检索结果-内蒙古大学图书馆

特种经济动植物 2023年第3期26卷 192-194页

作者：张平张以顺中山大学生命科学学院广东广州510275

动物学是高校生命科学非常重要的基础学科,动物学实验课程是与该学科紧密相联的一门必修课程,是验证理论和锻炼学生实践能力的重要保证。传统的动物学实验课基本上是借助于教师的手口相传,有很多局限性。而现代动物学实验秉承科技发展... 详细信息

动物学是高校生命科学非常重要的基础学科,动物学实验课程是与该学科紧密相联的一门必修课程,是验证理论和锻炼学生实践能力的重要保证。传统的动物学实验课基本上是借助于教师的手口相传,有很多局限性。而现代动物学实验秉承科技发展的要求,同许多学科一样与时俱进。特别是显微数码互动系统的引入,使得动物学实验课发挥出更多的教学优势。

关键词：动物学实验显微数码互动系统实验教学

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数字化网络化病理实验教学中电子版实验报告的应用体会

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中华病理学杂志 2016年第11期45卷 815-816页

作者：危晓莉彭慧琴周韧徐恩萍张伟毛峥嵘浙江大学医学院基础医学系杭州310058

近十年来，随着计算机、数字、信息、网络等相关技术的迅猛发展，显微数码互动系统、数字切片网络教学、三维大体标本等已广泛应用于病理实验教学中，传统病理实验教学正逐步蜕变成病理实验教学全新模式--数字化网络化病理实验教学。全... 详细信息

近十年来，随着计算机、数字、信息、网络等相关技术的迅猛发展，显微数码互动系统、数字切片网络教学、三维大体标本等已广泛应用于病理实验教学中，传统病理实验教学正逐步蜕变成病理实验教学全新模式--数字化网络化病理实验教学。全新的教学模式在课前准备、课堂教学、师生互动、课后复习、作业形式、考试模式等各个环节注入了新元素，极大地提高了教学效率和教学质量。浙江大学在国内较早进行数字化病理学实验教学改革［1-2］，经过多年的改革创新完善，积累了丰富的数字化实验教学经验，我们就多年来数字化网络化病理实验教学中实验报告的改革应用谈一些体会。

关键词：病理实验教学实验报告数字化网络化应用电子版显微数码互动系统实验教学改革

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录制旁白动画PPT课件在组织学实验教学中的应用

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解剖学杂志 2013年第5期36卷 1000-1001页

作者：张雪莉李如江岳炳德周生伟高海玲潍坊医学院组织学与胚胎学教研室潍坊261053

目前，国家一类、二类医学院校组织学实验室均已配齐了显微数码互动教学设备[1-2]。但由于传统填鸭式教学的影响，学生在组织学实验课观察组织切片时往往极少提问，与教师交流缺乏动力；显微数码互动教学信息量大，讲解速度快，致使学... 详细信息

目前，国家一类、二类医学院校组织学实验室均已配齐了显微数码互动教学设备[1-2]。但由于传统填鸭式教学的影响，学生在组织学实验课观察组织切片时往往极少提问，与教师交流缺乏动力；显微数码互动教学信息量大，讲解速度快，致使学生掌握的内容相对偏少，这也为观察组织切片时师生互动交流设置了障碍。总之，尽管显微数码互动系统提供了师生互动交流的平台，

关键词：组织学实验教学显微数码互动系统 PPT 应用课件动画录制组织学实验课

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数字切片考试系统在组织学切片考试中的应用

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解剖学杂志 2017年第5期40卷 625-627页

作者：牛建钦田衍平刘运来陈兴书李红丽肖岚李成仁第三军医大学组织学与胚胎学教研室重庆400038

组织学是一门重要的基础医学课程,在整个组织学教学中,实验教学占有相当重要的地位,课时数几乎占总课时一半.在实验课中,学生需要借助显微镜观察细胞或组织标本,掌握其显微形态结构特点.实验教学测评是评价实验教学效果的重要手段,而传... 详细信息

组织学是一门重要的基础医学课程,在整个组织学教学中,实验教学占有相当重要的地位,课时数几乎占总课时一半.在实验课中,学生需要借助显微镜观察细胞或组织标本,掌握其显微形态结构特点.实验教学测评是评价实验教学效果的重要手段,而传统的测评方法存在诸多的弊端.针对这些弊端,对组织学考试进行改革,一直是组织学教学改革的重要组成部分[1].近年来随着各方面技术的快速发展,集数码照相显微镜、图像处理系统、语音交流系统、应用软件系统为一体的显微数码互动系统被应用于各种形态学实验教学中[2].

关键词：应用软件系统组织学切片考试系统课时数显微数码互动系统显微镜观察基础医学课程实验教学

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植物数字切片的制作及应用

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实验技术与管理 2011年第2期28卷 28-31页

作者：崔瑾林国庆王庆亚徐以发南京农业大学生命科学学院江苏南京210095 南京农业大学生命科学实验中心江苏南京210095 山东易创电子有限公司山东济南250100

把玻璃切片制作成数字切片后,借助显微数码互动系统和校园网络系统,将数字切片应用于植物学实验教学,不仅能有效解决优质典型玻璃切片片源不足带来的教学问题,也有利于教师的备课讲解、学生的复习与讨论以及师生间的互动,推动了植物学... 详细信息

把玻璃切片制作成数字切片后,借助显微数码互动系统和校园网络系统,将数字切片应用于植物学实验教学,不仅能有效解决优质典型玻璃切片片源不足带来的教学问题,也有利于教师的备课讲解、学生的复习与讨论以及师生间的互动,推动了植物学实验教学和考试模式的改革。主要介绍植物学教学切片的特点、制作、应用及发展前景。

