检索结果-内蒙古大学图书馆

陶行知学刊 2023年第1期1卷 33-36页

作者：陆顺生浙江省嘉兴市桐乡市石门镇羔羊中心小学

陶行知先生提出的“劳动与生活结合、在劳力上劳心、知行合一”等劳动教育思想与新时代背景下的加强劳动教育,让劳动回归人之本质,回归学生的生活日常和成长必需,帮助学生在自主实践中发现自我,通过双手改变和创造自己的生活。这一生活... 详细信息

陶行知先生提出的“劳动与生活结合、在劳力上劳心、知行合一”等劳动教育思想与新时代背景下的加强劳动教育,让劳动回归人之本质,回归学生的生活日常和成长必需,帮助学生在自主实践中发现自我,通过双手改变和创造自己的生活。这一生活性和发展性的回归与陶行知先生的劳动教育理念同符合契。文章以陶行知先生劳动教育思想为理论基础,从劳动教育校本实践的基础保障、实施路径、实践成效方面,阐述陶行知劳动教育思想指引下的劳动教育的校本实践路径与体会。

关键词：陶行知劳动教育校本实践

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以书信为源:文化自信培育的校本实践与创新

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江苏教育 2023年第31期 29-32页

作者：王颖奇江苏省淮安市实验小学德育处江苏淮安223002

习近平总书记指出要真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。殷殷嘱托和谆谆话语,为基础教育“培养什么人”提供了根本遵循。淮安市实验小学用“我们都是收信人”的真情表达和忠诚告白,以书信为源,在“课堂·课程”“活动... 详细信息

习近平总书记指出要真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。殷殷嘱托和谆谆话语,为基础教育“培养什么人”提供了根本遵循。淮安市实验小学用“我们都是收信人”的真情表达和忠诚告白,以书信为源,在“课堂·课程”“活动·要素”“阶段·长程”的一体化活动中扎实推进少年儿童文化自信培育的校本实践。

关键词：文化自信书信回信精神校本实践

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素养导向:学科教学变革的应然追求——江苏省无锡市南湖中学“素养目标导学”的校本实践与探索

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江苏教育 2023年第42期 78-80页

作者：袁锦明江苏省无锡市南湖中学江苏无锡214121

学科素养是学科的内涵和本质,也是学科的独特品性和精神表达。它既有属于学科的知识、思维和方法,更有学科的思想、文化和伦理。江苏省无锡市南湖中学从学生实际出发,秉持“尚正”这一校训,进行“素养目标导学”的教学探索,促进教师教... 详细信息

学科素养是学科的内涵和本质,也是学科的独特品性和精神表达。它既有属于学科的知识、思维和方法,更有学科的思想、文化和伦理。江苏省无锡市南湖中学从学生实际出发,秉持“尚正”这一校训,进行“素养目标导学”的教学探索,促进教师教学理念的更新和教学实践的创新,实现课堂教学的深度变革,积极落实立德树人根本任务。

关键词：素养目标教学改革校本实践

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综合实践活动的校本实践

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教育研究与评论 2023年第8期 57-61页

作者：徐秋凤江苏省吴江经济技术开发区江陵实验小学

综合实践活动的校本实践经验有：以课程的形式整体架构，具体有学科微课程、跨学科课程、跨界课程三种形式。以探究类、服务类、制作类、体验类等多种模式，开展创意实践活动。全程跟踪落实评价成果，确定评价内容，细化评价标准，明晰... 详细信息

综合实践活动的校本实践经验有：以课程的形式整体架构，具体有学科微课程、跨学科课程、跨界课程三种形式。以探究类、服务类、制作类、体验类等多种模式，开展创意实践活动。全程跟踪落实评价成果，确定评价内容，细化评价标准，明晰评价主体。

关键词：综合实践活动校本实践课程架构创意实践全程跟踪

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“双减”背景下智慧课堂校本实践探索——以川大附中初中部为例

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教育科学论坛 2023年第5期 32-35页

作者：衡智蓉易鸿灵川大附中<成都十二中>初中部成都610042

智慧课堂是教育信息化趋势和“双减”政策实施下进行的课堂教学实践,它能让课堂动态更加开放、课堂互动更加高效、合作探究更加深入、个性学习更加凸显、教学关系更加和谐。川大附中初中部通过以教师专业发展促进智慧课堂建设落地,以“... 详细信息

智慧课堂是教育信息化趋势和“双减”政策实施下进行的课堂教学实践,它能让课堂动态更加开放、课堂互动更加高效、合作探究更加深入、个性学习更加凸显、教学关系更加和谐。川大附中初中部通过以教师专业发展促进智慧课堂建设落地,以“未来班级”项目研究探索智慧课堂模式,以核心问题教学文化引领智慧课堂实践,以教学科研课题助推智慧课堂发展等路径积极进行智慧课堂教学改革,生成了“三入三出”教学操作模式,这种教学操作模式能在较大程度上实现“双减”提质增效的根本目的,提升教育教学质量,加速高品质学校的建设发展。

关键词： “双减”政策智慧课堂未来班级校本实践

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“时间银行”联盟建设下的校本实践探索

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大学（研究与管理） 2023年第4期 48-51页

作者：唐亚运江苏联合职业技术学院常州艺术分院江苏常州213000

网络技术应用的快速普及,创新了学生参与志愿服务的活动形式,丰富了志愿活动的内容。文章立足于“时间银行”联盟的理念,采用“互联网+志愿服务”的模式构建了一个以需求为导向的志愿服务平台,在积分制的基础上,以“时间币”为“一般等... 详细信息

网络技术应用的快速普及,创新了学生参与志愿服务的活动形式,丰富了志愿活动的内容。文章立足于“时间银行”联盟的理念,采用“互联网+志愿服务”的模式构建了一个以需求为导向的志愿服务平台,在积分制的基础上,以“时间币”为“一般等价物”进行“流通”,开展了教本实践探索,浸润“爱、创、美”文化,创新了志愿服务管理实施模式,成为德育管理的重要手段,落实了三全育人目标。

关键词：时间银行志愿服务德育学分校本实践

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一源五脉,拥湖育人——依托乡土资源进行“五育并举”的校本实践