检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：宋磊福建医科大学

学位级别：硕士

目的:探讨标准对数视力表、Lea Symbols视力表、ETDRS视力表在学龄前儿童视力检查中的检查配合程度、重复测量可信度,并对三种视力表测得的视力进行比较性分析。方法:本研究于2017年4～5月使用Lea Symbols视力表、ETDRS视力表、标准对... 详细信息

目的:探讨标准对数视力表、Lea Symbols视力表、ETDRS视力表在学龄前儿童视力检查中的检查配合程度、重复测量可信度,并对三种视力表测得的视力进行比较性分析。方法:本研究于2017年4～5月使用Lea Symbols视力表、ETDRS视力表、标准对数视力表检查了241名（男135女106）泉港区实验幼儿园42-78个月学龄前儿童的裸眼远视力,平均月龄61.9±10.29个月。经全面详细地眼科检查和问卷调查,纳入研究的儿童身体一般情况良好,智力发育正常,无明显眼部器质性病变,除屈光不正外无眼部异常病史。视力检查由眼科医生和视光师进行,每位儿童分别接受三种视力表检查,每种视力表重复检查一次,视力记录采用LogMAR记录法。对241名儿童进行非睫状肌麻痹下电脑验光并分析其屈光状态。检查数据由专人审核、录入,数据统计分析软件使用SPSS20.0,数据分析中用到的统计分析方法有正态性检验、相关分析、卡方检验、秩和检验、组内相关系数、加权Kappa检验等。结果:1、在所有学龄前儿童的视力检查中,Lea Symbols视力表、ETDRS视力表、标准对数视力表两次测量的平均配合率分别是96.9%、95.45%、95.2%。三种视力表检查配合程度的差异没有统计学意义(Pearsonχ2第一次=3.216,P=0.200>0.05;Pearsonχ2第二次=1.677,P=0.432>0.05)。不同月龄儿童的检查配合程度有差异（p<0.001）。2、在所有学龄前儿童的视力检查中,Lea Symbols视力表、ETDRS视力表、标准对数视力表两次测量之间的一致性度量加权Kappa值分别为0.6220、0.6922、0.6225,组内相关系数分别为0.801、0.832、0.809,三种视力表都具有较好的重复测量可信度。在正常屈光状态的儿童（等效球镜:-0.25+1.75DS,散光值<0.50DC）中,三种视力表的重测信度没有性别差异(PLea=0.292,PETDRS=0.139,P标准对数=0.910>0.05)。3、在所有学龄前儿童的视力检查中,三种视力表测得的视力的相关性是显著的（rs=0.646、0.630、0.725,P<0.001）,但三种视力值之间的差异具有统计学意义（P<0.001）。统计结果显示,Lea Symbols视力表测得的平均视力比ETDRS视力表高,标准对数视力表测得的平均视力比其他两种视力表高。4、在正常屈光状态的儿童中,视力与月龄的相关性是显著的（P<0.001）,视力随着月龄的增长而提高。5、在所有学龄前儿童的视力检查中,三种视力表测得的双眼间视力差异的相关性是显著的（P<0.01）。在测量双眼间视力差异上,三种视力表没有显著性差异(P第一次=0.377,P第二次=0.776,均>0.05)。三种视力表均可以用于双眼间视力差异的测量。结论:学龄前期是儿童视觉认知发育的重要阶段,准确可靠地评估学龄前儿童的视力情况是非常有必要的。本研究显示学龄前儿童对三种视力表检查的配合程度较高,且三种视力表的重复测量可信度均较好,ETDRS视力表两次测量的一致性比其他两种视力表更好,三种视力表都可以用于检查学龄前儿童的视力。学龄前儿童的视力、检查配合程度随着月龄的增加而提高。三种视力表的测量结果存在显著性差异,标准对数视力表测得的视力较高。三种视力表的视标类型、视力表上视标的排列方式不同,这将导致视力测量结果的差异。在学龄前儿童视力检查中,应注意几种视力表测量的差异,谨慎判断由不同视力表测量的视力差异情况。

关键词：标准对数视力表 Lea Symbols视力表 ETDRS视力表学龄前儿童视力

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Autoacuity Test与标准对数视力表用于儿童视力测定的比较

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中山大学学报（医学科学版） 2008年第6期29卷 762-766页

作者：刘臻臻邓大明祁勇军曹阳吴明星中山大学中山眼科中心∥眼科学国家重点实验室广东广州510060 广东省中医院珠海医院广东珠海519000 迪美泰数字医学技术有限公司广东深圳518052

