检索结果-内蒙古大学图书馆

家庭教育研究 2024年第3期 138-140页

作者：王清勇陕西省安康市汉滨区江北办江北小学

在小学语文多媒体课堂教学中,板书设计的有效运用是提升教学质量的关键途径.它巧妙地融合了传统板书的直观展示和多媒体教学的互动特性,有助于学生更深入、牢固地掌握学习内容.优秀的板书设计不仅能清晰地突出教学的重点和难点,还能通... 详细信息

在小学语文多媒体课堂教学中,板书设计的有效运用是提升教学质量的关键途径.它巧妙地融合了传统板书的直观展示和多媒体教学的互动特性,有助于学生更深入、牢固地掌握学习内容.优秀的板书设计不仅能清晰地突出教学的重点和难点,还能通过视觉引导激发学生的学习热情,增强他们的课堂参与感.同时,精心构思的板书还有助于增进教师与学生的沟通交流,从而提高课堂效率.因此,文章探究如何在多媒体教学环境中优化板书设计,对提升小学语文的教学效果具有重要的实践价值.

关键词：板书设计小学语文多媒体课堂应用

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从深度学习视角剖析与优化板书设计

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物理教学 2023年第3期45卷 37-40页

作者：李建锋深圳市龙岗区龙城天成学校广东518172

针对“液体的压强(第1课时)”这一课例的区域教学设计比赛中的50份板书设计,依据初中物理常见的板书类型将其划分为“提纲式”“导图式”“图像式”“图解式”四类,并列举了四类板书的典型代表。融合深度学习理论,从“理解与批判”“联... 详细信息

针对“液体的压强(第1课时)”这一课例的区域教学设计比赛中的50份板书设计,依据初中物理常见的板书类型将其划分为“提纲式”“导图式”“图像式”“图解式”四类,并列举了四类板书的典型代表。融合深度学习理论,从“理解与批判”“联系与构建”“迁移与应用”三个维度剖析了四份典型板书设计,基于此优化设计了“模型式”板书,促使学生将物理知识向物理学科核心素养转化。

关键词：深度学习板书设计液体的压强

来源：评论

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高度凝练画龙点睛——AI赋能教育背景下,谈传统板书设计的必要性

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作文 2025年第13期 41-43页

作者：龚卫兰广东省深圳市福田区荔园教育集团笔架山学校

随着AI智能教学手段在语文教学中的运用以及年轻教师对板书的不重视,板书在语文课堂中的地位逐渐“失宠”,教师板书意识淡薄,板书行为弱化。本文结合教材文本,举几种常见的板书形式,谈传统板书设计在课堂教学中的重要性和必要性。

关键词： AI赋能教育传统板书板书设计

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新课标背景下初中历史课堂的板书设计策略——以《中世纪城市和大学兴起》为例

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中学历史教学 2025年第6期 39-41页

作者：石骏上海市清流中学

随着新课标的实施，当前课堂板书设计已难以满足新时代的教学需要。针对中学历史课堂板书设计的现状，分析了新课标对历史课堂板书所提出的新要求。以部编版历史教材中《中世纪城市和大学兴起》这一课为例，探讨了新课标背景下初中历史... 详细信息

随着新课标的实施，当前课堂板书设计已难以满足新时代的教学需要。针对中学历史课堂板书设计的现状，分析了新课标对历史课堂板书所提出的新要求。以部编版历史教材中《中世纪城市和大学兴起》这一课为例，探讨了新课标背景下初中历史课堂板书设计的策略，以有效落实课标要求，真正践行以学生为主体的教育理念，进而推动学生历史学科核心素养的提升。

关键词：新课标初中历史课堂板书设计

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思维可视化视角下初中生物学板书设计研究

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中学生物教学 2024年第10期 32-36页

作者：沈德华浙江省海宁市海昌初级中学 314400

依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中核心素养的培养要求,开展思维可视化视角下的初中生物学板书设计研究,例析“结构功能型板书设计,培养思维的显性化;模型建构型板书设计,培养思维的形象化;归纳演绎型板书设计,培养思维的结... 详细信息

依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中核心素养的培养要求,开展思维可视化视角下的初中生物学板书设计研究,例析“结构功能型板书设计,培养思维的显性化;模型建构型板书设计,培养思维的形象化;归纳演绎型板书设计,培养思维的结构化”,注重学生思维的进阶性和层次性,助推学生思维的模型化、形象化、结构化,激发学习动机,重构知识体系,显化认知模型。

