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检索条件"主题词=无标记项"
27 条 记 录,以下是1-10 订阅
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析“大小类”反义词“有/无标记项+X”语义的不对称
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语文学刊(教育版) 2011年 第15期 19-22页
作者: 陈艳华 苏州大学海外教育学院
本文从历时与共时角度考察"大小类"反义词"有/无标记项"与同一语素构词语义的不对称现象。"有/无标记项+同一语素"的语义不对称主要表现在:构词时语义的不对称和构词后语义发展的不对称两方面。
来源: 评论
“大小类”反义词有/无标记项语义的不对称
收藏 引用
现代语文(下旬.语言研究) 2011年 第9期 43-45页
作者: 陈艳华 苏州大学海外教育学院
“大小类”反义词有标记无标记项在语义引中先后、语义发展程度、语义范围等方面存在不对称。无标记项语义引中先于有标记是主流;无标记项语义发展程度高于有标记无标记项语义范围大于有标记
来源: 评论
形容词句法功能的标记模式
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中国语文 1997年 第4期 242-250页
作者: 沈家煊 中国社会科学院语言研究所 100732
1.假设的标记模式汉语语法里形容词的句法功能主要是作定语还是谓语,至今是个有争议的问题。这个问题直接关系到形容词范围的划定,例如"非谓形容词"是应该划出形容词的范围还是算作真正的形容词。(比较朱德熙1982,崔永华1990... 详细信息
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How A is NP句式中A的标记性研究
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外语学刊 2004年 第4期 49-54页
作者: 徐李洁 湖南科技大学 湘潭411100
在HowAisNP句式中 ,A为可分级反义词对中的无标记项 ,其词汇意义应是“中性化”了的 ,即不带极的偏向性。语言事实表明 ,具有这种“中性化”能力的词极其有限。本文特别说明 ,过去认为在HowAisNP中A应是“标记成分”的提法太笼统。本... 详细信息
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标记理论在英语阅读教学中的运用
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教学与管理(理论版) 2010年 第7期 80-81页
作者: 张凤娜 河北外国语职业学院
标记理论是以标记概念为基础,以“有标记”和“无标记项”的基本特征为凭借来描述或剖析语言成分的不对称现象的语言学理论之一,是语言学中用以分析语言系统的一条重要原则。该理论是由布拉格学派的特鲁别茨柯依(Trubetskoy,N.S... 详细信息
来源: 评论
重视标记理论 提高外语教学水平
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教学与管理(理论版) 2007年 第7期 73-75页
作者: 陈平文 广东深圳职业技术学院
标记理论是指以“有标记的”(marked)和“标记的”(unmarked)这样一对术语为基本概念,以“有标记”(marked term)和“无标记项”(unmarked term)的基本特征为依据来描述或分析语言成分的不对称现象的语言学理论。该理论是... 详细信息
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《类型和共性》评介
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当代语言学 1991年 第3期 25-28页
作者: 沈家煊 中国社会科学院语言所 邮码100732
剑桥大学出版社1990年出版了《剑桥语言学教科书系列》的最近一种:《类型和共性》(Typology and Universals)。从前言看出作者William Croft曾是***的学生,现任教于美国密执安大学。十年之前 ***写了一本语言共性和类型的专著,弥补了这... 详细信息
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英汉反义词比较
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湘潭大学学报(哲学社会科学版) 1999年 第1期24卷 120-122页
作者: 谢军 中南工业大学外语学院
客观世界存在着大量矛盾和对立的事物或现象:有大必有小,有老必有幼;有生必有死,有恶必有善;成功与失败相对,幸福与灾祸同存。这些矛盾和对立的事物反映到人的头脑中就形成了相互矛盾和对立的概念或思想,通过语言中的词汇来表达... 详细信息
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两类不同标记性的英语反义词
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浙江大学学报(人文社会科学版) 1999年 第2期29卷 66-70页
作者: 张建理 浙江大学玉泉校区外语系 浙江杭州310027
文献中经常提到层级性反义词和关系对立词的语义标记性。本文分析这种特性的两种状态:有标记性与标记性,以及这种特性在这两类词中的体现,着重指出:语义标记是一个程度变量,在常态下,反义词的标记性大于关系对立词的标记程度。... 详细信息
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单音节反义形容词不对称现象研究
单音节反义形容词不对称现象研究
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作者: 宋晖 吉林大学
学位级别:硕士
本文主要对单音节反义形容词的对称和不对称问题做了较为全面的考察和理论上的分析,从而对作者提出的认知假设及其补充原则在语言形式上进行了验证。文章首先就选题情况做了简短说明。通过筛选,我们选择了19对单音节反义形容词作为研... 详细信息
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