检索结果-内蒙古大学图书馆

中国科技经济新闻数据库教育 2025年第2期 068-071页

作者：李洁陈萍陕西省咸阳市三原县东关中心小学陕西咸阳 712000 陕西省咸阳市三原县教育局教学研究室陕西咸阳 712000

为了适应社会发展需要,实现为国育人,为党育才根本目标,我国提出了大思政教育,来满足学生的发展要求,小学数学教学也不能再局限于知识的传授,更要强调德育的融合。要求小学数学教师必须改变传统的教学方法和评价方式,以促进小学生的成... 详细信息

为了适应社会发展需要,实现为国育人,为党育才根本目标,我国提出了大思政教育,来满足学生的发展要求,小学数学教学也不能再局限于知识的传授,更要强调德育的融合。要求小学数学教师必须改变传统的教学方法和评价方式,以促进小学生的成长。新课程理念下,德育教育在小学数学教学中的有效融合,成为新课程教学改革的必然趋势。本文从小学数学融合德育教育的重要意义,分析目前小学数学教学中德育教育融合的现状,提出具体实施策略,旨在提升教学质量,实现学生全面发展、健康成长。

关键词：新课程标准小学数学德育有效融合

来源：评论

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新课程标准下翻转课堂在初中体育教学中的应用研究

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基础教育论坛 2025年第10期 104-106页

作者：刘玉贤贵州省关岭自治县民族寄宿制中学

随着教育改革的不断深入，新课程标准对初中体育教学提出了新的要求。文章旨在探讨新课程标准下翻转课堂在初中体育教学中的应用效果，通过分析新课程标准对初中体育教学的要求，探讨翻转课堂在初中体育教学中的适用性和优势，并提出新... 详细信息

随着教育改革的不断深入，新课程标准对初中体育教学提出了新的要求。文章旨在探讨新课程标准下翻转课堂在初中体育教学中的应用效果，通过分析新课程标准对初中体育教学的要求，探讨翻转课堂在初中体育教学中的适用性和优势，并提出新课程标准下翻转课堂在初中体育教学中的优化策略，以期为体育教学改革提供参考。

关键词：新课程标准翻转课堂初中体育教学

来源：评论

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新课程标准下初中美术教育中传统文化的融入策略与创新实践探索

新课程标准下初中美术教育中传统文化的融入策略与创新实践探索

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：庄铭杰江苏省常州市武进区湖塘实验中学 213000

在新课程标准下，初中美术教育迎来了新的发展机遇与挑战。将传统文化融入初中美术教育，不仅能丰富教学内容，还能培养学生的文化认同感和审美素养。本文探讨了新课程标准下初中美术教育中传统文化的融入与创新意义、有效策略、实施效... 详细信息

在新课程标准下，初中美术教育迎来了新的发展机遇与挑战。将传统文化融入初中美术教育，不仅能丰富教学内容，还能培养学生的文化认同感和审美素养。本文探讨了新课程标准下初中美术教育中传统文化的融入与创新意义、有效策略、实施效果及具体案例，并在此基础上进行了深入反思。通过本文的研究，旨在为初中美术教育提供有益的参考和借鉴。

关键词：新课程标准初中美术教育传统文化融入策略创新实践

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新课程标准下高中英语阅读教学有效策略研究与实践

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中国科技期刊数据库科研 2025年第4期 141-144页

作者：孙筱禹城市第一中学山东德州 251200

在新课程标准的指导下高中英语阅读教学以培养学生的英语学科核心素养为目标,包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,然而目前的阅读教学仍存在目标模糊、方法单一、学生兴趣不足和评价机制不完善等问题,影响了教学效果和学生的... 详细信息

