检索结果-内蒙古大学图书馆

机械模仿的后遗症——浅谈大学生的发音问题

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南平师专学报 2006年第1期25卷 125-127页

作者：叶龙娣南平师范高等专科学校外语系福建武夷山354300

经过初高中机械模仿的英语学习之后,普遍大学生对英语语音的认识几乎是空白的,更不用说对发音部位的了解。本文从辅音与元音的发音部位着手,分析了学生所存在的发音问题和造成问题的原因,并粗浅地探讨了应对策略。

关键词：语音教学机械模仿音位

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怎样看待小学生起始作文中的机械模仿

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小学教学研究 1982年第5期 25-26页

作者：赵隆良大连市甘井子区红旗中心小学

现在提到“模仿”,大家的认识基本一致;但是一说“机械模仿”,却存在着不同的认识。有相当一部分同志对小学生三年级起始作文中的机械模仿不感兴趣,甚至认为“机械模仿”毫无积极作用,应当加以制止。我认为,机械模仿在小学生起始作文中... 详细信息

现在提到“模仿”,大家的认识基本一致;但是一说“机械模仿”,却存在着不同的认识。有相当一部分同志对小学生三年级起始作文中的机械模仿不感兴趣,甚至认为“机械模仿”毫无积极作用,应当加以制止。我认为,机械模仿在小学生起始作文中有其特定的积极作用。为了便于说明它的积极作用,不妨让我们先看一宗小学生机械模仿的实例。《课间十分钟》是语文第五册中的一篇习作例

关键词：小学生机械模仿

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幼儿机械模仿教师范画的解决对策

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科教导刊 2015年第1X期 131-132页

作者：彭思怡湖南师范大学湖南长沙410000

目前,在幼儿园绘画教学中存在着幼儿机械模仿教师范画的现象,严重束缚了幼儿想象力和创造力发展。本文对此指出了教师范画的局限性,提出了相应的解决对策。

关键词：幼儿绘画活动教师范画机械模仿

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树立过程观念克服机械模仿——建立在过程观下技能训练的思考与实践

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陕西教育（教学） 2014年第11期 74-74页

作者：顾伟江苏省启东市陈兆民中学

数学技能训练不仅仅是一个"熟能生巧"的过程。建立在新课程过程观下的数学技能训练,除了突出以往成功的经验,如充分的数与式的变形、正反例的交叉运用等之外,还要注重技能训练中学生的内在精神世界,促进学生意识以及策略等综... 详细信息

数学技能训练不仅仅是一个"熟能生巧"的过程。建立在新课程过程观下的数学技能训练,除了突出以往成功的经验,如充分的数与式的变形、正反例的交叉运用等之外,还要注重技能训练中学生的内在精神世界,促进学生意识以及策略等综合素养的提升。而这些,都离不开对技能获得过程的延展和拉伸,帮助学生经历和体验必须的过程,激发学生个体数学学习创造力的发展。一、源头活水——提炼的过程如在教学"平方根"一课时,我设计了如下几个环节。

关键词：机械模仿技能训练数学技能学生意识获得过程过程观综合素养新课程数形结合应用意识

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“机械模仿”与“灵活运用”——两种数学学习方法的比较

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课程教育研究 2014年第20期 175-175页

作者：徐洪丽济南幼儿师范高等专科学校

学习数学有两种方法,机械模仿和灵活运用。本文主要是比较这两种类型的学生在学习数学知识时显示出来的心理特征、对数学课的认识,以及学习数学的态度、方法和效果,提倡灵活运用,减少机械模仿。

关键词：机械模仿灵活运用

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“由机械模仿到灵动创编”教学方法在啦啦操教学中的应用

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体育风尚 2019年第2期 196-196页

作者：王思雪吉林体育学院研究生学院

本文对由机械模仿到灵动创编教学方法进行分析,旨在提升啦啦操教学效果,促进啦啦操教学发展,同时探讨在啦啦操教学过程中,如何更好的实现学生创编能力的培养,实现啦啦操教学科学发展,最终培养高素质的啦啦操人才。

关键词：机械模仿灵动创编啦啦操教学应用

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认真学习还是机械模仿

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戏剧报 1958年第2期

作者：若虚

有一天晚上,萧长华先生打开收音机,收听某剧团在剧场演出的'群英会'、'借东风',在听到赵云接孔明回江夏、遇东吴追将时的几句念白之后,便'叭'的一声把收音机关上了,同时很气愤地说:'哼!我听的是赵云,不是... 详细信息

