检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：李欣竺沈阳师范大学

学位级别：硕士

普林斯顿高等研究院是一所私人性质的高等研究院,由来自美国新泽西州的企业慈善家路易斯·班伯格兄妹出资捐助,于1930年正式成立,目前是世界上最具代表性的高等研究院之一。研究院主要以弥补现代大学学科建制中的不足进入到人们的... 详细信息

普林斯顿高等研究院是一所私人性质的高等研究院,由来自美国新泽西州的企业慈善家路易斯·班伯格兄妹出资捐助,于1930年正式成立,目前是世界上最具代表性的高等研究院之一。研究院主要以弥补现代大学学科建制中的不足进入到人们的视野中,其研究内容主要为大学所不能充分保证的基础性和前沿性的学术研究。普林斯顿高等研究院的研究方向是致力于人文和科学领域的基础性研究。研究院的创始者弗莱克斯纳认为那些改变人们理解世界的方式,往往是由最纯粹的理论研究开始的。研究院最大的特征是在这里研究人员可以进行对基础性理论的和前沿性理论的研究,这种十分纯粹的学术研究方式,也使普林斯顿高等研究院成为一所没有功利性目标的研究院。专注于基础性的理论研究,“无涉利益的知识探寻”是普林斯顿高等研究院长久以来所遵循的理念和目标。本篇文章共包含三大部分,第一部分是引言部分。阐述了论文的选题背景及理论和现实意义,并结合已有研究进行相关评述,了解现阶段国内外学者的研究现状,方便开展下一步研究工作。第二部分是共包含五章内容,是本论文的主体部分。第一章主要介绍了普林斯顿高等研究院的建立背景,其中包括创始人弗莱克斯纳与捐助人班伯格兄妹以及研究院的发展历程;第二章主要介绍了普林斯顿高等研究院的办院理念和发展原则;第三章主要介绍了普林斯顿高等研究院的运行机制和发展保障;第四章则介绍了普林斯顿高等研究院在发展中形成的特色以及取得的成果;第五章是普林斯顿高等研究院发展对我国的启示,包括我国高等研究院的发展现状和存在的问题及一些关于我国高等研究院的建议。第三部分是结语部分。阐述了创始人弗莱克斯纳对于普林斯顿高等研究院的定位,结合普林斯顿高等研究院的发展特色和经历,寻找适合我国发展高等研究院的指导理论或者指导思想,并总结了世界上一流的高等研究院联盟所采用的办院模式为“普林斯顿式”。

关键词：普林斯顿高等研究院办院特色 “无用知识的有用性”

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普林斯顿高等研究院组织运行机制研究

普林斯顿高等研究院组织运行机制研究

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作者：曹秋阳吉林大学

学位级别：硕士

大学习惯被学界称为“高深学问有机体”。但是，20世纪初开始，大学在迎合社会的各种需求中，盲目地进行扩张，职能不断增加，目标和理念走向世俗化、多元化。庞大的组织形式以及内部的运行机制逐步脱离了最初的轨道。这样，使得一心从... 详细信息

