检索结果-内蒙古大学图书馆

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2012年第2期25卷 116-118页

作者：朱鸯鸯浙江师范大学外国语学院浙江金华321004

文化意识目标是2003年高中英语新课程标准中新增的一项内容,其必要性是显而易见的。但是目前关于文化意识目标的内容及表述存在若干问题,比如对文化意识目标的阐述缺少中国文化以及英语语言与中国文化的关系,而且在文化意识目标的阐述中... 详细信息

文化意识目标是2003年高中英语新课程标准中新增的一项内容,其必要性是显而易见的。但是目前关于文化意识目标的内容及表述存在若干问题,比如对文化意识目标的阐述缺少中国文化以及英语语言与中国文化的关系,而且在文化意识目标的阐述中,对文化的要求只有"了解",而没有"应用"。所以目前高中英语课程的文化意识目标还有待进一步的完善和改进,应该在课程目标中加大培养文化意识目标的比重,在文化意识目标中加入对中国文化和英语语言与中国文化关系的了解以及对文化的应用。

关键词：英语课程目标文化意识目标问题建议

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普高新课标“文化意识”目标解读对小学英语教学的启示

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小学教学设计 2018年第18期 4-6页

作者：朱婷湖南湘潭市岳塘区教培中心

2018年1月16日,《普通高中英语课程标准(2017年版)》第一时间向全社会公布。基于课程的总目标,普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。与原... 详细信息

2018年1月16日,《普通高中英语课程标准(2017年版)》第一时间向全社会公布。基于课程的总目标,普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。与原课程标准相比,文化意识方面进行了哪些修改与深化?对小学英语教学有哪些启示呢?一、原、新课程标准中的"文化意识"

关键词：文化意识目标学科核心素养高中英语课程标准英语教学

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核心素养视角下高中英语文化意识及目标述议

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英语教师 2023年第23期23卷 188-190页

作者：钱宏伟江苏省白蒲高级中学江苏南通226511

阐述对文化意识的理解,并谈论从文化意识到文化意识目标。提出高中英语教学中文化意识培养的几个注意事项,并进行基于文化意识及其目标的英语教学展望。认为随着课程标准对英语学科核心素养的清晰界定,未来的高中英语教学一定会超越传... 详细信息

阐述对文化意识的理解,并谈论从文化意识到文化意识目标。提出高中英语教学中文化意识培养的几个注意事项,并进行基于文化意识及其目标的英语教学展望。认为随着课程标准对英语学科核心素养的清晰界定,未来的高中英语教学一定会超越传统意义上的应试需要,让英语学科核心素养中的文化意识要素得到更加充分的体现,文化意识目标也一定会在日常的教学中起到主导作用。

关键词：高中英语核心素养文化意识文化意识目标

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2019版人教版和外研版高中英语课本中文化内容的对比研究

2019版人教版和外研版高中英语课本中文化内容的对比研究

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作者：孙子茜鲁东大学

学位级别：硕士

《普通高中英语课程标准(2017版)》中强调,要增强学生的中国情怀和文化自信,要让学生具备传播中华优秀文化的能力,具有跨文化交际能力。然而,课本在整个教学的过程中具有导向性的作用。因此,文献中对课本中文化的研究也在不断增加,针对... 详细信息

