检索结果-内蒙古大学图书馆

现代教学 2022年第6期 32-35页

作者：陈阳安徽省合肥市安居苑小学安徽合肥230000

安徽省合肥市安居苑小学基于学校办学实践和办学理念,整体设计,统筹规划,从德育目标一体化、课程一体化、评价一体化、机制一体化、文化一体化五个维度推进德育一体化育人体系建设。围绕德育理念和目标,构建一体化德育目标体系;深化学... 详细信息

安徽省合肥市安居苑小学基于学校办学实践和办学理念,整体设计,统筹规划,从德育目标一体化、课程一体化、评价一体化、机制一体化、文化一体化五个维度推进德育一体化育人体系建设。围绕德育理念和目标,构建一体化德育目标体系;深化学科德育,建构多元一体的德育课程体系;坚持评价引领,创建全景式德育评价体系;推进协同育人,形成开放式家校社协同育人网络;彰显文化育人,打造积极向上的校园文化。

关键词：小学德育一体化校本实践

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融创生长活力涵育个性品质——构建“班本教育新生态”的校本实践

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教育科学论坛 2024年第34期 70-72,66页

作者：牟正香黄黎明李玲邓国容宜宾市叙府实验小学四川宜宾644000

培育班本教育新生态,是全面提升班级教育质量的重要抓手。以“融创生长活力涵育个性品质”主题统领构建班本教育新生态:营建个性化班本育人环境,创建自主性班本课程,建构选择性班本课堂。班本教育新生态具有四大特点:体现班级育人高质... 详细信息

培育班本教育新生态,是全面提升班级教育质量的重要抓手。以“融创生长活力涵育个性品质”主题统领构建班本教育新生态:营建个性化班本育人环境,创建自主性班本课程,建构选择性班本课堂。班本教育新生态具有四大特点:体现班级育人高质量高效能、培育教育新动能、创新班级教育要素、班本教育个性培育和创新涌动。深化班本教育新生态建设应在以下点位着力:创新班级学习方法和策略,激发学生学习积极性、自主性、创新性;关注学生个性发展和全面发展需求,提供丰富多元的教育资源和多样化学习成长路径;优化利用班级教育资源,确保每个学生都能得到充分的发展机会。

关键词：班本教育新生态校本实践

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融汇传统文化开拓校本实践——对“传承孔子教育思想,深化小学素质教育”的思考

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教育研究与评论（小学教育教学） 2009年第3期 15-18页

作者：冯爱东江苏省南京市夫子庙小学

"传承孔子教育思想:深化小学素质教育的校本研究"是南京市夫子庙小学开展的教育研究课题。该课题的研究施行是在孔子教育思想的引领下,结合学校的文化特征对小学素质教育的实施进行的大胆探索和有效实践。,课题研究立足文化传... 详细信息

"传承孔子教育思想:深化小学素质教育的校本研究"是南京市夫子庙小学开展的教育研究课题。该课题的研究施行是在孔子教育思想的引领下,结合学校的文化特征对小学素质教育的实施进行的大胆探索和有效实践。,课题研究立足文化传统,审视素质教育的发展现状,实践素质教育方法,并坚持理性反思素质教育的成果,形成了以孔子教学思想为核心的学校文化特色,探索出一条凝聚传统文化、结合校本实践的素质教育发展之路。

关键词：孔子教育思想素质教育校本实践理性反思

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加强新时代教师队伍建设的校本实践探索

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中小学校长 2021年第8期 52-54页

作者：尹祖荣杨月和广东省珠海市第二中学党委广东省珠海市第二中学办公室

党的十八大以来,习近平总书记关于教育的重要论述,特别是关于教师队伍建设的重要论述,为深化新时代教师队伍建设改革指明了方向。广东省珠海市第二中学以加强党的领导为政治保证,围绕师德师风建设重点,依托“一体四翼”的校本培训体系,... 详细信息

党的十八大以来,习近平总书记关于教育的重要论述,特别是关于教师队伍建设的重要论述,为深化新时代教师队伍建设改革指明了方向。广东省珠海市第二中学以加强党的领导为政治保证,围绕师德师风建设重点,依托“一体四翼”的校本培训体系,积极推动学校教师队伍建设,以高质量的教师助推高质量的教育。

关键词：教师队伍建设校本实践校本培训

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让梦想照进现实用行动写下故事——“梦想教育”的校本实践

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华人时刊·校长版 2021年第11期 50-51页

作者：缪建平江苏省苏州工业园区跨塘实验小学

梦想是什么?是一个人梦中的怀想,是一个人对未来的一种期望,是一个人心中努力想要实现的目标,有时等同于理想和抱负。人类的历史就是一部梦想力的历史,未来是梦想力的时代。华东师范大学崔允漷教授就曾指出:梦想力是二十一世纪最重要的... 详细信息