【目的】比较一种计算机视力测试软件Autoacuity Test和标准对数视力表之间的一致性和重复性,初步探讨Autoacuity Test临床应用的可行性。【方法】对41名视功能正常儿童[(8.4±1.8)岁]和25名弱视儿童[(8.0±2.2)岁]分别使用标... 详细信息

【目的】比较一种计算机视力测试软件Autoacuity Test和标准对数视力表之间的一致性和重复性,初步探讨Autoacuity Test临床应用的可行性。【方法】对41名视功能正常儿童[(8.4±1.8)岁]和25名弱视儿童[(8.0±2.2)岁]分别使用标准对数视力表和Autoacuity Test两种方法进行视力测试。30min后重新对其进行测试。以Autoacuity Test与标准对数视力表检查结果的一致性限度的评价其准确性,以测试-再测试的重复系数及配对t检验评价其重复性。【结果】视功能正常儿童的Autoacuity Test与标准对数视力间的一致性限度为0.16对数单位;弱视儿童为0.31对数单位。正常儿童两种方法各自的测试-再测试结果间差异均无统计学意义(P>0.05)。弱视儿童标准对数视力表测试-再测试结果间差异无统计学意义,Autoacuity再次测试视力检查结果较初次测试有所提高(P<0.05)。【结论】Autoacuity Test与标准对数视力表两种检查方法在视功能正常儿童中一致性较好,在弱视儿童中一致性稍差,两者重复性相近。Autoacuity是一种可取的儿童视力测试方法。

关键词：儿童标准对数视力表最小分辨角对数(logMAR) 准确性重复性 Autoacuity Test 视力

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《标准对数视力表》变距应用简易方法的探讨

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中国学校卫生 1990年第3期 28-29页

作者：钮文异北京医科大学儿童青少年卫生研究所

从1990年5月1日起,我国将使用《标准对数视力表》,同时废止目前国内现行的《国际标准视力表》,这是我国标准化工作的重大成果。《标准对数视力表》除了具有三划等长正方形“E”字视标、均匀的几何级数增率((10)~(1/(10))≈1.2589)、缪氏... 详细信息

从1990年5月1日起,我国将使用《标准对数视力表》,同时废止目前国内现行的《国际标准视力表》,这是我国标准化工作的重大成果。《标准对数视力表》除了具有三划等长正方形“E”字视标、均匀的几何级数增率((10)~(1/(10))≈1.2589)、缪氏5分记录法、低视力能以数值表达以及视力统计方便等优、特点外,能够灵活地变距应用则是它的另一特点。正确熟练地掌握好变距应用,不仅能扩大该表的视力检测范围,而且可以防止或鉴别伪视。在变距应用时,使用者常常需要先查变距校正表或用公式计算出校正值(e)(e=log

关键词：标准对数视力表记录值受检者纵座标横座标斜线视标视力检测

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标准对数视力表浅析

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湖南师范大学学报（医学版） 1999年第3期1卷 1-3页

作者：邹红梅陈红跃彭好军向晖湖南医学高等专科学校数理教研室

在医用物理学的教学中，“几何光学”是较为重要的一个章节，这一章中的“视力”又是一个与临床结合紧密的问题。我校使用的（医用物理学）（秦任甲主编）教材中，关于“视力”的测量，其描述是这样的：“……标准对数视力表的视力以L... 详细信息

在医用物理学的教学中，“几何光学”是较为重要的一个章节，这一章中的“视力”又是一个与临床结合紧密的问题。我校使用的（医用物理学）（秦任甲主编）教材中，关于“视力”的测量，其描述是这样的：“……标准对数视力表的视力以L表示，即五分记录。L＝5＋1gV＝5－1ga（a为视角）……设d为标准检查距离，对数远视力表d二sin，对数近视力表d＝30cm。D为设计距离，不同行的视标其D值不同，在此距离上观察相应一行视标相邻两笔之间的视角为l’。可以证明，V=d／D。D、a、V、L均在对数视力表中列出。……”（如图1）这就是教材上介绍“视力”的核心内容。在教学中，如果只是给学生照本宣科的话，学生很难弄懂视力

关键词：标准对数视力表近视力表远视力设计距离国际标准视力表标准检查最小视角视标医用物理学受检者

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标准对数视力表小数记录的商榷

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江西科学 2012年第3期30卷 319-322页

作者：冉辉禹真梅杰高健强铜仁学院生物科学与化学系贵州铜仁554300 铜仁学院地理教研室贵州铜仁554300

用标准对数视力表对36名学生进行视力测定,结果表明,在2.5 m(或7.5 m)处所测值换算为5 m视力与5 m所测视力无显著差异(a=0.005),证实了使用标准对数视力表可变距优点。将2.5 m和7.5 m所测视力与5 m视力相比较,发现被测者中有15名完全不... 详细信息

