检索结果-内蒙古大学图书馆

初中道德与法治课新时代爱国主义教育探析

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中学政治教学参考 2025年第11期 38-40页

作者：白宇轩李迪辽宁中医药大学 110847 河南省郑州市第八十四中学 450047

初中道德与法治课作为落实立德树人根本任务的关键课程,在弘扬新时代爱国主义精神方面发挥着主渠道作用。在初中道德与法治课教学中进行新时代爱国主义教育,要不断丰富教育内容、创新教育载体、完善评价体系,以培育学生核心素养,提升课... 详细信息

初中道德与法治课作为落实立德树人根本任务的关键课程,在弘扬新时代爱国主义精神方面发挥着主渠道作用。在初中道德与法治课教学中进行新时代爱国主义教育,要不断丰富教育内容、创新教育载体、完善评价体系,以培育学生核心素养,提升课堂教学实效。

关键词：初中道德与法治课新时代爱国主义教育课堂教学

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张謇爱国精神与新时代爱国主义教育融合研究

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大众文艺 2025年第08期 211-213页

作者：顾海霞江苏航运职业技术学院

张謇作为近代爱国企业家的典范，其“父教育，母实业”为核心的爱国精神，对新时代爱国主义教育具有重要的启示意义。文章旨在以张謇爱国精神为切入点，探讨其与新时代爱国主义教育融合的理论逻辑与实践路径，为新时代爱国主义教育提供... 详细信息

张謇作为近代爱国企业家的典范，其“父教育，母实业”为核心的爱国精神，对新时代爱国主义教育具有重要的启示意义。文章旨在以张謇爱国精神为切入点，探讨其与新时代爱国主义教育融合的理论逻辑与实践路径，为新时代爱国主义教育提供有益借鉴，推动爱国主义教育深入人心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量。

关键词：张謇爱国精神新时代爱国主义教育融合

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试论孙宋精神在新时代爱国主义教育中的诠释传播——以宋庆龄陵园系列巡展为例

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东方收藏 2025年第2期 6-8页

作者：顾佳成宋庆龄陵园

作为文化自信的重要组成，孙中山和宋庆龄在中国革命与建设中形成的思想、精神以及他们的丰功伟绩，在新时代新征程上依然发挥着极其重要的作用。因此，以中国式现代化理论引领孙宋巡展体系建设，通过孙宋“天下为公”“为新中国奋斗”... 详细信息

作为文化自信的重要组成，孙中山和宋庆龄在中国革命与建设中形成的思想、精神以及他们的丰功伟绩，在新时代新征程上依然发挥着极其重要的作用。因此，以中国式现代化理论引领孙宋巡展体系建设，通过孙宋“天下为公”“为新中国奋斗”“永远和党在一起”等精神鼓舞人心，让新时代的奋斗者在新征程上凝聚共识、凝练意志、坚定信念，将孙宋精神转化为奋斗力量，助力新时代爱国主义教育。文章以宋庆龄陵园近年来开展的系列巡展为例，阐述孙宋精神在新时代爱国主义教育中的诠释传播。

关键词：中国式现代化孙宋精神巡展新时代爱国主义教育

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新时代爱国主义教育视域下中学生网络语言行为规范研究

新时代爱国主义教育视域下中学生网络语言行为规范研究

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作者：张浩西安理工大学

学位级别：硕士

党的十八大以来,党中央高度重视从进行具有许多新的历史特点的伟大斗争出发,创新改进网上爱国主义教育宣传,运用网络传播规律,弘扬主旋律,激发正能量,大力培育和践行社会主义核心价值观。同时,加强网络伦理和网络文明建设,发挥道德教化... 详细信息