梦想是什么?是一个人梦中的怀想,是一个人对未来的一种期望,是一个人心中努力想要实现的目标,有时等同于理想和抱负。人类的历史就是一部梦想力的历史,未来是梦想力的时代。华东师范大学崔允漷教授就曾指出:梦想力是二十一世纪最重要的素质之一。教育是什么?教育就是点燃梦想、成就梦想,就是培养师生的"梦想力"。所谓"梦想力",其实可以拆解为"想象力+计划力+行动力"。

关键词：校本实践二十一世纪梦想教育成就梦想华东师范大学想象力崔允漷

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劳动教育视角下乡村小学综合实践活动的校本实践

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小学教学参考 2023年第9期 86-89页

作者：韩媛媛江苏徐州市铜山区吕梁学校 221117

乡村小学综合实践活动的校本实践中依然存在理论不足、实践不足、创新不足等科学问题。从劳动教育的视角探索乡村小学综合实践活动的校本实施路径:以“做中学”为价值取向,加强理论研究;以“项目+”为育人方向,打通实践壁垒;以“跨学科... 详细信息

乡村小学综合实践活动的校本实践中依然存在理论不足、实践不足、创新不足等科学问题。从劳动教育的视角探索乡村小学综合实践活动的校本实施路径:以“做中学”为价值取向,加强理论研究;以“项目+”为育人方向,打通实践壁垒;以“跨学科”为育人导向,创新活动方式,让学生在综合实践活动课程中树德、增智、育心。这样能有效解决综合实践活动在乡村小学校本实践中面临的困境。

关键词：劳动教育综合实践活动校本实践

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基于“恒文化”理念的童话阅读校本实践

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当代家庭教育 2021年第11期 35-36页

作者：俞淑慧江苏省南通市通州湾三余小学

童话与"恒文化"理念一脉相承,基于"恒文化"理念推进童话阅读校本实践着眼于儿童学会求知、学会共处、学会做人、学会创新等核心素养的发展,旨在以童话的文化元素和精神营养滋润儿童的心灵。

关键词： “恒文化” 童话阅读课程儿童校本实践

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“我与小树共成长”——“勤勉”特色校本实践活动

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2017年第12期 00396-00396,398页

作者：董丽睿成都市树德小学四川成都 610019

实践活动不但可以激发学生爱护环境,保护环境的美好感情,还可以促进绿化,改善生态环境。这次活动给校园增添了绿色,也让小朋友体会到了劳动的乐趣,这真是一个难忘而有意义的实践活动。我校的德育活动目的在于探索如何通过主题实践活动,... 详细信息

实践活动不但可以激发学生爱护环境,保护环境的美好感情,还可以促进绿化,改善生态环境。这次活动给校园增添了绿色,也让小朋友体会到了劳动的乐趣,这真是一个难忘而有意义的实践活动。我校的德育活动目的在于探索如何通过主题实践活动,让每一位小学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯, 在学校中掀起热爱中国传统文化的热潮,使学生养成良好的品质。

关键词： “勤勉” 特色校本实践活动

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基于五育融合的劳动教育校本实践模式探究--以广州市海珠区基立道小学为例

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华夏教师 2022年第7期 9-11页

作者：陈志坚广东省广州市海珠区基立道小学

基于五育融合实施劳动教育的行动方式凸显了学校劳动教育以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合育人价值。学校应基于劳动教育综合育人的特性以及五育融合的育人目标要求,积极探索校本化的劳动教育实践模式,通过构建劳动教育课... 详细信息

基于五育融合实施劳动教育的行动方式凸显了学校劳动教育以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合育人价值。学校应基于劳动教育综合育人的特性以及五育融合的育人目标要求,积极探索校本化的劳动教育实践模式,通过构建劳动教育课程体系、打造劳动教育特色项目、建立劳动教育奖评机制等途径,培养德智体美劳全面发展的新时代学子。

关键词：五育融合劳动教育校本实践长效机制

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“双减”政策下教师工作减负的校本实践

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中小学班主任 2024年第6期 15-18页

作者：朱向阳朱剑英毛江月浙江师范大学教师教育学院浙江省义乌市绣湖小学教育集团浙江省义乌市绣湖小学浙江省义乌市春华小学

“双减”政策彰显了循序渐进、适性扬才的教育理念。但“双减”政策的落实也带来了教师工作时间延长、工作效率降低,压力增加、个体心绪不稳,疲于应付、专业发展受阻,以及渠道有限、家校协同落空等一系列现实问题。学校在实践中探索出... 详细信息

“双减”政策彰显了循序渐进、适性扬才的教育理念。但“双减”政策的落实也带来了教师工作时间延长、工作效率降低,压力增加、个体心绪不稳,疲于应付、专业发展受阻,以及渠道有限、家校协同落空等一系列现实问题。学校在实践中探索出以人性管理提升教师工作时效、以多样活动保障个体身心健康、以双轨驱动强化专业应对能力、以协同机制优化家校沟通渠道的系统解决方案,为“双减”政策下教师工作减负提供样本。

关键词： “双减”政策教师负担教师减负校本实践

来源：评论

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