用标准对数视力表对36名学生进行视力测定,结果表明,在2.5 m(或7.5 m)处所测值换算为5 m视力与5 m所测视力无显著差异(a=0.005),证实了使用标准对数视力表可变距优点。将2.5 m和7.5 m所测视力与5 m视力相比较,发现被测者中有15名完全不同(占41.67%),表明标准对数视力表的小数记录有商榷之处。

关键词：视力测定标准对数视力表小数记录

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标准对数视力表与数字视力检查仪用于学龄前儿童视力测试的比较

标准对数视力表与数字视力检查仪用于学龄前儿童视力测试的比较

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第十四届国际眼科学学术会议、第十四届国际视光学学术会议、第三届国际角膜塑形学术大会

作者：周行涛张晓宇复旦大学附属眼耳鼻喉科医院

目的:比较标准对数视力表与数字视力检查仪用于学龄前儿童视力测试的一致性。方法:采用双盲法,由专业视光医师分别对纳入研究的78名3至6.5岁儿童进行两种视力表的裸眼远视力检查,用logMAR计分方法记录视力结果,并统计其屈光度。结果:标... 详细信息

目的:比较标准对数视力表与数字视力检查仪用于学龄前儿童视力测试的一致性。方法:采用双盲法,由专业视光医师分别对纳入研究的78名3至6.5岁儿童进行两种视力表的裸眼远视力检查,用logMAR计分方法记录视力结果,并统计其屈光度。结果:标准对数视力表测得视力优于数字视力测试仪。对于不同性别的参与者,两种测试方式的结果无明显差异。不同年龄段儿童两种视力检查方法的差异无明显规律。正常屈光状态、散光、及远视兼散光的患儿无差异。结论:数字视力检查仪是测试视力的可靠有效的方法,尤其适用于低龄儿童,具有良好的安全性、有效性、稳定性、及可预测性。

关键词：检查仪学龄前儿童标准对数视力表

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ETDRS标准对数视力表视力测试

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中华实验眼科杂志 2011年第6期29卷 574-575页

作者：程琳李强王超段俊国成都中医药大学眼科实验室成都617000

眼科研究中最重要也最需要明确的莫过于精确测量矫正视力了。国内外的视力测试表有很多种，其测量方法、结果表述和统计方法各异，最终导致其测试结果可比性较差，转换困难。那么在眼科研究中该采用哪一种视力测试表和测试方法才能消除... 详细信息

眼科研究中最重要也最需要明确的莫过于精确测量矫正视力了。国内外的视力测试表有很多种，其测量方法、结果表述和统计方法各异，最终导致其测试结果可比性较差，转换困难。那么在眼科研究中该采用哪一种视力测试表和测试方法才能消除这种差异并提高测试的精确性和可重复性呢？

关键词：标准对数视力表测试方矫正视力统计方法可重复性国内外可比性精确性

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一种新的计算机程序Autoacuity Test与标准对数视力表用于儿童视力测定的比较

一种新的计算机程序Autoacuity Test与标准对数视力表用于儿童视...

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作者：祁勇军中山大学

学位级别：硕士

视力测量的信度和效度对发现和监测儿童视力异常(比如弱视)尤为重要。在视力测试中，为得到一稳健的敏感度，增率应较测量方法预期的变异精确；量表制定得精确，其测试-再测试的标准差才能真实反映测量方法的偏差<'1&... 详细信息