在新课程标准的指导下高中英语阅读教学以培养学生的英语学科核心素养为目标,包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,然而目前的阅读教学仍存在目标模糊、方法单一、学生兴趣不足和评价机制不完善等问题,影响了教学效果和学生的全面发展。本文基于新课程标准,围绕优化教学目标、丰富阅读材料、设计任务型活动、培养多维阅读策略以及利用多模态资源等方面,探讨高中英语阅读教学的有效策略。通过结合具体教学实践,尤其是在“真实情境+多模态支持”的任务型阅读设计中验证这些策略的实际效果,发现有效的教学策略能够显著提升学生的阅读兴趣、理解能力和跨文化认知水平,为教学改革提供了理论支撑与实践路径。

关键词：新课程标准高中英语阅读教学核心素养有效策略

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新课程标准视域下小学数学跨学科融合的实践与策略

视周刊

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视周刊 2025年第7期 53-54页

作者：陈蓉丽苏州科技城西渚实验小学校江苏苏州215500

在小学教学的过程中,数学是非常重要的一门学科。跨学科融合教学模式打破了传统单一学科教学的限制,将不同学科的知识和教学方法融合在一起,形成一种新的教学模式。这种教学模式不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性,还可以培养学生的创... 详细信息

在小学教学的过程中,数学是非常重要的一门学科。跨学科融合教学模式打破了传统单一学科教学的限制,将不同学科的知识和教学方法融合在一起,形成一种新的教学模式。这种教学模式不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性,还可以培养学生的创新精神和实践能力。在教学中,教师应与时俱进,打破不同学科知识之间的壁垒,利用跨学科教学法,为学生搭建跨学科学习的桥梁,实现多学科知识的融合,帮助学生形成连贯的、立体的、完整的知识结构,不断提升学生的综合学习能力,为其后续学习和应用数学奠定坚实的基础。本文就新课程标准视域下小学数学跨学科融合的实践与策略进行研究,以供参考。

关键词：小学数学小学教学跨学科教学综合学习能力跨学科学习应用数学新课程标准教学方法

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新课程标准方向下初中英语大单元活动观的教学研究

新课程标准方向下初中英语大单元活动观的教学研究

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第二届教育创新发展研究论坛

作者：赖学梅陕西省宝鸡市岐山县七0二学校 722405

随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的发布，初中英语教学面临着新的要求和挑战。在新课程标准方向下，如何运用大单元活动观进行初中英语教学，以提升学生的综合语言运用能力、跨文化交际能力、批判性思维和创新能力。新课程标准... 详细信息

随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的发布，初中英语教学面临着新的要求和挑战。在新课程标准方向下，如何运用大单元活动观进行初中英语教学，以提升学生的综合语言运用能力、跨文化交际能力、批判性思维和创新能力。新课程标准强调培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。大单元活动观教学作为一种新兴的教学模式，通过整合单元内容、设计连贯的教学活动，能够有效地促进学生的全面发展。本文将从大单元活动观的概念、教学策略、实施过程及效果评估等方面进行深入探讨。

关键词：新课程标准初中英语大单元活动观

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新课程标准下的高中生物教学策略与实践探索

新课程标准下的高中生物教学策略与实践探索

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2024数字化教育教学交流会

作者：陈水龙漳浦道周中学

随着我国教育改革的深入推进，新课程标准对高中生物教学提出了更高的要求。本文旨在探讨新课程标准下的高中生物教学策略与实践。通过文献分析和实践研究，本文首先阐述了新课程标准对高中生物教学的要求，其次提出了新课程标准下的高... 详细信息

随着我国教育改革的深入推进，新课程标准对高中生物教学提出了更高的要求。本文旨在探讨新课程标准下的高中生物教学策略与实践。通过文献分析和实践研究，本文首先阐述了新课程标准对高中生物教学的要求，其次提出了新课程标准下的高中生物教学策略，最后基于实际教学实践进行了反思与调整。本文的研究旨在为高中生物教学提供有益的参考和指导，促进教育质量的提升和学生核心素养的培养。