《普通高中英语课程标准(2017版)》中强调,要增强学生的中国情怀和文化自信,要让学生具备传播中华优秀文化的能力,具有跨文化交际能力。然而,课本在整个教学的过程中具有导向性的作用。因此,文献中对课本中文化的研究也在不断增加,针对新课程标准,学者们分析了旧版课本存在的不足并对编者们提出了相应的建议。2019年各出版社出版了新版课本,因此,本研究运用文本分析法和数据分析法对2019年版人教版和外研版高中英语必修课本中所包含的文化目标和文化内容的选择进行分析,对比两版课本在文化目标和文化内容选择上的异同,从而对课本的选择和使用提出建议。本研究主要回答如下三个问题:(1)两版英语必修课本中文化意识目标有何相同点和不同点?(2)两版英语必修课本中文化内容的选择在文化结构维度下有什么相同点和不同点?(3)两版英语必修课本中文化内容的选择在地域结构维度下有什么相同点和不同点?通过两版教材的比较发现:第一,就文化目标而言,两版英语课本都强调学生跨文化交际能力的培养。但人教版课本更看重中国文化的传承与发扬,外研版课本更倾向于多种文化的对比。第二,基于文化结构维度下文化内容的对比分析得出,两版课本中所呈现的文化种类涵盖了新课标中提出的大部分文化的种类。但两版课本都缺少政治、制度这两种文化的介绍。另外,就选材而言,两版课本所选取的文章内容都比较新颖。外研版的文本更贴近原汁原味的英语材料,学生的理解难度较大;人教版课本中文章的选取以及活动的设计大部分注入中国的文化内容,更贴近学生的生活。第三,基于地域结构维度下文化内容的对比分析得出,无论是从单本课本还是整套课本来看,人教版课本中目的语文化、母语文化、世界文化、对比文化和其他文化话题的分布要比外研版的分布更加均匀,并且对比文化和中国文化的输入所占比例较大。外研版课本中目的语文化话题占据比例较大。对于中国文化的分布,两版课本中分布虽说比较零散,但是都切合各个单元的主题。就文化内容所涉及的国家数目和出现次数而言,两版课本所涉及的国家范围都比较广,有利于学生国际视野的开拓;两版教材中中国出现次数所占比例都很高,有利于学生对于中国文化的深入理解与发扬。但是外研版课本中对于内圈国家的分布要比人教版课本中均衡,更有利于英语的学习以及英国国家文化的深入理解,更易于进行中西方文化的对比。最后,对于教材的使用,各地区首先应根据区域特点和英语整体水平对两版课本进行选择,在确定选用课本后应根据具体的教学需求,适当对课本所呈现的教学内容进行删减和补充,从而充分利用课本。

关键词：人教版高中英语课本外研版高中英语课本文化意识目标文化内容的选择

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人教版新编高中英语教材中的文化因素分析

人教版新编高中英语教材中的文化因素分析

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作者：邓亮英福建师范大学

学位级别：硕士

文化与语言关系密切,不可分割。文化同样也是语言学习过程中不容忽视的一项重要内容,而且文化学习对语言学习者有着深远影响。我国新颁发的《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《标准》)中指出学生的跨文化意识及交际能力是一项重... 详细信息

文化与语言关系密切,不可分割。文化同样也是语言学习过程中不容忽视的一项重要内容,而且文化学习对语言学习者有着深远影响。我国新颁发的《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《标准》)中指出学生的跨文化意识及交际能力是一项重要的培养目标。因此,外语教学应该寻求语言教学和文化教学相结合的二元教学模式。各个版本的高中英语教材是我国高中英语教育阶段主要的教学工具,它既是语言教学的重要依据,同时也是文化教学的重要依据。所以,挖掘教材中的文化因素对于文化教学来说具有重要意义。本文将以Patrick ***的文化五要素说为理论依据,分析人教版新编高中英语教材中的文化因素,通过分析教材的主题和内容中的文化因素阐述教材与文化的关系,进而以教材中的文本为研究对象分析教材中的文化因素,探索文化教学模式,力求实现《标准》中的文化意识目标和本文提出的修养身心,重新塑造人格的更高目标。

关键词：文化因素文化五要素说文化教学文化意识目标

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优化英语课堂教学设计的策略

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小学教学设计 2007年第15期 4-6页

作者：姜竹晓江苏省赣榆县实验小学

英语教学设计就是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理,按照一定的教学目的和要求,针对具体的教学对象和教材,对英语教学