视力测量的信度和效度对发现和监测儿童视力异常(比如弱视)尤为重要。在视力测试中，为得到一稳健的敏感度，增率应较测量方法预期的变异精确；量表制定得精确，其测试-再测试的标准差才能真实反映测量方法的偏差<'1>。标准对数视力表具有增率设计为<'10>√10=1.2589254，增率不变，视力表可以远近移动而不影响测量值等优点<'2>。但标准对数视力表在设计和实际应用上存在一些不足：如存在受试者对视标的记忆问题、记分方法影响测量精度、儿童的视力测量受限制和制作不统一等。一个新的测试程序Autoacuity Test尝试在设计上克服这些问题。这一测试运用随机交错双阶梯技术，使用一个分辨率为1280×800的显示器，每次随机在屏幕四个角落显示一方格作为视标，并对同一大小的视标进行3次测试。本研究对正常和弱视儿童采用计算机视力测试Autoacuity Test和我国现行视力测试中运用最为广泛的标准对数视力表进行视力测试，比较这两种方法的信度和效度。目的：比较一种新计算机视力测试Autoacuity Test和标准对数视力表两者的信度和效度，初步探讨Autoacuity Test临床应用的可行性。方法： 1．从中山眼科中心验光门诊招募视力正常儿童。告知其监护人试验目的、试验方法等，受试儿童监护人以自愿为原则签署知情同意书后接受相关检查；严格按照试验设计中纳入标准筛选出视力正常儿童45名 (8.69±2.36岁)进入试验，分别使用标准对数视力表和Autoacuity Test两种方法进行视力测试。30分钟后重新对其进行测试。 2．分别使用标准对数视力表和Autoacuity Test两种方法为45名弱视儿童(8.44±2.32岁)进行视力测试。弱视儿童重新测试时间为30分钟后。 3．使用相关系数以及重复系数(COR，coefficient of repeatability)对Autoacuity Test和标准对数视力表的效度(validity)和信度(repeatability)进行比较。结果： 1．使用标准对数视力表和Autoacuity Test为正常儿童及弱视儿童测试的成功率均为 100％。 2.视力正常儿童： 1) Autoacuity Test测试视力为0.222±0.067(按最小分辨角对数(logMAR)记录，以下测试结果使用相同单位)，标准对数视力表为-0.071±0.066；后者测得视力较前者佳，其差别有统计学意义(p<0.001)。 2) Autoacuity Test、标准对数视力表的测试-再测试结果间差异均无统计学意义。COR显示标准对数视力表置信区间为0.08，Autoacuity为0.06。两者信度相似。相对应，0.10对数单位和0.09对数单位的改变被认为差异有统计学意义。COR显示95％受试者视力波动为-0.22对数单位。如两种方法测得结果之差大于或等于-0.19对数单位则认为差异有统计学意义。 3.弱视儿童： 1) 弱视眼Autoacuity Test测试视力为0.574±0.155，标准对数视力表为0.377±0.300；前者所得视力较后者差，其差别有统计学意义(p<0.001)。 2) 标准对数视力表测试-再测试结果间差异无统计学意义。Autoacuity测试-再测试结果间差异具统计学意义(p<0.05)，首次测试为0.562±0.140，再次测试为0.585±0.176，差值95％参考值范围为-0.024±0.141。COR显示置信区间标准对数视力表(0.12对数单位)和Autoacuity(0.12对数单位)。相对应，0.14对数单位和0.15对数单位的改变被认为差异有统计学意义。结论： *** Test与标准对数视力表的信度相似：对于视力正常儿童Autoacuity Test比标准对数视力表信度更佳；对于弱视儿童，Autoacuity Test比标准对数视力表能更接近视力阈值。 *** Test是一种可取的测试方法，具有较高的效度和信度。

关键词：儿童视力测定标准对数视力表最小分辨角对数效度信度 Autoacuity Test

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《标准对数视力表》科学性与合理性的探讨

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中国学校卫生 1990年第3期 50-53页

作者：王勤美瞿佳温州医学院眼科视光系

《标准对数视力表》是在温州医学院缪天荣教授创制的对数视力表的基础上编制而成的一项国家标准(GB11533—89),经卫生部批准颁布,今年5月1日起在全国实施,同时废除原在我国沿用的“国际标准视力表”。为了配合“标准对数视力表”在全国... 详细信息

《标准对数视力表》是在温州医学院缪天荣教授创制的对数视力表的基础上编制而成的一项国家标准(GB11533—89),经卫生部批准颁布,今年5月1日起在全国实施,同时废除原在我国沿用的“国际标准视力表”。为了配合“标准对数视力表”在全国的实施,本文拟就现行沿用的一些视力表与之进行比较,从而进一步阐述和论证“标准对数视力表”的科学性与合理性。

关键词：标准对数视力表小数制对数视标算术级数等差级数几何级数等比级数增率科学性

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《标准对数视力表》使用情况调查

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社区医学杂志 2013年第22期11卷 75-76页

作者：李小萍钱悦别婧婧汤雅萍苏州卫生职业技术学院江苏215004

目的了解人们对《标准对数视力表》的认知和使用情况。方法于2011年7月—2012年2月对苏州各个高校的学生和家长及江苏省各大医院的医务人员和多个眼镜店的职工进行问卷调查,并进行统计分析。结果使用小数记录法的人数或两者都用的均超... 详细信息

目的了解人们对《标准对数视力表》的认知和使用情况。方法于2011年7月—2012年2月对苏州各个高校的学生和家长及江苏省各大医院的医务人员和多个眼镜店的职工进行问卷调查,并进行统计分析。结果使用小数记录法的人数或两者都用的均超过使用5分记录法者;学生和家长对《标准对数视力表》的认知率小于8%;群众普遍缺乏两种记录法的相关知识。结论小数记录法的使用相对普遍,迫切需要普及相关知识。

关键词：标准对数视力表 5分记录法小数记录法

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