检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：贾晨辽宁师范大学

学位级别：硕士

在整个高中阶段，教师对词汇的教学与学生对词汇的学习，都是至关重要的。但是，很长一段时期以来，教师面临以下情况：词汇教学任务重，教学课时少，教学效率低下等；而学生主要的问题是如何正确恰当使用词汇。传统的词汇教学方法多采... 详细信息

在整个高中阶段，教师对词汇的教学与学生对词汇的学习，都是至关重要的。但是，很长一段时期以来，教师面临以下情况：词汇教学任务重，教学课时少，教学效率低下等；而学生主要的问题是如何正确恰当使用词汇。传统的词汇教学方法多采用演绎推理，效率不高而且比较乏味，对学生深度词汇学习和对词汇的长期记忆是无益的。因此有必要找到一种新的教学理念并且行之有效的词汇教学方法。《普通高中英语课程标准（实验）》指出：教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提高学生的学习效率。因此，本文介绍基于语料库和检索工具的数据驱动学习模式应用到高中词汇课堂并讨论如何利用数据驱动学习模式来指导高中词汇的教与学。本文分为五个部分。第一章阐述了本文研究的背景和结构，列出在高中英语词汇教学中采用数据驱动学习模式的目的和意义。在第二章中首先对数据驱动和数据驱动学习模式进行详细的介绍，阐述数据驱动学习模式的理论基础，总结当前中外学者对数据驱动学习模式的研究。第三章从实证的角度出发阐述了本篇论文中的研究问题，研究设计和试验方法。本研究研究时间历时三个月，首先在辽宁省盘锦市辽河油田第三高级中学高一年部随机选取两个班级作为实验班和对比班。实验班学生用数据驱动学习模式进行词汇学习，对比班学生用传统词汇学习法学习词汇。采用了前测，后测的方式来观察两种学习方法在词汇学习广度以及词汇记忆方面的效果。同时通过访谈的方式来调查学生对数据驱动学习方法的态度。第四章首先对搜集的问卷进行了分析，对实施数据驱动学习模式前后学生的成绩做出总结和分析。试验结果和预期一致：证明了数据驱动学习模式对于高中生学习词汇是相当有帮助的。其次对数据驱动学习模式具体效果，教师及学生对数据驱动学习模式的态度和反应意义进行探讨。第五章对整个研究做以归纳，并提出本研究的局限性。

关键词：数据驱动学习模式高中词汇教学英语语料库

来源：评论

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数据驱动学习模式在英语写作教学中的实证研究

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北京电力高等专科学校学报(社会科学版) 2012年第12期29卷 355-356页

作者：张焕新辽宁对外经贸学院英语系辽宁大连116052

本研究以数据驱动学习这一新兴的学习模式的相关理论为基础,以英语写作课程为切入点,采用了语料库研究工具,通过理论和实践教学的研究,实现英语写作的数据驱动学习模式,完善英语写作教学体系.

关键词：数据驱动学习模式写作教学

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数据驱动学习模式应用于英语写作教学的实效研究

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职业时空 2014年第7期10卷 119-122页

作者：熊薇薇深圳信息职业技术学院广东深圳518172

通过对比学生利用美国当代英语语料库COCA修改作文前后在流利性、复杂性和准确性方面的数据,以及分析学生对数据驱动学习模式的调查问卷发现:(1)利用COCA语料库修改作文可以显著提高学生作文的准确率,尤其在拼写、选词、动词固定搭配以... 详细信息

通过对比学生利用美国当代英语语料库COCA修改作文前后在流利性、复杂性和准确性方面的数据,以及分析学生对数据驱动学习模式的调查问卷发现:(1)利用COCA语料库修改作文可以显著提高学生作文的准确率,尤其在拼写、选词、动词固定搭配以及名词的可数性方面,但是对提高学生作文的流利性和复杂性方面没有明显优势。(2)学生对DDL学习模式以及它对写作的作用持肯定态度。

关键词：数据驱动学习模式美国当代英语语料库英语写作

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基于数据驱动学习模式的英语写作的教学设计及效果研究

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经贸实践 2015年第14期 284-285页

作者：张焕新辽宁对外经贸学院

本文以数据驱动学习模式的相关理论为依据,旨在设计科学的教学内容和场景,加强学生的写作实践教学环节,从而提高学生的英语写作水平。

关键词：数据驱动学习模式教学设计效果

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博士生国际学术交流能力提升的探索与实践——基于数据驱动项目式学习模式的研究