大学习惯被学界称为“高深学问有机体”。但是，20世纪初开始，大学在迎合社会的各种需求中，盲目地进行扩张，职能不断增加，目标和理念走向世俗化、多元化。庞大的组织形式以及内部的运行机制逐步脱离了最初的轨道。这样，使得一心从事高深学问研究，尤其是进行基础、理论研究的学者失去了思索空间。另外，大学内部学科随着科学的发展不断变化，从一定意义上讲，既限定了自身的发展，也阻碍了知识的创新。为此，我们需要构建一种不受外界干扰的、专门进行高深学问探索的有机体，来弥补大学的不足。而高等研究院制度是在众多需求中建立起来的新型组织模式。本研究，笔者以“普林斯顿高等研究院的组织运行机制”为题展开讨论，为我国大学建设高等研究院工作提供现实依据。本文分为六个部分。第一部分，从大学职能多元化、学科不断细化等问题入手，揭示了大学不再是真正意义上的“高深学问有机体”，从而引出以普林斯顿高等研究院为典型的高等研究实体出现的必然。第二部分，首先介绍了以约翰·霍普金斯大学为主的早期研究型大学对普林斯顿高等研究院的影响；其次指出普林斯顿高等研究院迅速建立离不开“教育家、慈善家、天才”的有机组合；最后两小节分别对它的三次“政变”、及其组织发展进行简单梳理。第三部分，对普林斯顿高等研究院的组织结构进行深入分析。分别从决策机构、监督执行机构、行政机构、学术运行的二维结构四方面分析各个组织的构成及其相应职能，并得出普林斯顿高等研究院组织结构的特点：（1）小型的组织规模（2）以“大师”为中心（3）内部人员的频繁流动性。第四部分，为论文的核心。（1）以“理论研究和高深知识探索”为理念的目标管理机制小节，首先对普林斯顿高等研究院所从事的高深学问进行界定，然后从人才聘用机制和目标评估机制两方面介绍了普林斯顿高等研究院目标管理的重要措施（2）以“好奇心为驱动”的动力发展机制小节，指出好奇心和热情只有在健康、和谐的环境中才能更好地发挥它的作用，论述了普林斯顿高等研究院如何为学者的“好奇心”提供良好的氛围（3）有力的捐赠保障机制小节，首先从整体角度说明普林斯顿高等研究院的外部保障——美国捐赠文化与制度保障，然后具体分析了普林斯顿高等研究院内部的捐赠管理系统（4）“独立——半开放”的交流合作机制小节，首先从法律角度论证了普林斯顿高等研究院是一个独立的法人单位，然后介绍了与普林斯顿大学的关系，最后介绍了普林斯顿高等研究院的项目合作情况。第五部分，分析了普林斯顿高等研究院组织运行中面临的困难与危机，即财政困难、纯科学研究的长期性与用人机制短暂性之间的矛盾、“名师效应”的负面影响、“大师”型的人才危机，这些也成为制约高等研究院发展的重要原因。结语部分，纵使普林斯顿高等研究院在运行中存在一定的困难，但至今仍为一所健康的组织，可见，普林斯顿高等研究院不愧为真正的“高深学问”有机体。反观我国高等研究院建设中存在的问题：资金问题、人才问题、与大学的关系问题、价值取向问题，揭示了我国高等研究院与普林斯顿高等研究院的差距。最后，提出建议：（1）我国高等研究院能否赶上或者超过普林斯顿高等研究院在于其能否召集到优秀的人才，而召集优秀人才的关键在于高等研究院能否继续为他们提供良好的运行保障机制；（2）对于普林斯顿高等研究院本身而言，在保持“学术天堂”的独特性和优势地位的同时，还应该适当打破内部的“宁静与和谐”。

关键词：普林斯顿高等研究院普林斯顿高等研究院运行机制

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普林斯顿高等研究院科学激励模式述评

普林斯顿高等研究院科学激励模式述评

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作者：李晓鹏陕西师范大学

学位级别：硕士

20世纪30年代,美国实业家班伯格兄妹与教育家弗莱克斯纳合作建立了举世闻名的普林斯顿高等研究院。普林斯顿高等研究院一经建立便成为科学研究的圣地。它为何能够吸引一流科学家,它的科学激励模式何在?这些构成了本文的研究缘起。为探... 详细信息