关键词：植物学数字切片实验教学显微数码互动系统

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线上线下与显微数码互动混合式教学在护理专业组织学实验教学的应用

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护理学杂志 2020年第16期35卷 71-74页

作者：司晓丽陈彦文王琳欣李婧刘珊珊马少玉郭超甘肃中医药大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学教研室甘肃兰州730000 甘肃中医药大学信息工程学院甘肃兰州730000 甘肃中医药大学教学实验实训中心甘肃兰州730000

目的探讨线上线下与显微数码互动混合式教学在护理学专业组织学实验教学改革中的应用效果。方法将护理专业学生48名随机分为对照组(n=24)与实验组(n=24),两组学生分别在组织学实验课中实施传统教学和线上线下+显微数码互动系统混合式教... 详细信息

目的探讨线上线下与显微数码互动混合式教学在护理学专业组织学实验教学改革中的应用效果。方法将护理专业学生48名随机分为对照组(n=24)与实验组(n=24),两组学生分别在组织学实验课中实施传统教学和线上线下+显微数码互动系统混合式教学,并对两组学生从学习过程、实验报告及调查问卷3个方面评价学习效果。结果与对照组比较,实验组对线上线下+显微数码互动混合式教学模式能提高学习兴趣等6方面评价的满意度评分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。同时,在线测试及实验成绩、组织切片阅片数显著高于对照组(均P<0.01)。结论线上线下+显微数码互动混合式教学能够有效地提高护理专业组织学实验课程的学习效果,锻炼学生自主学习能力。

关键词：组织学线上线下教学显微数码互动系统混合式教学护理教育

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数字切片在植物学实验教学中的应用

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实验室研究与探索 2010年第8期29卷 113-115页

作者：崔瑾王庆亚林国庆南京农业大学生命科学学院南京农业大学生命科学实验中心江苏南京210095

数字切片结合显微数码互动系统和校园网络系统应用于植物学实验教学,不仅使得教学信息容量扩大,教学效率和质量提高,也有利于教学资源管理和利用,教师的备课和学生的课后学习,推动了植物学实验教学和考试模式的改革。主要介绍植物学数... 详细信息

数字切片结合显微数码互动系统和校园网络系统应用于植物学实验教学,不仅使得教学信息容量扩大,教学效率和质量提高,也有利于教学资源管理和利用,教师的备课和学生的课后学习,推动了植物学实验教学和考试模式的改革。主要介绍植物学数字切片的特点、应用及发展前景。

关键词：数字切片植物学实验教学显微数码互动系统

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病理学教学新模式刍议

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河北师范大学学报（教育科学版） 2011年第8期13卷 83-85页

作者：孙红车鹏程朱俊东黄晓鹂杨方河北联合大学基础医学院河北唐山063000 河北联合大学教务处河北唐山063000 河北联合大学现代技术教育中心河北唐山063000 河北联合大学图书馆河北唐山063000

随着信息技术的日新月异,传统的病理学教学已不适应现代化教学手段。我们通过优化教学结构、改革实验教学方法,提出数字化时代病理学教学新模式:在显微数码互动系统基础上,制备数字切片库,构建数字资源平台,通过BB教学平台和远程教学系... 详细信息

随着信息技术的日新月异,传统的病理学教学已不适应现代化教学手段。我们通过优化教学结构、改革实验教学方法,提出数字化时代病理学教学新模式:在显微数码互动系统基础上,制备数字切片库,构建数字资源平台,通过BB教学平台和远程教学系统,将教学活动延伸到课外,旨在促进学生主动参与、探索性和创造性的学习。

关键词：数字切片显微数码互动系统病理学远程教学系统自主学习能力

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浅谈病理学实验教学中多种教学手段的运用体会

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中国组织化学与细胞化学杂志 2014年第1期23卷 87-88页

作者：汪晓庆吴义春潘献柱安徽医学高等专科学校病理学教研室合肥230601

病理学是一门直观性很强的形态学学科,在医学教育和临床医疗中都发挥着重要作用。传统的病理实验教学模式大多为验证性实验教学,教学形式单调,不利于学生对各种知识点的理解及纵向和横向知识的融合。笔者所在的病理教研室尝试综合利用... 详细信息

病理学是一门直观性很强的形态学学科,在医学教育和临床医疗中都发挥着重要作用。传统的病理实验教学模式大多为验证性实验教学,教学形式单调,不利于学生对各种知识点的理解及纵向和横向知识的融合。笔者所在的病理教研室尝试综合利用多媒体辅助教学、数字切片和显微数码互动系统改变传统的病理学实验教学模式,旨在提高病理实验教学的效果和质量。

关键词：病理学实验教学多媒体数字切片显微数码互动系统

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植物形态解剖图库的建设与应用

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高校生物学教学研究（电子版） 2018年第5期8卷 58-64页

作者：李春妹廖文波刘蔚秋张以顺凡强刘莹中山大学生命科学学院广州510275

随着教育信息化的快速发展,数字化的教学资源引入教学实践成为提高教学质量的重要手段之一。为了优化和丰富植物学实验教学资源,根据教学需要选取具代表性的植物的繁殖结构进行精细解剖,构建了植物形态解剖图库,并将其与显微数码互动系... 详细信息

随着教育信息化的快速发展,数字化的教学资源引入教学实践成为提高教学质量的重要手段之一。为了优化和丰富植物学实验教学资源,根据教学需要选取具代表性的植物的繁殖结构进行精细解剖,构建了植物形态解剖图库,并将其与显微数码互动系统相结合应用于植物学实验教学中。教学实践证明,数字化植物形态解剖图库的应用,有效地提高教师的备课效率和质量,优化教学资源,提升教学质量,深受广大师生欢迎。

关键词：植物形态解剖图库显微数码互动系统繁殖结构数字化的教学资源

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