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国家教育行政学院学报 2019年第3期 80-86页

作者：邹远鹏蒋婷重庆大学重庆400044

提升博士生国际学术交流能力对于增强高校国际学术竞争力和影响力至关重要。在学科教学中以此为导向,基于项目式学习模式(PBL)和数据驱动学习模式(DDL)的特点构建了数据驱动项目式学习模式并进行了实践,借助问卷调查和访谈相结合的研究... 详细信息

提升博士生国际学术交流能力对于增强高校国际学术竞争力和影响力至关重要。在学科教学中以此为导向,基于项目式学习模式(PBL)和数据驱动学习模式(DDL)的特点构建了数据驱动项目式学习模式并进行了实践,借助问卷调查和访谈相结合的研究方法验证能力提升的效果,发现其中存在的问题。研究结果表明:该学习模式驱动了将专业研究和英语学习合为一体的跨学科教学,整体提升了博士生国际学术交流能力,并为其持续发展提供了启示,但不足之处在于对博士生学术研究能力尤其是学术创新能力的提升不够理想。建议应将跨学科教学模式制度化和系统化,积极推动博士生参加国际学术会议,促进学术创新。

关键词：国际学术交流能力跨学科教学项目式学习模式数据驱动学习模式

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对外汉语教学中数据驱动模式下的动词词汇学习研究

对外汉语教学中数据驱动模式下的动词词汇学习研究

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作者：黄小娜新疆师范大学

学位级别：硕士

词汇在语言中充当的是构筑材料的角色,语言的学习离不开词汇的学习,后者是前者的重要组成部分,而在词汇的学习中动词的学习是不容忽视的。动词学习在对外汉语教学中也同样居于重要的地位。数据驱动这一学习模式是当前英语学习中出现的... 详细信息

词汇在语言中充当的是构筑材料的角色,语言的学习离不开词汇的学习,后者是前者的重要组成部分,而在词汇的学习中动词的学习是不容忽视的。动词学习在对外汉语教学中也同样居于重要的地位。数据驱动这一学习模式是当前英语学习中出现的新思路,而在对外汉语的教学中使用这种模式来进行学习的情况并不多见。本篇文章选取本校(新疆师范大学)HSK中级水平的部分留学生作为此次的研究对象,以《发展汉语·中级综合Ⅰ》中常用的甲乙级动词为考查内容,另辟蹊径,运用数据驱动这一新型的学习模式,并结合问卷调查、统计分析和访谈的方法,来探究二语学习者在学习汉语动词方面的效果。其目的也是为了验证该学习方式在对外汉语的教学中是有效且切实可行的,以此来丰富对外汉语教学的方法,从而给汉语教学以参考和补充。全篇文章共五部分,第1章是绪论,主要说明的是选择该题目的原因、目的及意义,以及对词汇教学相关探究的总体概述。还有对研究方法即问卷调查法、统计分析法和访谈法的论述,此外是对本研究的思路和研究内容的阐述。第2章介绍了关于词汇教学方法的使用情况,是文章在探究数据驱动学习模式之初对于学习材料的情况介绍,以及所做的词汇教学法使用现状调查研究。第3章的数据驱动模式下的动词词汇学习探究,是在建构主义理论、词汇语法理论、人本主义理论这三大理论的指导下,采用数据驱动这种学习模式结合大量语料展开的具体学习活动的相关调查及分析。学习活动开始前介绍了问卷的设计情况,包括问卷题目的来源以及问卷的制作情况。接着是该模式运用下学习者对动词词义、搭配等方面的学习情况及其笔者对学习者自主学习后的反馈调查,包括对学习者成绩、易错题方面的分析,以及对该模式使用后的效果跟踪调查,并就学习过程中的相关影响因素如学习动机、语言学能、学习态度、学习者性格、学习策略和交际策略、学习环境及教师因素这几个方面做以分析。第4章是对该模式特点上的分析。通过使用这种学习模式,可以发现在对外汉语教学过程中使用这种数据驱动学习模式是具有直接性、真实性、针对性、实效性的优点,但也存在教师的课前准备比较耗时、对学生能力素质有较高要求、师生对该模式了解不够深入的缺点。第5章从教师和学生两方面论述了该模式在对外汉语教学中发挥的具体作用,除了能够丰富词汇教学形式、增强教师的引导意识外,还能够培养学生的自主学习能力和习惯,提升学习者的综合素质。从而再次印证了该模式在对外汉语的教学中是有效可行的,值得学习。

