,注重培养学生使用数学的意识 ,突出重要数学思想方法的介绍 ,对文字语言要求更加准确简明 ,例题的解法和习题的形式趋于多样化。
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西安市艾滋病监测现状及预测
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中国艾滋病性病 1996年 第6期8卷 20-22页
作者: 杨海 陕西省西安市卫生防疫站
西安市艾滋病监测现状及预测杨海陕西省西安市卫生防疫站(710002)我市自1986年开展监测工作,截止1993年监测总数累计达72310例。现就监测结果,存在问题及发展趋势作一初步分析。1材料与方法11资料来源来自... 详细信息
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构造建模意识 培养创新能力
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广西教育 2007年 第05B期 24-24,28页
作者: 卢辉顺 南宁市第四十一中学
各种数学公式、方程式、定理、理论体系等等,都是一些具体的数学模型。举个简单的例子,二次函数就是一个数学模型,很多数学问题甚至实际问题都可以转化为二次函数来解决。通过将问题数学化,模型构建,求解检验使问题获得解决的方法... 详细信息
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浅谈数学应用题的教育价值
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中学数学教学 1997年 第S1期 188-189页
作者: 管国文 安徽芜湖火龙岗中学 241131
数学应用题的教育价值越来越受到广大数学教育工作者的重视.受多方面的启发,笔者结合自己的教学体会谈一些粗浅的认识。
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从三角形到四面体——类比思想在中学数学中的应用
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数学教学通讯(教师阅读) 2007年 第7期 49-52页
作者: 张丽娟 江苏无锡高等师范学校 214001
数学思想是人们对数学理论与内容的本质认识,是对数学规律的理性思考,如化归法、抽象法、类比法、特殊化与一般化、数学模型方法等等都是数学思想的具体体现.数学思想是解决数学问题的先导,类比思想是数学思想是进行数学发现的重要... 详细信息
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