党的十八大以来,党中央高度重视从进行具有许多新的历史特点的伟大斗争出发,创新改进网上爱国主义教育宣传,运用网络传播规律,弘扬主旋律,激发正能量,大力培育和践行社会主义核心价值观。同时,加强网络伦理和网络文明建设,发挥道德教化的引导作用,用人类文明优秀成果滋养网络空间,修复网络生态,共同构建网络空间命运共同体。习近平总书记强调,“网络空间同现实社会一样,既要提倡自由,也要保持秩序。我们既要尊重网民交流思想、表达意愿的权利,也要依法构建良好网络秩序。”这样既有利于保护广大网民的合法权益,自觉抵御网络思潮对爱国精神的渗透,又有利于引导青少年学生筑牢理想信念,厚植爱国主义情怀,切实肩负起中华民族伟大复兴的时代重任。网络语言的发展在中学生成长过程中不断渗透,对他们的言行举止、价值理性养成等都产生不同程度的影响,虽然课堂教学中思想政治、道德与法治教育对他们的爱国主义的行为、网络话语行为的规范产生一定的影响,但面对网络管理层级的不完善,网络语言规范化的制度法规不健全,中学思想政治学科方向引导不到位,易导致爱国主义教育缺乏理性。因此,如何引导中学生树立正确的价值判断标准和网络道德规范行为,灵活运用各种网络符号、网络语言弘扬爱国精神、创新爱国教育方式,如何兼顾爱国主义教育和网络言语行为之间的内涵式发展,做到趋利避害,是新时代爱国主义教育视域下中学生网络语言行为规范面临的重要挑战。本研究将《新时代爱国主义教育实施纲要》作为提升中学生网络语言行为规范的理论前提,以中学生思想政治和道德与法治课作为爱国主义教育的行为脉络,以问卷调查的形式深入了解新时代爱国主义教育视域下中学生网络语言行为规范的基本情况,借助文献资料解读、跨学科等研究方法,从新时代爱国主义教育着手,对中学生网络语言行为规范研究进行分析。全文共分五个部分:第一部分绪论,主要从研究背景与意义、国内外研究现状、研究思路与方法、主要重难点。第二部分对二者之间的相关理论基础进行概念界定。第三部分通过问卷调查分析新时代中学生爱国主义教育视域下中学生网络语言规范现状。第四部分通过调查问卷所得的数据进行了分析研究,总结得出新时代爱国主义教育视域下中学生网络语言规范面临的问题。第五部分在把握新时代爱国主义教育视域下中学生网络语言规范所面临的问题的基础上,从增强问题意识,抓住解决衔接问题关键、增强规矩意识,完善网络语言规范制度、增强导向意识,积极探索正确舆论方向、增强阵地意识,积极建构逻辑理性思维等四个方面出发,有针对性地提出新时代爱国主义教育视域下中学生网络语言规范的对策和建议。

关键词：中学生新时代爱国主义教育网络语言行为规范

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新时代爱国主义教育在高中思想政治课中的教学现状与优化对策

新时代爱国主义教育在高中思想政治课中的教学现状与优化对策

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作者：胡秀梅西华师范大学

学位级别：硕士

随着我国进入中国特色社会主义新时代,我们一方面面临严峻的国际形势变化,另一方面面临国内人民对美好生活的需要同不平衡不充分发展的社会主要矛盾及突发性、不确定性的重大事件干扰。为了能够有效应对国内外严峻局势,凝聚广大力量,培... 详细信息

随着我国进入中国特色社会主义新时代,我们一方面面临严峻的国际形势变化,另一方面面临国内人民对美好生活的需要同不平衡不充分发展的社会主要矛盾及突发性、不确定性的重大事件干扰。为了能够有效应对国内外严峻局势,凝聚广大力量,培养肩负中华民族伟大复兴的爱国者,充分发挥课堂教学的主渠道作用,我国将思想政治理论课作为爱国主义教育的主阵地,通过紧紧抓住青少年阶段的“拔苗育穗期”,在课程创新的基础上引导学生深化爱国认知、厚植爱国情感、坚定强国意志,实践报国之行。研究新时代爱国主义教育在高中思想政治课的教学现状与优化对策,既关切时代发展之要,又顺应思想政治课改趋势,同时又有利于厚植学生爱国情怀,培育学生学科核心素养,为中华民族伟大复兴凝聚力量。本文第一章是绪论,主要介绍研究背景、研究意义、研究现状、重难点、创新点,为后文内容展开做铺垫。第二章介绍新时代爱国主义教育与高中思想政治课的核心概念,阐释了爱国、爱国主义、新时代爱国主义、新时代爱国主义教育的内涵,同时对新时代爱国主义教育的进行剖析,从教育背景、教育主体、教学内容和方式论述当下爱国主义教育的特征;分析高中思想政治课与新时代爱国主义教育的联系,阐释新时代爱国主义教育的理论基础和当下高中思想政治课实施新时代爱国主义教育的应有之状。第三章对南充市四所高中进行调查,归纳高中思想政治课实施新时代爱国主义教育的教学现状,总结得出当前新时代爱国主义教育在高中思政课的教学成效,但也发现了一些教学困境。第四章就是深入分析教学困境原因,从教师、学校、学生、社会等方面进行归因分析。第五章则是提出相应的优化对策,让思政课教师、学校、社会协同助力,提升新时代爱国主义教育在高中思想政治课的教学质量。

