检索结果-内蒙古大学图书馆

中学数学教学参考 2025年第1期 2-5页

作者：邢铁军何简甘肃省兰州新区第一高级中学西北师范大学数学与统计学院

厘清“数学德育与数学课程思政”“数学文化与数学课程思政”两对概念是中学数学课程思政研究的理论先导。通过阅读、梳理研究相关文献,得出数学德育与数学课程思政息息相关,两者既有共同点又有不同点,数学德育寓于数学课程思政中,数学... 详细信息

厘清“数学德育与数学课程思政”“数学文化与数学课程思政”两对概念是中学数学课程思政研究的理论先导。通过阅读、梳理研究相关文献,得出数学德育与数学课程思政息息相关,两者既有共同点又有不同点,数学德育寓于数学课程思政中,数学课程思政比数学文化范围更广,数学德育研究和数学文化都是数学课程思政实施的有效路径。

关键词：数学课程思政数学德育数学文化

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职业本科数学课程思政融合实践教学研究

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湖北开放职业学院学报 2025年第4期38卷 117-119页

作者：王师陈丽米李晓岩海南科技职业大学海南海口571126

为了解决传统数学课程和思政课程各自独立开展教学、难以形成教学合力的实践难题,文章以职业本科院校的独特职业属性为切入点,运用课程创新与改革的观点,提出了实现数学课程与思政课程融合实践教学的具体实施路径。文章强调了数学专任... 详细信息

为了解决传统数学课程和思政课程各自独立开展教学、难以形成教学合力的实践难题,文章以职业本科院校的独特职业属性为切入点,运用课程创新与改革的观点,提出了实现数学课程与思政课程融合实践教学的具体实施路径。文章强调了数学专任教师和思政专任教师角色定位的重要性,并从数学知识、数学实验、数学实践等多个角度讨论了与思政课程融合实践教学相关方法。在政策和组织方面,提出了有助于促进数学课程与思政课程融合实践的机制保障措施。这些具体实施路径解决了数学与思政课程教学合力不足的问题,推动了数学与思政课程的有机融合,提升了学生的综合素质和职业意识。

关键词：职业本科数学课程思政融合实践教学

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数学课程思政:内涵、目标与实施

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教育研究与评论（中学教育教学） 2022年第1期 5-9页

作者：曹广福广州大学数学与信息科学学院 510006

新时代赋予教师新的使命,即课程思政。课程思政的表现是运用马克思主义的立场、观点和方法教书育人,为学生构筑起牢固的思想防线,抵御各种错误思潮、言论的危害;本质是教育学生守住真、善、美。数学课程思政,首先应该让学生认识到数学... 详细信息

新时代赋予教师新的使命,即课程思政。课程思政的表现是运用马克思主义的立场、观点和方法教书育人,为学生构筑起牢固的思想防线,抵御各种错误思潮、言论的危害;本质是教育学生守住真、善、美。数学课程思政,首先应该让学生认识到数学对强国富民的重要性,以及数学特有的思维方式对生活与工作的指导意义;其次应该透过数学知识的表层,挖掘隐藏在数学知识背后的真、善、美,从而内化成对人性真、善、美的认知与追求。

关键词：数学课程思政思想防线真善美

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数学课程思政:基于中华优秀传统文化的尝试

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福建教育 2024年第32期 27-30页

作者：岳增成杭州师范大学经亨颐教育学院

数学课程思政是一个“新生”事物,目前其实践存在有意识而无有效方法、重“思政”轻思维、重讲授轻感悟等问题。中华优秀传统文化的教育价值与数学课程思政的内涵相通,将中华优秀传统文化融入教学,从目标定位、任务设计、学习方式、教... 详细信息

数学课程思政是一个“新生”事物,目前其实践存在有意识而无有效方法、重“思政”轻思维、重讲授轻感悟等问题。中华优秀传统文化的教育价值与数学课程思政的内涵相通,将中华优秀传统文化融入教学,从目标定位、任务设计、学习方式、教学评价等方面进行综合考量,将有助于突破小学数学课程思政教育存在的问题。

关键词：数学课程思政中华优秀传统文化教学突破

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数学课程思政:发挥辩证思维的教学价值

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教育研究与评论（中学教育教学） 2022年第2期 16-20页

