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新课程标准对地理教师的挑战
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中学地理教学参考 2008年 第1期 19-20页
作者： 郭瑛 河北省黄骅中学
《高中地理新课程标准》在地理教学理念、地理教学内容、地理教学方法、地理教学评价等方面都与以往有很大不同，蕴涵着素质教育的理念。这种改变不仅给地理教师提供了发展的机遇，同时也带来了严峻的挑战。在新课程背景下，地理教师需... 详细信息
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新课程标准下地理高考测量目标的确定
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中学地理教学参考 2008年 第5期 6-7页
作者： 田学和 北京市教育考试院
20世纪末，我国启动了第八次基础教育课程和教材改革，并在21世纪初颁布了国家基础教育课程标准。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。这就决定了课程标准对高考命题具有... 详细信息
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新课程标准下化学自主学习能力的培养
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中学化学教学参考 2005年 第1期 16-17页
作者： 刘春林 海安高级中学附属实验学校 江苏海安226600
《基础教育课程改革纲要(试行)》提出，要倡导学生自主参与、探究发现、合作交流的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。转变学生学习方式是本次课程改... 详细信息
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新课程标准实施后化学学习兴趣的评价和培养
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化学教育 2010年 第11期31卷 20-21,41页
作者： 朱浩遐 南京师范大学附属中学新城初级中学
利用兴趣积分调查量表对222名初三学生进行调查,评价基于新课程标准的教学实施前后初三学生化学学习兴趣水平的差异,半定量地评价化学课程标准实施以来初三学生化学学习兴趣水平,并探讨培养化学学习兴趣、提高化学学习兴趣水平的方法和... 详细信息
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新课程标准下中学历史教师能力浅析
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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2013年 第8期26卷 77-78,81页
作者： 李雪 史风春 内蒙古师范大学历史文化学院 内蒙古呼和浩特010022
教师的能力是影响学生学习发展的重要因素。新的历史课程标准对教师的能力提出了新的要求,归纳起来主要有:思想教育能力、历史教学能力、教育科研能力。
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新课程标准对地理教师的挑战
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中学地理教学参考 2008年 第S1期 19-20页
《高中地理新课程标准》在地理教学理念、地理教学内容、地理教学方法、地理教学评价等方面都与以往有很大不同,蕴涵着素质教育的理念.这种改变不仅给地理教师提供了发展的机遇,同时也带来了严峻的挑战.在新课程背景下,地理教师需要具... 详细信息
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新课程标准下化学教学目标的叙写
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教学与管理（中学版） 2008年 第3期 58-59页
作者： 刘存芳 陕西理工学院
教学改革在不断深化，新的理念和新的课程标准已经走上了舞台，现代化学教学设计的理论和方法日益受到广大化学教师的关注，并进行应用与实践，已经积累了不少经验。其中课时教学目标的确定和叙写是教学设计的重要环节，在新旧课程交替... 详细信息
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新课程标准下的中考命题思路的变化——以北京市中考数学试题为例
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数学通报 2013年 第12期52卷 49-51页
作者： 王亮亮 北京教育考试院
随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“《课程标准（2011年版）》”）的颁布和实施，如何实现由《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称“《课程标准（实验稿）》”）到《课程标准（2011年版）》的平稳过... 详细信息
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新课程标准下西部地区农村中学物理演示实验的设计
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中学物理 2011年 第6期29卷 20-22页
作者： 王平瑞 贵州师范学院实验教学管理中心
1引言 物理学是一门实验科学．演示实验是物理课堂教学中一种深受学生喜爱的实验教学形式，也是新课改中非常活跃的研究课题之一．新课程标准倡导学生自主学习、研究性学习，加强科学探究．新课程标准提到：“应该重视学生对物理实验的... 详细信息
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新课程标准下信息技术与高中物理教学整合的理论与实践
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教育信息化 2005年 第2期 45-46页
作者： 项骏 洪河条 浙江省丽水师专松阳校区
信息技术与学科教学的整合是当前基础教育改革的一个新视点。在新课程标准和理念的指导下,结合教育教学理论对信息技术与高中物理教学整合的相关理论和模式进行较为深入的探索,分析了当前整合过程的现状以及存在的问题、信息技术与物理... 详细信息
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