关键词：新时代爱国主义教育思想政治课优化对策

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新时代爱国主义教育对提升大学生政治认同的价值及途径

新时代爱国主义教育对提升大学生政治认同的价值及途径

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作者：杨文婷延边大学

学位级别：硕士

新时代爱国主义教育是能够增强大学生爱国主义认知、激发大学生爱国主义热情、提升大学生爱国主义实践的基础素质教育,而且较之以往的爱国主义教育,突出强调要实现中华民族伟大复兴的中国梦,极大的促进新时代大学生对本国政治制度、价... 详细信息

新时代爱国主义教育是能够增强大学生爱国主义认知、激发大学生爱国主义热情、提升大学生爱国主义实践的基础素质教育,而且较之以往的爱国主义教育,突出强调要实现中华民族伟大复兴的中国梦,极大的促进新时代大学生对本国政治制度、价值等方面的学习和理解。大学生作为实现中国梦的主力军,其政治认同的状况直接关系到大学生的健康成长与未来发展,也关系到国家的长治久安和民族的繁荣昌盛。但当今世界正处于百年未有之大变局,中华民族正处于全民族共同复兴的关键时期,部分大学生因为受到各种不同社会思潮、意识形态、价值理念等影响,易出现国家观念淡薄、政治辨别能力不强、政治立场不坚定等政治认同问题。而大学生的政治认同是新时代爱国主义教育的重要内容,新时代爱国主义教育也是大学生政治认同的表现形式,通过新时代的爱国主义教育独特的教育引导价值,提升大学生政治认知,增强大学生对国家、对民族、对中国特色社会主义、对中国共产党的认同,使大学生在新时代爱国主义教育的学习与实践过程中,自发热爱国家和民族、自觉建设社会主义新中国、自愿接受党的领导和执政。所以,研究新时代爱国主义教育对提升大学生政治认同的价值及途径是极其重要且具有意义的。本论文共有由四部分组成。第一部分,绪论,阐述了研究的背景、目的、意义、内容方法、国内外研究现状和研究的创新点。第二部分,论述新时代爱国主义教育与大学生政治认同的概述,通过分析二者的联系,提出新时代爱国主义教育对提高大学生政治认同感是具有价值的。第三部分,分析新时代的爱国主义教育对提升大学生政治认同的价值,即新时代爱国主义教育能够使大学生提升对国家的认同、强化对中华民族的认同、增强对中国特色社会主义的认同、增进对党的领导和执政的认同。第四部分,分析新时代爱国主义教育对提升大学生政治认同的途径,提出以维护祖国统一和民族团结为着力点、以深入开展中国特色社会主义“四个自信”为主线、以坚持爱国爱党爱社会主义的高度统一为核心、以丰富新时代爱国主义教育载体为渠道这四个切实可行的措施来增强大学生政治认同,教育引导大学生成为合格的社会主义接班人。

关键词：新时代爱国主义教育大学生政治认同提升价值途径

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新时代爱国主义教育场景的建构研究

新时代爱国主义教育场景的建构研究

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作者：郑文博华东师范大学

学位级别：硕士

新时代爱国主义教育场景是顺应教育信息化、教育现代化发展的教育实践载体,是能够实现新时代爱国主义教育目标的特定场景,其有助于教育对象在设置的空间中,通过参与爱国情景活动,从而获得爱国情感的感染熏陶和知识传递,并付诸于爱国行... 详细信息