作者：李祎黄勇福建师范大学数学与统计学院 350117 福建教育学院数学研修部 350001

数学教学应该充分挖掘和揭示数学内在的辩证因素,指导学生利用辩证思维,如对立统一规律、否定之否定规律和联系、发展的观点,发现、理解知识(包括破解教学疑难),分析、解决问题,不断提高学生的辩证思维水平。这既是数学课程思政的重要内... 详细信息

数学教学应该充分挖掘和揭示数学内在的辩证因素,指导学生利用辩证思维,如对立统一规律、否定之否定规律和联系、发展的观点,发现、理解知识(包括破解教学疑难),分析、解决问题,不断提高学生的辩证思维水平。这既是数学课程思政的重要内容,也是在数学教学中落实“立德树人”目标的主要途径。

关键词：数学课程思政辩证思维对立统一联系

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数学课程思政的内涵、价值与路径探究——基于CNKI文献的分析研究

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高中数学教与学 2023年第16期 1-3+6页

作者：陈旦丽朱哲浙江师范大学教育学院

本文在分析数学课程思政内涵的基础上，指出课程思政进入中小学的价值与路径，反思现有研究的不足并提出进一步的展望.

关键词：数学课程思政理论研究展望

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知识观从割裂到多元融合:数学课程思政的实践逻辑

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职教发展研究 2023年第1期 84-92页

作者：程德胜宁连华江苏联合职业技术学院南京分院基础部南京210019 南京师范大学数学科学学院南京210023

知识观与教学改革的渊源昭示:数学课程思政必须处理好和知识的关系,需要以知识的实在性、社会性与实践性融合作为其知识观基础;以体现数学学科育人本真、情境教学、长见识悟道理作为数学课程思政的路向;以教师的数学知识要义解析和情境... 详细信息

知识观与教学改革的渊源昭示:数学课程思政必须处理好和知识的关系,需要以知识的实在性、社会性与实践性融合作为其知识观基础;以体现数学学科育人本真、情境教学、长见识悟道理作为数学课程思政的路向;以教师的数学知识要义解析和情境性知识资源开发的智慧与能力作为数学课程思政的基本保障;以思想教育与知识教学的一致性和基于过程性教学作为数学课程思政教学的基本原则。

关键词：数学教育数学课程思政知识观融合实践逻辑

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以数学文化加强数学课程思政

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阅江学刊 2023年第5期15卷 135-140,173页

作者：王尧南京信息工程大学数学与统计学院

高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程,必须解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题。作为高校的重要基础课程,数学课程对于高素质人才培养具有极其重要的作用。如何做好数学课程思政,是当前广大数学教师普遍关切的问题。基于对... 详细信息

高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程,必须解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题。作为高校的重要基础课程,数学课程对于高素质人才培养具有极其重要的作用。如何做好数学课程思政,是当前广大数学教师普遍关切的问题。基于对文化概念和数学本质的认识,以新的视角论述“数学文化”概念的内涵和外延。鉴于当下高校的数学课程教学中有着较大的数学文化教育融合空间,通过一些实例说明在数学教学中如何融入数学文化内容以提升数学课程思政效果。

关键词：数学文化教育数学课程思政创新人才培养

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开放教育数学课程思政的思考与探索

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山东开放大学学报 2022年第2期 28-32页

作者：黄博翔高应婵天津开放大学天津300355 天津工业职业学院天津300191

一段时间以来,由于诸多因素,开放教育的思想政治教育与数学课程的专业教育之间产生了“孤岛效应”,弱化了专业知识传授与价值引领的双重效用。以开放教育数学课程为例,从提升教师的数学课程思政能力、优化数学课程教学设计、完善教学方... 详细信息

一段时间以来,由于诸多因素,开放教育的思想政治教育与数学课程的专业教育之间产生了“孤岛效应”,弱化了专业知识传授与价值引领的双重效用。以开放教育数学课程为例,从提升教师的数学课程思政能力、优化数学课程教学设计、完善教学方案、夯实教学载体、深入挖掘数学课程蕴含的思政资源、健全课程思政的体制机制建设等几个方面,研究适合开放教育数学类课程思政的方式与方法。

关键词：开放教育数学课程思政探索

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党支部在数学课程思政中如何发挥引领作用研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2020年第1期 00261-00261,263页

作者：程荣北京电子科技职业学院北京 100176

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,响应以习近平总书记在全国高校... 详细信息

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,响应以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的号召。本文就如何发挥好党支部在数学课程思政中引领作用进行思考研究,进而深入挖掘课程思政要素,提升育人效果。

关键词：党支部数学课程思政引领作用

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