检索结果-内蒙古大学图书馆

图书馆学刊 2025年第2期47卷 78-84页

作者：祁宁高欣妍陈娜沈阳建筑大学图书馆沈阳建筑大学计算机科学与工程学院辽宁沈阳110168

以“第三空间”为理论视角,重新审视高校图书馆的功能属性、角色定位与服务转型。以沈阳建筑大学图书馆的服务实践为例,从资源共享、学术育人、互动社交、休闲体验等服务角度解读校园生活“第三空间”的服务转型。并从联盟合作、科研服... 详细信息

以“第三空间”为理论视角,重新审视高校图书馆的功能属性、角色定位与服务转型。以沈阳建筑大学图书馆的服务实践为例,从资源共享、学术育人、互动社交、休闲体验等服务角度解读校园生活“第三空间”的服务转型。并从联盟合作、科研服务、创建品牌、功能拓展及智慧服务等方面提出高校图书馆“第三空间”的服务提升策略,为我国同类型、同层次的高校图书馆开展服务创新与实践提供参考。

关键词：第三空间高校图书馆服务实践提升策略

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服务实践与文化教育:民族院校社会工作专业文化胜任力培育论析

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民族教育研究 2022年第6期33卷 67-75页

作者：杨慧吕哲臻辛鸿睿中央民族大学民族学与社会学学院北京100081

社会工作面临后现代社会以及后现代主义的双重型构,文化胜任力成为社会工作模式转向的概念核心。本文在后现代多元、开放的视角下,研究文化胜任力概念由接受差异到重视能力实践的发展转向,回应文化胜任力本质的开放性和发展的不完整性,... 详细信息

社会工作面临后现代社会以及后现代主义的双重型构,文化胜任力成为社会工作模式转向的概念核心。本文在后现代多元、开放的视角下,研究文化胜任力概念由接受差异到重视能力实践的发展转向,回应文化胜任力本质的开放性和发展的不完整性,以文化胜任力价值观为指导,培育学生的文化自我觉察意识,并将跨文化知识与跨文化技能的学习作为教学与实践重点,构建社会工作专业教育文化胜任力培育框架,进而通过案例分析探讨民族院校社会工作专业文化胜任力培育的理念性指引、循序性特质、具象化感知以及反思性实践。社会工作文化胜任力是多元主体的合作式培育过程,以专业价值观为指导,培育文化自我觉察意识,将跨文化知识与技能作为教学与实践重点,是提升社会工作专业学生文化胜任力水平、培育本土社会工作人才的实践进路。

关键词：文化胜任力社会工作文化教育服务实践

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中美公共图书馆未成年人服务实践比较研究——基于网站内容的分析

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图书情报工作 2018年第22期62卷 71-77页

作者：雷雪李丹中国科学技术信息研究所北京100038 北京大学信息管理系北京100871 国家图书馆研究院北京100081

[目的/意义]美国公共图书馆未成年人服务特点鲜明、成效较好;近年来我国公共图书馆未成年人服务也逐步深入。通过中美对比,以期为我国公共图书馆未成年人服务的进一步开展提供借鉴。[方法/过程]采用网站内容分析法,选取中美服务成效较好... 详细信息

[目的/意义]美国公共图书馆未成年人服务特点鲜明、成效较好;近年来我国公共图书馆未成年人服务也逐步深入。通过中美对比,以期为我国公共图书馆未成年人服务的进一步开展提供借鉴。[方法/过程]采用网站内容分析法,选取中美服务成效较好的10个典型公共图书馆,从服务对象、资源推介、活动项目、服务规范等方面对比未成年人服务实践。[结果/结论]总结问题并提出推进我国公共图书馆未成年人服务开展的建议,包括细分年龄层次、延伸服务对象范围,重点加强面向低龄儿童和青少年的服务,提升资源保障能力,健全政策制度及标准规范体系等。

关键词：公共图书馆未成年人服务实践中美比较

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iSchool联盟高校图书馆数字文化遗产服务实践调查分析

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图书馆学研究 2019年第8期 63-69页

作者：李立睿王博雅西南大学计算机与信息科学学院西北农林科技大学图书馆

文章以iSchool联盟27所高校图书馆为调研对象,采用网络调查和文献调研的方法,系统调查了数字文化遗产服务的实践现状,并从数字文化遗产的空间或机构服务、资源库建设服务、综合分析服务、素养教育服务、数字展览服务等视角进行了详细分... 详细信息

文章以iSchool联盟27所高校图书馆为调研对象,采用网络调查和文献调研的方法,系统调查了数字文化遗产服务的实践现状,并从数字文化遗产的空间或机构服务、资源库建设服务、综合分析服务、素养教育服务、数字展览服务等视角进行了详细分析。根据调查结果,文章从深化馆际之间合作、重视先进数字技术运用、转变服务人员角色、规范和完善服务机制等方面提出相应建议,以期为我国高校图书馆开展数字文化遗产服务提供参考依据。

关键词： iSchool 高校图书馆数字文化遗产服务实践

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新疆科技文献共享平台环境建设现状及服务实践的思考

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图书情报工作 2011年第S2期55卷 10-13,53页

作者：张秋新疆科技情报研究所乌鲁木齐830011

围绕当前新疆科技文献平台环境建设现状,总结新疆科技文献共享平台建设取得的成效和呈现的特点,分析当前新疆科技文献共享服务实践中存在的问题及制约因素,并提出具体的改革措施及对策建议。

关键词：新疆科技文献环境建设共享平台服务实践

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日本小学图书馆的发展现状及服务实践研究——以东京学艺大学附属世田谷小学为例

