检索结果-内蒙古大学图书馆

山西科技报

作者：刘智琴

国家和区域科技创新力的根本源泉在于人才。当今时代，新一轮科技革命和产业变革风起云涌，对新一代计算机和信息技术人才的需求日益迫切。习近平总书记强调：“要更加重视人才自主培养，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养... 详细信息

国家和区域科技创新力的根本源泉在于人才。当今时代，新一轮科技革命和产业变革风起云涌，对新一代计算机和信息技术人才的需求日益迫切。习近平总书记强调：“要更加重视人才自主培养，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育。” 如何适应国家和区域战略需求，......

关键词：计算机学科计算机科学高校计算机新一代计算机数据结构与算法山西大学一流专业培养新模式

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基于CDIO的翻转课堂混合教学模式研究

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继续医学教育 2021年第3期35卷 26-28页

作者：杨婕田雅娟邵晨郭继龙山西中医药大学健康服务与管理学院山西太原030619

《数据结构与算法》是信息专业一门重要的专业基础课,具有很强的理论性和实践性。在《数据结构与算法》传统教学中由于理论与实验的脱节使得许多学生学习兴趣下降,自信心丧失,动手能力差,学习成效不理想。因此,文章将基于CDIO的翻转课... 详细信息

《数据结构与算法》是信息专业一门重要的专业基础课,具有很强的理论性和实践性。在《数据结构与算法》传统教学中由于理论与实验的脱节使得许多学生学习兴趣下降,自信心丧失,动手能力差,学习成效不理想。因此,文章将基于CDIO的翻转课堂混合教学模式引入教学过程中,以提高学生主观能动性,增强学生实践动手能力,培养学生创新思维,改善课程教学质量。此外,文章内容可为相关专业的教学模式提供有益借鉴,以促进相关专业教学方法的不断改进。

关键词：数据结构与算法 CDIO 翻转课堂教学方法混合教学模式教学改革

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西部地区GDIO理念下的数据结构与算法课程建设

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计算机教育 2013年第17期

作者：刘晓静黄维通王晓英青海大学计算机技术与应用系清华大学计算机科学与技术系

针对西部地区数据结构与算法课程的特点,讨论分析如何实施CDIO人才培养理念,强化教学活动中的“教、学、做”合一,指出教师的“教”是前提、学生的“学”是主体、学生的“做”是实践,介绍本课程组教师在数据结构与算法课程建设中的措施... 详细信息

针对西部地区数据结构与算法课程的特点,讨论分析如何实施CDIO人才培养理念,强化教学活动中的“教、学、做”合一,指出教师的“教”是前提、学生的“学”是主体、学生的“做”是实践,介绍本课程组教师在数据结构与算法课程建设中的措施、方法以及取得的成效.

关键词： CDIO 数据结构与算法创新能力

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疫情下的程序设计类课程线上教学设计与实践

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计算机教育 2020年第10期 32-36,41页

作者：荣政西安电子科技大学通信工程学院陕西西安710071

针对程序设计类课程的特点,就如何充分发挥线上教学优势,实施高质量的线上教学,从教学内容组织、实践环节实施、线上资源建设与应用、评价机制等方面,提出以学生为中心、能力为导向的线上教学设计方案,并介绍该方案于疫情期间在数据结... 详细信息

针对程序设计类课程的特点,就如何充分发挥线上教学优势,实施高质量的线上教学,从教学内容组织、实践环节实施、线上资源建设与应用、评价机制等方面,提出以学生为中心、能力为导向的线上教学设计方案,并介绍该方案于疫情期间在数据结构与算法课程中的具体实施。

关键词：线上教学程序设计教学设计数据结构与算法

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应用型“金课”建设的探索与实践

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计算机教育 2020年第10期 174-178页

作者：周思林周蓓朱奭应文豪邹永林龚声蓉常熟理工学院计算机科学与工程学院江苏常熟215500

以"金课"的"两性一度"为目标,结合应用型人才培养的目标导向性和前沿应用性,以计算机大类专业基础课程数据结构与算法课程为例,从教材建设、教学平台的拓展、教学方法的提升、考核机制的改革、实践方案的优化及教... 详细信息

以"金课"的"两性一度"为目标,结合应用型人才培养的目标导向性和前沿应用性,以计算机大类专业基础课程数据结构与算法课程为例,从教材建设、教学平台的拓展、教学方法的提升、考核机制的改革、实践方案的优化及教学团队的沉淀6个角度介绍金课建设,最后说明课程建设效果。

关键词：金课应用型本科数据结构与算法

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互联网+教育背景下线上线下混合教学模式改革探索

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中国教育技术装备 2020年第14期 44-46页

作者：王宇英桂林电子科技大学计算机与信息安全学院 541004

随着信息技术和智能设备的发展,学生可以利用丰富的互联网资源随时随地学习,课堂教学模式也不断发生变革。近年来,线上线下混合教学模式逐步兴起,互联网教育资源渐趋丰富,但从线上线下混合教学实施效果来看,依然不能提高学生的学习主动... 详细信息

随着信息技术和智能设备的发展,学生可以利用丰富的互联网资源随时随地学习,课堂教学模式也不断发生变革。近年来,线上线下混合教学模式逐步兴起,互联网教育资源渐趋丰富,但从线上线下混合教学实施效果来看,依然不能提高学生的学习主动性和满足个性化学习需求。基于问题进行教学内容设计和重构,围绕知识目标进行课前—课中—课后教学循环,辅以网络分层次实训、测试资源建设与使用等,能提高学生学习主动性,提高线上线下混合教学质量。

关键词：互联网+教育混合教学模式数据结构与算法网络教学平台

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基于计算机系统能力培养的程序语言选用分析

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软件工程 2020年第11期23卷 1-5页

作者：罗先录周富肯艾广燚向燕飞广东东软学院计算机学院广东佛山528225

计算机类专业的学生掌握编程解决问题的基本技能,是基本的专业素质。算法是程序设计的灵魂,是用系统方法描述解决问题的方法,是从编程通向计算思维的必由之路。计算机类专业的“系统能力”,是计算机类专业相较于其他专业的核心竞争力。... 详细信息

计算机类专业的学生掌握编程解决问题的基本技能,是基本的专业素质。算法是程序设计的灵魂,是用系统方法描述解决问题的方法,是从编程通向计算思维的必由之路。计算机类专业的“系统能力”,是计算机类专业相较于其他专业的核心竞争力。本文总结了六年来采用不同编程语言进行教学的比较,讨论了如何贯通专业学生的这些专业基本素质和核心能力,为我们进行教学时编程语言选择提供了基于系统能力的可行方案。

关键词：程序设计数据结构与算法计算机系统编程语言

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“数据结构与算法”实验教学改革的实践与探索