检索结果-内蒙古大学图书馆

课堂内外（初中版） 2024年第24期 143-145页

作者：吕晓明广西桂林市灌阳县大仁(移民)寄宿制小学广西桂林 541600

在当前教育改革的背景下,红色文化作为中国教育的重要组成部分,具有重要的历史和文化价值.为了更好地传承和发扬红色文化,许多学校和教育机构开始积极探索依托红色资源开发研学课程的校本实践.研学课程作为一种注重实践、体验和互动的... 详细信息

在当前教育改革的背景下,红色文化作为中国教育的重要组成部分,具有重要的历史和文化价值.为了更好地传承和发扬红色文化,许多学校和教育机构开始积极探索依托红色资源开发研学课程的校本实践.研学课程作为一种注重实践、体验和互动的教育方式,为学生提供了更广阔的学习空间.通过依托红色资源,学生可以深入参与、感知红色历史,增强自身的爱国情感,提高党性觉悟,更好地理解和珍惜中国特色社会主义的伟大成就.文章旨在探讨依托红色资源开发研学课程的校本实践,提出了一些观点和措施,以供参考.

关键词：研学课程红色资源校本实践全域教育

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创新教学专思相长师生相长—一流课程建设背景下《高级英语一》创新校本实践

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牡丹江教育学院学报 2022年第2期 70-72页

作者：王晓梅丽江文化旅游学院云南丽江674100

坚持以内容语言融合教育理念为指导,《高级英语一》教学遵循“问题”导向,综合启发式教学、任务教学法、联想教学法、思维导图等多种教法及自主学习、合作学习、探究学习等学法,充分发挥“雨课堂”优势,创设“自学初测—语篇体系构建—... 详细信息

坚持以内容语言融合教育理念为指导,《高级英语一》教学遵循“问题”导向,综合启发式教学、任务教学法、联想教学法、思维导图等多种教法及自主学习、合作学习、探究学习等学法,充分发挥“雨课堂”优势,创设“自学初测—语篇体系构建—再检巩固学习—主题探究深度研学”的教学模式,打造输出-输入-再输出的全方位成效课堂。旨在以语言学习为媒介,帮助学生习得能力、吸取智慧、涵养文化、培养心智,打造具有深度、广度与温度的课堂,实现“思政”与“专业”相长,师生相长。

关键词：一流课程《高级英语一》校本实践

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综合实践活动视角下农村小学劳动教育的校本实践

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天津教育 2022年第30期 123-125页

作者：张铮张小慧山东省烟台市牟平区高陵镇中心小学山东省烟台第二中学

如今,国家对教育环节的重视程度与日俱增,随之而来的是政策的完善与素质教育理念的落实。农村小学地理位置较为偏远,教学资源也不够完善,想要迎合时代发展需求,全面培养学生的学科品质,教师要挖掘身边的教学素材,深度开展综合实践活动,... 详细信息

如今,国家对教育环节的重视程度与日俱增,随之而来的是政策的完善与素质教育理念的落实。农村小学地理位置较为偏远,教学资源也不够完善,想要迎合时代发展需求,全面培养学生的学科品质,教师要挖掘身边的教学素材,深度开展综合实践活动,以劳动教育为例,借助实践活动带领学生投身于真实的情境中,感受劳动者的光荣与伟大,掌握基本的劳动技能,以此落实我国劳动教育目标,培养并提高学生的综合素养。本文就基于综合实践活动视角开展劳动教育的重要性展开探讨,提出针对性的教学创新策略,以供参阅。

关键词：农村小学教育环节教学素材教学资源素质教育理念校本实践综合实践活动综合素养

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中职生工匠精神培育的校本实践研究——以江苏省灌云中等专业学校加工制造类专业为例

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职业 2018年第35期 95-96页

作者：王涛胡东升江苏省灌云中等专业学校

中职生是中国制造的生力军,是建设工业强国的主要劳动力,使他们具有工匠精神已成为时代发展的迫切需求。江苏省灌云中等专业学校以加工制造类专业作为试点,开展校本实践研究,多途径、切实有效地培养学生的工匠精神。

关键词：中职生工匠精神培育校本实践

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让学生爱上思政课——来自南京东山外国语学校的校本实践

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教学月刊（中学版）（政治教学） 2020年第6期 44-46页

作者：周智宁南京东山外国语学校江苏南京211103

如何上好思政课,做一名学生喜爱的思政课教师,是我组教师一直以来努力追求的目标,也是我们从事教育工作的初心。我组教师始终立足课堂,不断创新,增强思政课的学科魅力,让越来越多的学生爱上了思政课,学校政治教研组也成了具有广泛影响... 详细信息

如何上好思政课,做一名学生喜爱的思政课教师,是我组教师一直以来努力追求的目标,也是我们从事教育工作的初心。我组教师始终立足课堂,不断创新,增强思政课的学科魅力,让越来越多的学生爱上了思政课,学校政治教研组也成了具有广泛影响力的优秀团队。一、立足课堂阵地,提升课程魅力1.构建课堂模式,提高课堂实效经过多年的探索和实践,我组建构了具有学校特色的思想政治课"四有"课堂模型。