关键词：思维可视化初中生物学板书设计

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新课标下小学英语课堂板书设计的实践研究

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文渊（小学版） 2024年第2期 454-456页

作者：韦艳琼南宁市邕宁区清泉小学

随着新课标的不断推进和实施，小学英语课堂教学也面临着新的挑战和机遇。板书设计作为课堂教学的重要组成部分，对于提高教学效果具有至关重要的作用。本研究旨在探讨新课标下小学英语课堂板书设计的实践研究，以期为提高小学英语课堂... 详细信息

随着新课标的不断推进和实施，小学英语课堂教学也面临着新的挑战和机遇。板书设计作为课堂教学的重要组成部分，对于提高教学效果具有至关重要的作用。本研究旨在探讨新课标下小学英语课堂板书设计的实践研究，以期为提高小学英语课堂教学质量提供有益的借鉴。

关键词：新课标小学英语板书设计实践研究

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板书如画妙笔生花——促进学习的板书设计

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湖南中学物理 2025年第2期 17-19+48页

作者：葛静董耀孙伟军江苏省镇江市外国语学校江苏省苏州市沧浪中学校江苏省镇江市伯先中学

以“单位换算”“杠杆”“物态变化”和“电磁转换”为例进行板书分析，提出改进设计的示例和方法，以期促进学生物理知识结构体系的建立和物理学科核心素养的培养。

关键词：板书设计结构体系促进学习改进

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新课程背景下小学语文板书设计

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读写算 2024年第2期 11-13页

作者：王清勇陕西省安康市汉滨区江北办江北小学

为落实新课程标准对小学语文课堂教学提出的新要求，语文教师需要对课堂教学设计进行全面的革新。板书设计作为语文教学的重要内容，对于吸引学生注意力、提高学生课堂参与度、帮助学生理解语文知识作用重大。如何提高课堂板书设计的趣... 详细信息

为落实新课程标准对小学语文课堂教学提出的新要求，语文教师需要对课堂教学设计进行全面的革新。板书设计作为语文教学的重要内容，对于吸引学生注意力、提高学生课堂参与度、帮助学生理解语文知识作用重大。如何提高课堂板书设计的趣味性、生动性和有效性，发挥其应有的作用是小学语文教师要重点思考的问题。文章将重点就小学语文本书设计的优化展开探讨，针对具体的问题提出了一些策略。

关键词：小学语文板书设计教学创新

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基于语文核心素养的初中板书设计策略研究

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课堂内外（高中版） 2024年第42期 16-18页

作者：陈静彭超重庆市垫江教师进修学校重庆408300 四川外国语大学附属外国语学校重庆400039

语文学科核心素养体现为语言维度的建构与运用、思维的发展与提升、审美层面的鉴赏与创造、文化层面的传承与理解。在实际教学过程中,教师用心的板书设计也是让这些素养顺利落地的有效办法。针对“板书设计地位下降,教师书写技能不足”... 详细信息

语文学科核心素养体现为语言维度的建构与运用、思维的发展与提升、审美层面的鉴赏与创造、文化层面的传承与理解。在实际教学过程中,教师用心的板书设计也是让这些素养顺利落地的有效办法。针对“板书设计地位下降,教师书写技能不足”“板书内容形式单调,创新设计能力不足”“缺乏深入文本研究,核心素养能力不足”等板书设计问题,文章提出了“在文化自信与认同中‘融’”“在审美鉴赏与创造中‘绘’”“在思维发展与提升中‘动’”“在感受语言与运用中‘变’”等四大策略来优化板书设计,从而提高学生的核心素养。

关键词：核心素养初中语文板书设计

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初中科学思维型板书设计的探讨

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中学生物教学 2025年第10期 31-35页

作者：盛将浙江省嘉兴市实验初级中学教育集团 314099

板书作为一种思维可视化的教学手段,对培养学生科学思维有着独特的价值。科学思维的常见方法包括比较、分类、类比、分析、综合、归纳、演绎等。针对不同的科学思维方法,教师应基于对比图、概念图、桥状图、括号图等逻辑图设计具有生本... 详细信息

板书作为一种思维可视化的教学手段,对培养学生科学思维有着独特的价值。科学思维的常见方法包括比较、分类、类比、分析、综合、归纳、演绎等。针对不同的科学思维方法,教师应基于对比图、概念图、桥状图、括号图等逻辑图设计具有生本化、综合化和动态化的思维型板书,帮助学生内化思维方法,让科学思维的培养在常态化科学课堂中落地。

关键词：初中科学板书设计科学思维思维方法

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