20世纪30年代,美国实业家班伯格兄妹与教育家弗莱克斯纳合作建立了举世闻名的普林斯顿高等研究院。普林斯顿高等研究院一经建立便成为科学研究的圣地。它为何能够吸引一流科学家,它的科学激励模式何在?这些构成了本文的研究缘起。为探究普林斯顿高等研究院取得成功的原因和经验,本文围绕普林斯顿高等研究院科学激励模式的“起因或由来”、“内容”、“价值及启示”三方面展开论述。首先,本文介绍了普林斯顿高等研究院的创建,亦即普林斯顿高等研究院科学激励模式的“起因或由来”。这里交待了普林斯顿高等研究院捐赠人班伯格兄妹的致富过程和他们回报社会的设想,以及交待了普林斯顿高等研究院的建立者弗莱克斯纳的成长经历及其与班伯格兄妹的合作。可以说高等研究院是弗莱克斯纳成熟的教育思想的产物。它建立的时代背景是：德国纳粹党迅速膨胀,许多欧洲学者逃往美国；那时,也正是世界科学活动中心易手之际“由德国转移至美国”。高等研究院招聘到的第一位科学家是科学巨匠爱因斯坦。有了“物理学教皇”这个“金字招牌”,高等研究院陆续招聘到众多一流科学人才。其次,本文介绍了普林斯顿高等研究院科学激励模式的“内容”。这里共分三大方面分别对普林斯顿高等研究院的立院理念依据及其追求、管理与运作、科学家的科研与生活状态予以介绍。高等研究院科学激励模式的特点在于：创造一流的学术环境,让科学大师们致力于科学“纯理论或基础理论”研究,因为它坚信“无用知识更有用”。高等研究院给予科学家绝对的研究自由、很高的薪资待遇,它的行政管理以服务科学家为目的,它的行政人员谦卑地为学者服务,科学家在这里受到了极高的礼遇和尊重。高等研究院没有学生,也不授予学位,它的研究人员由少数终身教授及众多访问学者组成,高等研究院在形式上最不正规,它是最不像研究院的研究院,但这无关紧要,因为它在乎的不是表面的而是最实质的东西。在高等研究院,科学家没有必须要研究的科研任务,他们可以自由地思考一切问题,可以说,他们没有职责、没有压力,有的只是机会。总之,高等研究院把“以人为本”的理念发挥到了极致,这是因为,人才是科学研究中最重要、最关键的因素。再次,本文介绍了普林斯顿高等研究院科学激励模式的“价值及启示”。高等研究院的科学激励模式有极重要的价值,它能给予我国“发展科学”以很多有益的启示。从它的“起因或由来”来看,高等研究院的捐款得到了最有价值的利用,教育家发挥其才,而科学家也适得其所。可以说,金钱和人才都放在了合适的地方。从它的“内容”来看,高等研究院追求卓越：高等研究院立足长远,重视“纯理论或基础理论”研究、注重“科学产品”的质量；高等研究院尊重科学研究规律：高等研究院的“行政”与“科研”职责分明,而且高等研究院的服务和管理都非常“人性化”。总之,高等研究院抓住了科学研究最重要、最本质的东西。本文最后在结束语介绍了高等研究院的科学激励模式可能存在的某些“局限”。例如,它引进的科学大师有的已经过了他最佳的学术创造期。又如,“无压力”可能不利于科学家进行科学创造。所以,高等研究院的学术投资可能是一种“学术风险投资”。但是,科学大师加入高等研究院之前,已经做出了某些伟大成就,足够证明他具有极好的科学天赋,而“无压力”既符合人性,又符合学术研究规律。越是科学前沿,越是充满风险,但是,这样的研究能够做出一流的科学成果的可能性也就越大。高等研究院愿意为这种“可能性”买单,它具有一种超越精神。那些基础科学研究发达的国家,它的应用科学也走在了世界前列。高等研究院及其科学激励模式正是为“无用方为大用,非功利反而更功利”而存在。所以,它值得我们学习。

关键词：普林斯顿高等研究院班伯格兄妹弗莱克斯纳科学激励模式科学家科学创造

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世界顶级研究机构开放性合作分析及其对中国的启示——以美国普林斯顿高等研究院为例

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中国科技论坛 2017年第12期 174-181页

作者：赵昕姜燕媛付强上海交通大学李政道研究所上海200240 河南水利与环境职业学院河南郑州450008

本文选取美国普林斯顿高等研究院为个案研究对象,通过文献法并利用Scopus数据库检索出普林斯顿高等研究院成立至今的学术论文发表情况,对论文类型、发表刊物、学科领域、作者人数、合作机构、合作国家和平均被引次数等关键指标进行统计... 详细信息

本文选取美国普林斯顿高等研究院为个案研究对象,通过文献法并利用Scopus数据库检索出普林斯顿高等研究院成立至今的学术论文发表情况,对论文类型、发表刊物、学科领域、作者人数、合作机构、合作国家和平均被引次数等关键指标进行统计分析,发现其具有论文产量高、发表刊物影响力大和学科领域涉及面广三大特点。同时深度探究普林斯顿高等研究院开放性合作的三种模式,据此得出未来中国建立世界顶级研究机构需要鼓励开展跨团队合作、跨机构合作和跨国家合作的启示。

关键词：世界顶级研究机构普林斯顿高等研究院开放性合作启示

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廖山涛从芝加哥到普林斯顿的学术历程——基于普林斯顿高等研究院档案的考察

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自然科学史研究 2022年第4期41卷 478-489页

作者：王涛邓明立中国科学院自然科学史研究所北京100190 河北师范大学数学科学学院石家庄050024

廖山涛是中国少数几位具有国际声誉与世界影响的数学家之一,在美国的求学与研究经历是其数学生涯的重要组成部分。利用美国普林斯顿高等研究院的档案资料,本文还原了廖山涛从芝加哥到普林斯顿的学术经历,指出受限于当时的政治环境,加上... 详细信息

廖山涛是中国少数几位具有国际声誉与世界影响的数学家之一,在美国的求学与研究经历是其数学生涯的重要组成部分。利用美国普林斯顿高等研究院的档案资料,本文还原了廖山涛从芝加哥到普林斯顿的学术经历,指出受限于当时的政治环境,加上对自身因素的考量,廖山涛选择到高等研究院继续从事研究工作;在申请职位的过程中,陈省身、斯廷罗德等人的推荐信起到了关键作用,为评价这一时期廖山涛的学术成果提供了重要参考。