新时代爱国主义教育场景是顺应教育信息化、教育现代化发展的教育实践载体,是能够实现新时代爱国主义教育目标的特定场景,其有助于教育对象在设置的空间中,通过参与爱国情景活动,从而获得爱国情感的感染熏陶和知识传递,并付诸于爱国行为。新时代建构爱国主义教育场景旨在创新爱国主义教育的实践载体和教育形式,充分发挥了互联网信息技术在教育中的优势作用,以互动式、体验式、沉浸式、数字化的特点弥补了当前爱国主义教育实践中的不足,使爱国主义教育效果更加显著,全面体现出新时代爱国主义教育的目标和要求。本文借鉴场景理论、建构主义理论、情境学习理论、教育接受论、系统论等学术研究成果,对爱国主义教育场景的特殊性和规律性进行讨论和分析,提出优化建构新时代爱国主义教育场景的具体方案。文章探究分析了爱国主义教育场景的建构内涵、构成要素、功能特点、现实状况和建构措施,从时代要求和现实问题出发,探讨了新时代建构爱国主义教育场景的难题和成因,提出了解决问题的思路和具体方案。本文共分为四个部分。第一,厘定新时代爱国主义教育场景的相关概念。通过研究场景以及对场景关联概念的辨析,界定新时代爱国主义教育场景的内在涵义,总结概括新时代爱国主义教育场景的特点和类型。第二,分析新时代爱国主义教育场景建构的相关理论,阐明新时代爱国主义教育场景建构的理论来源、要素和功能价值。第三,通过研究分析爱国主义教育场景的时代优势、实际困境和问题缘由,以场景建构的时代条件和场景的现状和问题为根本出发点,审视“新时代”所提供的技术、资源、制度等条件,剖析当前爱国主义教育场景建构所面临的困境及原因。第四,提出新时代爱国主义教育场景建构的步骤和程序,通过对爱国主义教育场景建构过程中症结及成因的深度分析,从内部要素和外部环境两方面来优化爱国主义教育场景建构。

关键词：场景新时代爱国主义教育建构

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新时代爱国主义教育视域下“三个为什么”的内在逻辑及其教育启示

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乐山师范学院学报 2023年第7期38卷 8-12,28页

作者：罗文双四川大学马克思主义学院四川成都610207 西南石油大学党委宣传部四川成都610500

“三个为什么”是科学认识中国共产党执政、马克思主义理论、中国特色社会主义道路的重大命题。在新时代爱国主义教育视域下,准确认识“三个为什么”的内在逻辑,明确“三个为什么”的各自地位,深刻分析中国共产党执政的历史逻辑、深刻... 详细信息

“三个为什么”是科学认识中国共产党执政、马克思主义理论、中国特色社会主义道路的重大命题。在新时代爱国主义教育视域下,准确认识“三个为什么”的内在逻辑,明确“三个为什么”的各自地位,深刻分析中国共产党执政的历史逻辑、深刻分析马克思主义理论的理论逻辑、深刻分析中国特色社会主义的实践逻辑,是研究和阐释“三个为什么”内在关系的新视角、新方式。可为如何更好地坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义的指导、坚持中国特色社会主义道路做一些启示性分析,这对于新时代开展爱国主义教育具有重要的现实意义。

关键词：新时代爱国主义教育 “三个为什么” 内在逻辑

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新时代爱国主义教育视域中青年文化自信的提升策略

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现代交际 2020年第9期 53-55页

作者：李浩然张维广东外语外贸大学

文化是国家和民族的灵魂,文化自信是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力。新时代,青年受到中华文化情感向度异化、历史虚无主义冲击和文化话语被资本逻辑消解的挑战,亟待提升文化自信。爱国主义教育是对人民热爱祖国和民族情感... 详细信息

文化是国家和民族的灵魂,文化自信是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力。新时代,青年受到中华文化情感向度异化、历史虚无主义冲击和文化话语被资本逻辑消解的挑战,亟待提升文化自信。爱国主义教育是对人民热爱祖国和民族情感的培养,文化自信是对自己国家和民族所形成的文化认可和自信,二者具有契合性。提升青年文化自信需要增强爱国主义情感互动,以爱国主义教育抵御历史虚无主义和创新爱国主义教育话语三方面同时发力。

关键词：文化自信历史虚无主义新时代爱国主义教育

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新时代爱国主义教育融入高职校园文化建设探析

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扬州教育学院学报 2021年第4期39卷 76-80页

作者：张雷魏锡坤深圳职业技术学院党委宣传部广东深圳518055 顺德职业技术学院广东佛山528300

高职院校校园文化是新时代开展爱国主义教育和实现立德树人的重要载体。结合深圳职业技术学院开展新时代爱国主义教育实践,从爱国主义教育融入校园文化建设的内在逻辑、体系建构、实践探索三个方面进行了探讨。

关键词：新时代爱国主义教育校园文化立德树人

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