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作者

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检索条件"主题词=显微数码互动系统"
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基于显微数码互动系统探究医学微生物实验教学
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继续医学教育 2020年 第5期34卷 39-41页
作者： 千晔 王瑾 孙孟瑶 苗智颖 熊亚南 华北理工大学基础医学院 河北唐山063000
目的探讨在医学微生物实验教学改革中通过引入显微互动系统开展交互式教学的实际效果。方法对比传统实验教学模式,实施基于显微数码互动系统的交互式教学改革,通过对学生最终成绩分析和调查问卷评估教学效果。结果基于显微互动系统交互... 详细信息
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Motic显微数码互动系统在人体寄生虫学实验教学中的应用
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包头医学院学报 2013年 第5期29卷 102-103页
作者： 董文杰 顾丽 高静 杨宏东 包头医学院基础学院 内蒙古包头014060
人体寄生虫学又称医学寄生虫学，是研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生存繁殖规律、致病、诊断、流行与防治的一门病原生物学科。人体寄生虫学以形态学教学内容为主，实验教学着重培养临床、预防、麻醉、影像、口腔等专业学生对... 详细信息
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病理学实验教学中显微数码互动系统的应用
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西北医学教育 2008年 第1期16卷 124-125页
作者： 李玉红 武汉科技大学医学院病理学教研室
病理学实验教学中引进显微数码互动系统提高了教师的工作效率和教学质量，激发了学生的学习积极性。改善了教学环境。本文简单介绍了显微数码互动系统的组成及功能，阐述了该系统在病理学实验教学中的应用情况，对该系统在教学应用中的... 详细信息
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医学形态学创新教育模式-显微数码互动系统
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现代医药卫生 2010年 第14期26卷 2230-2231页
作者： 龚兴牡 王小莉 陈金华 吉首大学医学院 湖南吉首416000
我院于2006年8月引进了江南光学有限公司的＂显微数码互动系统＂,经过3年的病理学、组织学的实验教学应用,取得了满意的效果;用显微镜进行形态观察是生命科学中各门微观形态学实验课普遍使用的教学模式和手段,也是使学生通向微观世界的... 详细信息
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微生物学实验教学新模式——显微数码互动系统的应用
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价值工程 2011年 第10期30卷 208-209页
作者： 张莉 咸洪泉 青岛农业大学生命科学院 青岛266109
微生物学实验中显微形态的观察离不开显微镜,我校根据微生物实验教学的特点和要求配备了显微数码互动系统,该系统采用先进的数字多媒体技术,集学生实验和教师教学管理于一体,通过该系统学生借助电脑可清晰地观察显微结构,教师可更好地... 详细信息
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数字化切片及KoPa WiFi EDU显微数码互动系统在病理学实验教学中的应用
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卫生职业教育 2021年 第12期39卷 124-125页
作者： 张翠薇 阮思蓓 谢茂 杨志惠 西南医科大学附属医院 四川泸州646000 西南医科大学基础医学院 四川泸州646000
数字化切片的引入是病理学实验教学的革新,KoPa WiFi EDU显微数码互动系统是继Motic数码显微互动系统之后在病理学数字化教学方面的一个跨越式发展。数字化切片联合KoPa WiFi EDU显微数码互动系统作为一个全新的教学平台,支撑病理学实... 详细信息
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《实验诊断学》实验教学中显微数码互动系统的应用评价
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国际检验医学杂志 2012年 第19期33卷 2423-2423,2428页
作者： 刘艳红 武汉大学人民医院检验科 武汉430060
实验诊断学是基础医学向临床医学过渡的桥梁学科,是一门以检验项目的临床应用为目的 ,使学生掌握临床思维,运用实验结果服务临床的综合性学科。其中血液及骨髓细胞形态学是教学中公认的重点与难点,必须借助光学显微镜观察细胞的形态、... 详细信息
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数字切片教学网络系统结合显微数码互动系统的病理学实验教学效果
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中医药管理杂志 2015年 第16期23卷 171-172页
作者： 王白燕 韩倩倩 李伟 张方方 朱艳琴 河南中医学院基础医学院 河南郑州450046
在采用显微数码互动系统进行病理学实验课教学的过程中逐步尝试加入数字切片进行讲授和答疑,进一步提高了学生的学习兴趣和对病理切片标本的分析辨认能力,夯实了病理学实验教学效果。
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Motic显微数码互动系统在病理学实验教学中的应用
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解剖科学进展 2013年 第4期19卷 398-399页
作者： 崔丹 齐凤杰 辽宁医学院病理学教研室 辽宁锦州121000
病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科，它是一门研究疾病的病因、发病机制、病理变化及疾病的结局和转归的医学基础学科。病理学实验教学是病理学课程教学中的重要环节，在病理学的教学中，要特别强调理论与实践的联系，基础与临... 详细信息
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应用显微数码互动系统开展组织学实验教学的体会
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卫生职业教育 2013年 第12期31卷 50-51页
作者： 赵福建 赵丽云 杨美娟 白锦雯 张玮 刘燕南 陶仕英 李健 北京中医药大学基础医学院 北京100029
总结多年来应用显微数码互动系统开展组织学实验教学的体会,介绍"互联—互动—目标"式实验教学模式的实施流程及特点。
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