关键词：小学英语学习策略目标文化意识目标教学重难点板书艺术综合语言运用能力优化教学过程英语课堂教学学习单词英语教学

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英语教学要重视跨文化意识的培养

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内蒙古教育 2008年第9期 52-54页

作者：周荣杰浙江省缙云中学

一、文化意识差异导致语言差异不同的国家与民族由于历史传统、社会习俗、生活方式、价值标准等差异,必然造成文化的差异(Cultural Differences)。语言是文化的载体,人们的一切言行都自觉或不自觉地反映了一定的文化内涵。语言和文化的... 详细信息

一、文化意识差异导致语言差异不同的国家与民族由于历史传统、社会习俗、生活方式、价值标准等差异,必然造成文化的差异(Cultural Differences)。语言是文化的载体,人们的一切言行都自觉或不自觉地反映了一定的文化内涵。语言和文化的关系是相互依存的,文化是语言运用

关键词：跨文化意识英语文化意识文化意识目标

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编者的话

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山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育） 2005年第6期7卷 2-2页

这一期是2005年的最后一期。在广大读者和作者的热情支持下,在全体编辑人员的共同努力下,我们顺利完成了2005年的编辑、出版任务。在此,我们向给予我们支持和关怀的各方面人士表示衷心的感谢。本期主要栏目中安排的仍然是有关中小学英... 详细信息

这一期是2005年的最后一期。在广大读者和作者的热情支持下,在全体编辑人员的共同努力下,我们顺利完成了2005年的编辑、出版任务。在此,我们向给予我们支持和关怀的各方面人士表示衷心的感谢。本期主要栏目中安排的仍然是有关中小学英语教育理论与实践的一组文章。

关键词：音标教学七年级文章课程标准文化意识目标英语教学编者中小学英语教育自然拼读法编辑

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英语课堂教学目标确立存在的问题与对策

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吉林教育 2013年第27期 47-47页

作者：唐秀香辉南县教师进修学校

我县农村小学英语教师70%是特岗教师,他们上岗填补我县小学英语教师严重缺编问题,给英语教学带来生机和活力。我们从2013年3至4月,采取随堂听课、与教师互动交流、参与集体备课等形式,对样子哨镇大椅山中心校、杉松岗镇中心校、团林镇... 详细信息

我县农村小学英语教师70%是特岗教师,他们上岗填补我县小学英语教师严重缺编问题,给英语教学带来生机和活力。我们从2013年3至4月,采取随堂听课、与教师互动交流、参与集体备课等形式,对样子哨镇大椅山中心校、杉松岗镇中心校、团林镇蛟河中心校、朝阳镇高集岗中心校四所学校11名教师和3—6年的听课班级的学生进行观察分析。我们发现一些教师对《英语课程标准》理解不深刻,教材把握不准确,教学目标确立存在问题,英语课堂教学效果受到影响。

关键词：课堂教学目标学习策略目标字母组合文化意识目标记忆单词课时目标情感目标

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充分挖掘隐性目标上出阅读课的精彩

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吉林教育 2014年第17期 62-62页

作者：付雪红江苏苏州工业园区星湾学校

近年来,小学英语语篇阅读教学受到了越来越多的小学英语教师的重视。人们对小学英语语篇教学的了解也越来越深刻。然而,课堂教学观察表明,在小学英语语篇阅读教学目标的设定上,有些教师则只看到语篇文本的显性教学目标,还不善于捕捉语... 详细信息

近年来,小学英语语篇阅读教学受到了越来越多的小学英语教师的重视。人们对小学英语语篇教学的了解也越来越深刻。然而,课堂教学观察表明,在小学英语语篇阅读教学目标的设定上,有些教师则只看到语篇文本的显性教学目标,还不善于捕捉语篇文本的隐性教学目标,或者只关注语篇文本的语言知识目标,而忽略语篇文本的隐性目标,因而造成了顾此失彼的严重现象。

关键词：小学英语教材文本英语语篇教学文化意识目标隐性目标阅读课隐性教学目标语篇阅读教学

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