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无领导小组讨论性别话语偏差及评测反思
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四川文理学院学报 2017年 第4期27卷 85-89页
作者： 加晓昕 四川文理学院文学与传播学院 四川达州635000
无领导小组讨论作为一种人才选拔评测方式,较为有效。但在具体执行中,出现了忽略角色性别话语差异,选拔一味注重男性化倾向,人才选拔和岗位不能匹配等弊端。通过对其性别话语进行实证分析,反思评测过程及指标体系,以期对该面试方式进行... 详细信息
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无领导小组讨论测试准备工作要素略论
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扬州大学税务学院学报 2008年 第4期13卷 74-76页
作者： 袁遐 国家税务总局扬州税务进修学院 江苏扬州225007
文章试图从无领导小组讨论测试技术的基本原理出发(leadless group discussion缩写LGD),对LGD测试准备工作中的命题、背景材料与评价等准备工作要素诸方面进行了较为系统的讨论,并对该测试法在税务机关的运用进行了指南性分析,旨在帮助... 详细信息
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无领导小组讨论在“思想道德修养与法律基础”课中的应用
无领导小组讨论在“思想道德修养与法律基础”课中的应用
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作者： 黄晓平 云南警官学院马列部
创新教学方法是高校思想政治理论课教学改革的重点。无领导小组讨论作为现在流行的人力资源评价方法之一,在公务员录用和其他企事业单位招聘的面试中广泛运用。无领导小组讨论教学法作为一种新的方法运用于大学生思想政治教育,创新了教... 详细信息
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无领导小组讨论(LGD)的心理测量学研究
无领导小组讨论(LGD)的心理测量学研究
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第十一届全国心理学学术会议
作者： 吴吉屏 李小平 南京师范大学 南京师范大学
评价中心技术的信、效度是研究者和实际工作者十分关心的问题。本研究利用为某大型企业选拔中级管理人才而实施的一次测评项目所收集到的数据,对评价中心的一个重要组成部分——无领导小组讨论(LGD)进行了心理测量学研究。结果表明： (1... 详细信息
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无领导小组讨论在高校“人力资源管理”课程中的应用研究
无领导小组讨论在高校“人力资源管理”课程中的应用研究
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2020年南国博览学术研讨会
作者： 王丽芳 张莉萍 西安工业大学北方信息工程学院
无领导小组讨论是人力资源评价中心一项比较流行的人才测评方法,近些年在企事业招聘中运用广泛,可以较好评判学生的综合素质。同时这种方法也可以运用到高校商科的课程教学中,对于提高学生的学习主动性,锻炼学生的各种能力,提高课堂教... 详细信息
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高校无领导小组讨论教学法探究
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吉首大学学报（社会科学版） 2009年 第6期30卷 166-169页
作者： 罗斌 湖南女子职业大学思政部 湖南长沙410004
在我国高等教育教学的应用中,无领导小组讨论教学法目前尚处于补充、完善、改进的探索阶段。高校应重视和发掘无领导小组讨论法,以此提高课堂教学效果,全面提高学生的综合素质和能力,促进学生的充分就业和成才。
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多元概化理论在无领导小组讨论中的应用
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中国人力资源开发 2013年 第13期30卷 57-61页
作者： 姚若松 刘泽 赵葆楠 苗群鹰 广州大学教育学院 广州大学外国语学院
本文运用多元概化理论的方法分析由6名评分者和77名考生组成的无领导小组讨论测评的误差控制问题。结果表明:测验中5个测评维度的概化系数为0.89-0.93之间,说明总体上6名评价者对被试评分较为一致;增加评价者数量和对评分者进行相关培... 详细信息
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无领导小组讨论在教学中的应用
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河北经贸大学学报（综合版） 2015年 第2期15卷 127-128,F0003页
作者： 王玉倩 中共宣城市委党校综合教研室 安徽宣城242000
无领导小组讨论自20世纪80年代传入我国至今,在各领域得到了广泛的应用。无领导小组讨论本身是一种培训工具,应用于教学具有可行性,具体实施办法有教师讲解、模拟演练、学生和教师分别点评,丰富了教学手段和方法。
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无领导小组讨论在医专英语口语课堂中的应用
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长江丛刊 2018年 第9期 100-101页
作者： 林安平 马永军 重庆医科大学附属第二医院 重庆三峡学院
本文从无领导小组讨论这一基本概念出发,着重分析了医专英语口语课堂教学的特点,以及应用无领导讨论小组的必要性和可行性,从无领导讨论小组应用遵循的原则和无领导讨论小组教学的程序两个方面分析了英语口语课堂教学过程.
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无领导小组讨论在A商业银行领导力培训中的应用
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职业 2012年 第6期 182-183页
作者： 伍晓燕 邹文琴 中国建设银行股份有限公司常州培训中心 广发银行股份有限公司杭州分行
无领导小组讨论(Leaderless Group Discussion,简称LGD)是将6～8名被评价者编为一组,不指定负责人,大家地位平等,要求就某些有争议的问题进行讨论,最后形成一致意见,推选一名成员向评价者汇报。3～5位评委通过对被评价者在讨论中的言语... 详细信息
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