关键词：新课程标准高中生物教学策略实践探索

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新课程标准导向下小学语文核心素养培养路径

新课程标准导向下小学语文核心素养培养路径

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2024数字化教育教学交流会

作者：查丽君九龙新城第一小学

在当今教育改革的背景下，新课程标准的实施对小学语文教育提出了更高的要求，旨在培养学生的核心素养。核心素养不仅关乎学生的知识积累，更关注其综合能力的发展、思维方式的培养以及社会适应能力的提升。小学阶段是学生语言能力和思... 详细信息

在当今教育改革的背景下，新课程标准的实施对小学语文教育提出了更高的要求，旨在培养学生的核心素养。核心素养不仅关乎学生的知识积累，更关注其综合能力的发展、思维方式的培养以及社会适应能力的提升。小学阶段是学生语言能力和思维能力发展的关键时期，因此，将核心素养贯穿于小学语文教学中至关重要。随着新课程标准的深入实施，培养小学语文的核心素养不仅是教育者的责任，也是社会对每一个孩子的期待。我们应不断探索有效的教学路径，为学生创造多样化的学习体验，激发他们的学习兴趣，全面提升其综合素养，以更好地适应未来社会的发展和挑战。

关键词：新课程标准小学语文核心素养培养

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新课程标准下农村初中音乐教学的困境与出路探析

新课程标准下农村初中音乐教学的困境与出路探析

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2024数字化教育教学交流会

作者：吕舒平江西省上饶市婺源县龙山学校

随着教育现代化的推进，中国农村地区的教育水平有了显著的提升，然而在艺术教育领域，尤其是音乐教育方面，仍存在不少问题和挑战。新课程标准的实施旨在全面提升学生的素质教育，强调培养学生的创造力和审美能力。在此背景下，农村初... 详细信息

随着教育现代化的推进，中国农村地区的教育水平有了显著的提升，然而在艺术教育领域，尤其是音乐教育方面，仍存在不少问题和挑战。新课程标准的实施旨在全面提升学生的素质教育，强调培养学生的创造力和审美能力。在此背景下，农村初中音乐教学的质量直接关系到学生艺术素养的培养和全面发展。然而，受限于教育资源的分配不均、师资力量薄弱等因素，农村初中音乐教学面临诸多困境。本文旨在探讨在新课程标准指导下，农村初中音乐教学的现状、面临的主要困境以及可能的解决策略，以期为农村初中音乐教育的改革与发展提供参考。

关键词：新课程标准农村初中音乐教学困境出路

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新课程标准下教育戏剧在高中音乐教学中的实践探讨

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中国科技期刊数据库科研 2025年第2期 148-151页

作者：李蔓茵江西省上栗中学江西萍乡 337011

在高中阶段开展音乐课程,能够进一步发展学生的审美能力,丰富学生的艺术体验,让学生能够更加直白地领略到艺术的实际魅力。而在新课程改革工作持续推进的过程中,教师在音乐课堂上已经不再只是简单地为学生讲解一些不同的音乐歌曲特点,... 详细信息

在高中阶段开展音乐课程,能够进一步发展学生的审美能力,丰富学生的艺术体验,让学生能够更加直白地领略到艺术的实际魅力。而在新课程改革工作持续推进的过程中,教师在音乐课堂上已经不再只是简单地为学生讲解一些不同的音乐歌曲特点,让学生理解音乐风格。在具体的教学实施环节,教师需要持续丰富教学内容,构建完整的教学体系。在此背景下,许多教师开始将教育戏剧应用于音乐课堂上。教育戏剧有多种表现形式,包括了哑剧、即兴表演、角色表演、剧本编创等。在音乐教学中应用教育戏剧之后,能够进一步增加教学对学生的实际吸引力,同时也能够让学生更加直白地去理解不同的音乐主题,以此对于学生学习质量提升可以产生明显的促进作用。由此,下文就着重探讨新课程标准下教育戏剧在高中音乐教学中的具体实践应用。

关键词：新课程标准教育戏剧高中音乐教学实践

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