关键词：对外汉语教学数据驱动学习模式动词词汇学习

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基于语料库数据驱动的汉语同义词教学实证研究

基于语料库数据驱动的汉语同义词教学实证研究

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作者：刘蓉新疆大学

学位级别：硕士

词汇教学一直是对外汉语教学中的一个重要组成部分,而其中的同义词教学也一直是词汇教学的重点和难点。数据驱动学习(date-driving learning,DDL)是一种基于语料库的学习方法,将其运用于对外汉语同义词课堂教学中以培养和增强学习者的... 详细信息

词汇教学一直是对外汉语教学中的一个重要组成部分,而其中的同义词教学也一直是词汇教学的重点和难点。数据驱动学习(date-driving learning,DDL)是一种基于语料库的学习方法,将其运用于对外汉语同义词课堂教学中以培养和增强学习者的同义词自主学习能力。本文采用实证研究的方法来对比数据驱动学习模式与传统教学模式在对外汉语同义词教学中的有效性。从实验结果来看,数据驱动学习模式与传统同义词教学在教学效果上没有明显的差异,但是数据驱动学习模式在促进教学效果保持上显著优于传统的同义词教学。在实验结束后,笔者采用了问卷调查和访谈法收集实验反馈,从实验反馈中发现学生对数据驱动学习模式是普遍接受的,而且在课堂上辨析同义词时学生更倾向于教师可以提供丰富的语料来进行辨析,这样可以帮助他们更容易理解和记忆同义词之间的差异。此外,笔者利用软件AntConc为技术平台自建了小型同义词教学语料库,用于辅助对外汉语课堂教学。该语料库收集了来自课文、学生作业和同义词词典97622字语料。它的语料针对性强、检索软件强大,并且可以及时更新扩展语料和免费离线使用等特点,可以克服大型语料库运用于课堂教学时数据冗杂、价格昂贵、可及性不高、语料更新不及时的问题。该语料库适用于同义词课堂教学和学生自用。采用实证研究来探讨两种教学方法的有效性和自建小型同义词教学语料库是本文的一次有益尝试,相信随着时间的推移小型同义词语料库的容量会越来越大,更加的完善,从而更好的为对外汉语同义词教学服务。同时,笔者希望本研究能起到一个抛砖引玉的作用,更多的人加入到语料库数据驱动学习模式中来,为我们的对外汉语事业添砖增瓦。

关键词：对外汉语同义词教学数据驱动学习模式实证研究小型同义词教学语料库

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基于微型文本库的大学英语自主学习模式研究

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科技信息 2011年第31期 36-36,35页

作者：张冬钦李焱伟封伟石家庄学院外语系河北石家庄050035

微型文本是通过检索工具从语料库中得到的若干个索引行的文本,而微型文本库是多个微型文本文件的集合。微型文本库具备检索方便,内容有针对性的特点。依据数据驱动学习模式,将微型文本库应用到大学英语自主学习中,便于学生利用真实语言... 详细信息

微型文本是通过检索工具从语料库中得到的若干个索引行的文本,而微型文本库是多个微型文本文件的集合。微型文本库具备检索方便,内容有针对性的特点。依据数据驱动学习模式,将微型文本库应用到大学英语自主学习中,便于学生利用真实语言资源提高自主学习能力。

关键词：微型文本自主学习数据驱动学习模式

来源：评论

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基于COCA语料库的图式理论在大学英语写作教学中的应用研究

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黄冈师范学院学报 2014年第4期34卷 171-174页

作者：许展洛阳理工学院外语系河南洛阳471023

英语写作一直是大学英语教学中的一项难题。本研究以图式理论为依据,语料库为支撑,结合大学英语写作教学的情况,提出了基于COCA语料库在写作中构建内容、形式和语言图式的数据驱动学习模式,并在实际教学中使用该模式。研究结果表明,语... 详细信息

英语写作一直是大学英语教学中的一项难题。本研究以图式理论为依据,语料库为支撑,结合大学英语写作教学的情况,提出了基于COCA语料库在写作中构建内容、形式和语言图式的数据驱动学习模式,并在实际教学中使用该模式。研究结果表明,语料库辅助下的图式理论应用于大学英语写作教学能够较好提高学生的写作能力和水平。

关键词：大学英语写作教学 COCA语料库图式理论数据驱动学习模式

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基于微型文本库的大学英语自主学习模式研究

引用

科技视界 2011年第23期 55-56,35页

作者：张冬钦李焱伟封伟石家庄学院外语系河北石家庄050035

关键词：微型文本自主学习数据驱动学习模式

来源：评论

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