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图书馆杂志 2017年第6期36卷 72-76页

作者：周樱格金陵图书馆

小学图书馆是学校教育的重要组成部分。本文基于日本《2016年度学校图书馆调查报告》,结合日本小学图书馆的发展现状,通过对东京学艺大学附属世田谷小学图书馆读者服务工作的实践研究,希望从中发现具有借鉴意义的思路,以期对小学图书馆... 详细信息

小学图书馆是学校教育的重要组成部分。本文基于日本《2016年度学校图书馆调查报告》,结合日本小学图书馆的发展现状,通过对东京学艺大学附属世田谷小学图书馆读者服务工作的实践研究,希望从中发现具有借鉴意义的思路,以期对小学图书馆的发展和阅读推广工作带来一定的启迪。

关键词：日本小学图书馆服务实践

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高校图书馆小学期学科服务实践探索——以上海交通大学图书馆为例

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图书情报工作 2013年第7期57卷 45-48页

作者：黄琴玲李丽郭晶宋海艳杨眉上海交通大学图书馆上海交通大学读者服务总部工学部上海交通大学读者服务总部文学部

上海交通大学图书馆审时度势,主动适应由双学期制向三学期制转变的学期制度变化,根据新增的小学期,进行创新型学科化服务活动的实践探索,开展个性化嵌入式信息素养教育,制作学科《情报"快参"》,扩建LibGuides学科服务平台,深... 详细信息

上海交通大学图书馆审时度势,主动适应由双学期制向三学期制转变的学期制度变化,根据新增的小学期,进行创新型学科化服务活动的实践探索,开展个性化嵌入式信息素养教育,制作学科《情报"快参"》,扩建LibGuides学科服务平台,深化基地值班制度,举办信息专员中期培训与交流沙龙,梳理学科核心期刊;联合馆内外力量搭建学生作品展示平台,改版图书馆英文主页,分析本校高价值专利和新兴产业优势学科,以拓展学科服务的广度和深度。

关键词：高校图书馆小学期学科服务服务创新服务实践

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从“服务实践”走向“双向成长”——大学与中小学合作发展的深层探讨

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教育科学研究 2022年第1期 79-85页

作者：张鹏君河南大学教育学部、现代教育研究所 475004

大学与中小学合作研究是促进双方发展的重要方式。在身份角色调适不当、不同教育文化冲突、内生动力不足、合作惯习影响等问题并存的背景下,合作从“服务实践”走向“双向成长”是其发展趋势。“双向成长”指合作主体的共同成长及理论... 详细信息

大学与中小学合作研究是促进双方发展的重要方式。在身份角色调适不当、不同教育文化冲突、内生动力不足、合作惯习影响等问题并存的背景下,合作从“服务实践”走向“双向成长”是其发展趋势。“双向成长”指合作主体的共同成长及理论与实践两方面的丰盈。它意味着双方都承担起双重角色,具有共同的价值认同,以共生悦纳的方式,真正行动起来,共享合作成果。这需要双方:在角色定位上,注重转换调试;在合作主题上,关注自下而上的选题;在合作动力上,发挥行政、学术和经济的混合驱力;在合作方式上,务实与务虚相结合;在合作成效上,学术标准与实践行动相统一。

关键词：大中小学合作服务实践教师发展

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世界一流大学图书馆数字人文服务实践及启示

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图书馆工作与研究 2021年第9期 11-19页

作者：梁少辉赵会梁卫娜天津仁爱学院图书馆塔里木大学人文学院塔里木大学经济与管理学院

数字人文是大学图书馆升级转型的新方向。本文通过网络调研、邮件咨询和文献分析相结合的方法,以9所世界一流大学图书馆数字人文中心为研究对象,从中心使命及目标、人员组织架构、资助体系、服务实践等方面进行调研分析,总结世界一流大... 详细信息

数字人文是大学图书馆升级转型的新方向。本文通过网络调研、邮件咨询和文献分析相结合的方法,以9所世界一流大学图书馆数字人文中心为研究对象,从中心使命及目标、人员组织架构、资助体系、服务实践等方面进行调研分析,总结世界一流大学图书馆数字人文服务特征。在此基础上,本文重点从数字人文服务的体系建设、发展模式、团队建设、创新数字研究方法及多元协作给出建议,希冀为推动我国高校图书馆开展数字人文服务提供借鉴。

关键词：世界一流大学大学图书馆数字人文数字学术服务实践

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图书馆空间创新的理论依据与服务实践对策

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图书馆 2021年第4期 52-59页

作者：徐红玉江苏海洋大学图书馆江苏连云港222005

文章为图书馆空间创新寻求理论依据和服务实践对策,以建立理论自信并提出实践策略建议。从图书馆学基础理论、认知理论与知识论、现代学习与阅读理论、信息素养范式与环境心理学理论角度,阐述图书馆空间创新的理论依据。从宏观、中观、... 详细信息

文章为图书馆空间创新寻求理论依据和服务实践对策,以建立理论自信并提出实践策略建议。从图书馆学基础理论、认知理论与知识论、现代学习与阅读理论、信息素养范式与环境心理学理论角度,阐述图书馆空间创新的理论依据。从宏观、中观、微观三个方面构建策略体系。图书馆学理论与其他社会科学理论是相互融通的,它们共同揭示了人类知识活动的生态学规律,这个规律是支持图书馆空间创新的理论基础,也是提出服务实践策略的根本路径。

关键词：图书馆空间空间创新理论自信服务实践

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