关键词：廖山涛普林斯顿高等研究院陈省身斯潘尼尔斯廷罗德

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立足现代追求卓越——弗莱克斯纳的现代大学理念与普林斯顿高等研究院的建立

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清华大学教育研究 2005年第4期26卷 78-81页

作者：许晨清华大学高等研究中心北京100084

普林斯顿高等研究院的创始人弗莱克斯纳经过多年对各国高等教育的研究,形成了自己独特的教育理念,并由此孕育出普林斯顿高等研究院的雏形。本文考察了弗莱克斯纳的教育理念和普林斯顿高等研究的创立,对于今天学术机构的建立和发展将提... 详细信息

普林斯顿高等研究院的创始人弗莱克斯纳经过多年对各国高等教育的研究,形成了自己独特的教育理念,并由此孕育出普林斯顿高等研究院的雏形。本文考察了弗莱克斯纳的教育理念和普林斯顿高等研究的创立,对于今天学术机构的建立和发展将提供有益的借鉴和参考。

关键词：弗莱克斯纳现代大学理念追求卓越普林斯顿高等研究院

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普林斯顿高等研究院的数学学部（I）

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数学译林 2001年第4期20卷 303-310页

作者： A.Borel 胥鸣伟等

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普林斯顿高等研究院的发展理念及其成功因素研究

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现代职业教育 2020年第44期 210-211页

作者：李欣竺沈阳师范大学

1930年普林斯顿高等研究院正式成立,发展至今,享誉全球。普林斯顿是一个私立、非营利性的科学研究实体,致力于对人类未知的世界进行基础性探索,这里汇集了具有非凡才能的科学家和学术大师,普林斯顿高等研究院为他们提供了宽松、自由的... 详细信息

1930年普林斯顿高等研究院正式成立,发展至今,享誉全球。普林斯顿是一个私立、非营利性的科学研究实体,致力于对人类未知的世界进行基础性探索,这里汇集了具有非凡才能的科学家和学术大师,普林斯顿高等研究院为他们提供了宽松、自由的学术研究环境和优厚的经济待遇,让他们能够全心全意钻研学术,这使得普林斯顿高等研究院取得了举世瞩目的学术成就。加强对普林斯顿高等研究院的发展理念、研究模式以及成功的关键进行研究对于我国高等研究机构的发展具有非常重要的意义。

关键词：普林斯顿高等研究院发展理念研究模式成功关键

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纯粹精神在普林斯顿高等研究院的坚守与价值

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高教发展与评估 2021年第2期37卷 81-91,I0006页

作者：张睦楚云南师范大学教育学部云南昆明650500 浙江大学教育学院浙江杭州310028

创建于1930年的普林斯顿大学高等研究院,作为当代全世界最令人瞩目的“高深学问研究有机体”之一,广揽延聘全球范围内最顶尖的学者,并大力提倡理论科学以及理论基础的研究,因此该研究院被誉为“纯粹科学”与“基础研究”工作的捍卫者。... 详细信息

创建于1930年的普林斯顿大学高等研究院,作为当代全世界最令人瞩目的“高深学问研究有机体”之一,广揽延聘全球范围内最顶尖的学者,并大力提倡理论科学以及理论基础的研究,因此该研究院被誉为“纯粹科学”与“基础研究”工作的捍卫者。其“纯粹精神”主要体现在三个方面:在理念上对“纯粹研究”内涵价值的坚守;在研究院的组织结构上,大力提倡以数学及自然科学为主轴的多样化研究;依托学科交叉多元融合的合作持续提升研究力,从而在具体的制度运行及研究院框架结构方面践行“纯碎精神”的真正内涵。普林斯顿大学高等研究院基于这一理念,通过创设臻于至上的环境激励,缔造了学者精神修炼与学养修炼的统一,不断激发研究者在通往“纯粹科学”研究之路上追求理性精神的勇气。

关键词：普林斯顿高等研究院纯粹精神纯粹科学基础研究

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学人乐园学术圣地——普林斯顿高等研究院

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科学 2014年第2期66卷 48-52页

作者：刘学礼复旦大学社会科学部

普林斯顿高等研究院的理念是自由地、不受约束地研究科学，许多世界一流科学家都在那里工作过，它是学人们向往的圣地。在美国纽约和费城之间有一座别具特色的乡村都市——普林斯顿，它位于新泽西州，东濒卡内基湖，西临特拉华河。

关键词：普林斯顿高等研究院发展历史研究特色弗莱克斯纳爱因斯坦

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