关键词：思政课外国语学校立足课堂校本实践构建课堂思想政治课优秀团队学科魅力

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五模块·四场域:融通式劳动教育的校本实践探索

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教学管理与教育研究 2024年第1期9卷 28-31页

作者：蔡静陈雯浙江省杭州大关小学教育集团 310000

如何在校园内实现高质量劳动教育,制订一套既能满足学生个体发展需要,又能适应学校整体发展的实践模式是值得思考的话题。杭州大关小学教育集团依托“校园、家园、田园、社园(社会实践园)”构建“自理的快乐、角色的担当、职场的体验、... 详细信息

如何在校园内实现高质量劳动教育,制订一套既能满足学生个体发展需要,又能适应学校整体发展的实践模式是值得思考的话题。杭州大关小学教育集团依托“校园、家园、田园、社园(社会实践园)”构建“自理的快乐、角色的担当、职场的体验、农场的垦殖、创造的智慧”课程,打造融通式劳动教育校本模式。在实践过程中,学校明晰劳动教育的目标、构建劳动教育的框架、探索劳动教育的实施策略与评价形式,促使劳动教育更科学有效地引领学生全面发展。

关键词：劳动教育融通式校本实践劳动育人

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全员关爱导师制的校本实践——以南京市第十二初级中学为例

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江苏教育 2024年第48期 14-16页

作者：张凯肖婕南京市第十二初级中学南京210011 南京市鼓楼区教师发展中心南京210013

当前教育背景下,全员关爱导师制聚焦学校育人模式创新,备受关注。以学生发展为核心,通过完善组织架构、组建成长导师团队、制定选配方案、采取动态优化策略与明晰成长导师职责等来推进全员关爱导师制的校本实践。

关键词：全员关爱导师制校本实践成长导师

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班主任专业制度建设的校本实践

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中国德育 2007年第9期2卷 53-56页

作者：江苏省教育科学"十五"规划立项课题"班主任专业化研究"课题组黄正平陈情杨孝如江苏省教育科学研究院南通高等师范学校

班主任专业制度建设可以确立班主任专业地位,维护班主任合法权益,优化班主任的教育行为,引领班主任专业发展。南通高等师范学校开展以建立职级制度、完善选用制度、落实培训制度为主要内容的班主任专业制度建设的校本实践研究,取得了很... 详细信息

班主任专业制度建设可以确立班主任专业地位,维护班主任合法权益,优化班主任的教育行为,引领班主任专业发展。南通高等师范学校开展以建立职级制度、完善选用制度、落实培训制度为主要内容的班主任专业制度建设的校本实践研究,取得了很好效果。班主任专业制度建设需要加强对班主任工作的领导,强化对班主任工作的管理,严格对班主任工作的考核。

关键词：班主任专业化制度建设校本实践

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基于核心素养的劳动教育校本实践研究

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新智慧 2024年第2期 1-3页

作者：贾建荣河北省沧州市建兴小学

在核心素养发展背景下,劳动教育成为学校教育的重要组成部分,对提升学生核心素养有着积极作用。劳动教育不仅可以为学生提供生活技能,还可以让学生意识到劳动的价值和意义。学生通过劳动教育可以学会如何去生活,如何去创造,能更好地适... 详细信息

在核心素养发展背景下,劳动教育成为学校教育的重要组成部分,对提升学生核心素养有着积极作用。劳动教育不仅可以为学生提供生活技能,还可以让学生意识到劳动的价值和意义。学生通过劳动教育可以学会如何去生活,如何去创造,能更好地适应社会。在新课程改革的背景下,学校要坚持立德树人,将劳动教育融入课程体系中,帮助学生树立正确的劳动观念和价值取向。基于此,本文结合核心素养发展要求,从核心素养的角度出发,探讨劳动教育校本实践策略,旨在为学生提供一个更加丰富的学习体验,让其意识到劳动的意义和价值,促使学生更好地发展核心素养。

关键词：核心素养劳动观念立德树人学习体验校本实践生活技能教育融入新课程改革

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小满学堂:家校协同创新发展的校本实践研究

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小学教学研究 2021年第26期 16-17,20页

作者：朱永刚南师附中仙林学校小学部南邮校区

通过基于学科的家长微课体系、基于活动的亲子活动体系和基于环境的家校共育体系构建而成的"小满学堂",不断培育以学生为主体、家长为主导、学校为协调、社会为保障的全方位、多层次、立体化的学习阵地,不断从文化基础、自主... 详细信息

通过基于学科的家长微课体系、基于活动的亲子活动体系和基于环境的家校共育体系构建而成的"小满学堂",不断培育以学生为主体、家长为主导、学校为协调、社会为保障的全方位、多层次、立体化的学习阵地,不断从文化基础、自主发展、社会参与三个方面有效培育学生的核心素养,有效改善家庭亲子关系,逐步形成学校、家庭、社会三位一体的良好教育生态。

关键词： “小满学堂” 家校协同创新发展校本实践

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