有一天晚上,萧长华先生打开收音机,收听某剧团在剧场演出的'群英会'、'借东风',在听到赵云接孔明回江夏、遇东吴追将时的几句念白之后,便'叭'的一声把收音机关上了,同时很气愤地说:'哼!我听的是赵云,不是听角儿.'这句话是什么意思呢?是因为演这个赵云的青年演员不是按照赵云的身份去说话,而是按'马派老生'的味儿去念,所以才引起萧老先生的气愤.我想萧先生这句话不仅是指一个演员说的,而是针对所有不顾剧中人的身份而喜欢机械模仿别人的演员说的,而对青年演员说来,这句话更有其重大的教育意义.现在就有这样的一些青年演员:他们在学习过程中,总有一个演员做为模仿(不是正确的学习)对象,

关键词：机械模仿青年演员

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信息给予与机械模仿

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中学理科(上旬) 1995年第12期 34-34页

作者：白映霜山东临沭一中!276700

在近年的高考化学试题中,为了突出对学生能力的考查,出现了新情境题(即信息给予题),这类题目要求学生在已有知识的基础上,根据提供的新信息来学习新知识,并创造性地解决新问题.可是有些同学做此类题时不认真分析所给信息,只是“照葫芦... 详细信息

在近年的高考化学试题中,为了突出对学生能力的考查,出现了新情境题(即信息给予题),这类题目要求学生在已有知识的基础上,根据提供的新信息来学习新知识,并创造性地解决新问题.可是有些同学做此类题时不认真分析所给信息,只是“照葫芦画瓢”,简单的机械模仿,结果造成解答错误.

关键词：化学方程式卤代烃机械模仿

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论幼儿绘画中机械模仿的有效指导策略

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中国科教创新导刊 2010年第36期 164-164页

作者：潘玉宇广州市天河区第二实验幼儿园

幼儿园幼儿绘画活动模仿是一种长期以来形成的教育方式、方法。随着新《纲要》的颁布,和新时期幼儿教育的新要求,在幼儿绘画活动中培养幼儿的创造性和鼓励幼儿大胆的表现成为幼儿绘画教育的主要目标。本文通过归纳分析当前幼儿绘画存在... 详细信息

幼儿园幼儿绘画活动模仿是一种长期以来形成的教育方式、方法。随着新《纲要》的颁布,和新时期幼儿教育的新要求,在幼儿绘画活动中培养幼儿的创造性和鼓励幼儿大胆的表现成为幼儿绘画教育的主要目标。本文通过归纳分析当前幼儿绘画存在机械模仿的问题,有针对性地找出解决问题的策略,最后总结了老师在指导过程中应该注意的若干问题。

关键词：幼儿绘画机械模仿有效指导策略

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通往新文明的审美路径——“五四”前后蔡元培“创造”概念的思想-历史意涵

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文艺研究 2024年第7期 16-27页

作者：张振重庆大学中文系

作为蔡元培提出的重要审美概念,“创造”关联着他对近代科学的负面后果的检讨,即瓦解人自由的创造性。“创造”概念强调美术的价值不是模仿自然而是表达主体的理想,美育也应以一种非机械模仿的方式培养人的生机和能动性。此外,蔡元培吸... 详细信息

作为蔡元培提出的重要审美概念,“创造”关联着他对近代科学的负面后果的检讨,即瓦解人自由的创造性。“创造”概念强调美术的价值不是模仿自然而是表达主体的理想,美育也应以一种非机械模仿的方式培养人的生机和能动性。此外,蔡元培吸收罗素的“占有冲动”与“创造冲动”概念,将“占有”与科学、知识、功利相联系,将“创造”与美术、情感、无私相关联,以后者匡正前者,这成为他思考中超越欧洲帝国主义及战争逻辑的依凭。美术、美育的创造潜能既指向对人的精神与情感世界之生机活力的陶铸,也指向对功利性占有的超克和对互助式人道主义理想的追求。在“五四”语境中,蔡元培为新文明再造提出了一条深刻的审美路径。

关键词：机械模仿蔡元培互助式表达主体近代科学精神与情感创造冲动审美概念

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