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主题

  • 112 篇 校本教研工作
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作者

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语言

  • 112 篇 中文
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校本教研工作面临的问题及改进策略
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教育探索 2012年 第7期 47-48页
作者： 刘海燕 黑龙江省教育学院文科教育研培部 哈尔滨150080
校本教研是一种在理论指导下的实践性研究。校本教研工作面临的普遍性问题包括主体参与度不够、教研工作形式化、专业引领不到位和教师的教研能力欠缺等。改进校本教研工作的策略:提升校长的科研素质,发挥其示范与引领的作用;建立校本... 详细信息
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教学、教研、科研三维联动推进校本教研工作
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天津教育 2006年 第5期 39-41页
作者： 刘文利 天津市河西区教育局
校本教研是在新课程背景下提出的、伴随课程改革发展起来的一种融学习、工作和研究为一体的学校活动和教师行为.校本教研以课程实施中教师面临的教学问题为研究对象,以教师为研究主体,研究和解决教学实践中的现实问题,总结和提升教学经... 详细信息
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立足校情推进校本教研工作
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中小学校长 2005年 第10期 57-60页
作者： 徐赐成 广东佛山顺德区国华纪念中学教科研处主任
《普通高中课程方案（实验）》明确规定：“学校应建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究”。校本教研就是以学校为研究的基地、以教师为研究的主体、以教师在教育教学实践中遇到的实际问题为研究对象... 详细信息
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关于现阶段校本教研工作的一些思考与实践
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天津教育 2011年 第4期 44-45页
作者： 屈卫东 天津市宝坻区第一中学
随着基础教育课程改革的不断推进，校本教研走进了广大中小学，教研在全面落实课程改革目标、推进教育制度创新、促进教师专业发展等方面切实发挥着越来越突出的作用。但是，实践中有两个突出问题应该面对：一是理论与实践结合不紧密；... 详细信息
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提升教师幸福指数——桂林市中华小学开展校本教研工作侧记
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广西教育 2017年 第36期 21-22页
作者： 蒙秀溪 李煜华 谢一丹
“从初上讲台的懵懂青涩到现在的淡定自如，回首加入中华小学大家庭以来走过的每一步，有追逐教育梦想的艰辛，但更多的是满满的幸福，这种幸福感来自教师这个崇高的职业，来自学校这个友爱‘和美’的集体。”当记者问及从教以来的收获... 详细信息
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太原市:全面推进校本教研工作
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山西教育（管理版） 2017年 第1期 8-10页
作者： 郭秀娟 太原市教研科研中心
自新课程改革实施以来,太原市教研科研中心一直将推进校本教研工作作为深化课程改革的重要手段和途径。在整体推进太原市校本教研的过程中,中心重视机构建设,加强制度规范,开展基础调研,强化典型示范,校本教研经历了从规范化到常态化的... 详细信息
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让校本教研成为教学管理和学校文化的有机组成部分——在浙江省第三届校本教研工作研讨会上的总结发言
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浙江教学研究 2008年 第1期 5-9页
作者： 柯孑乙标
会议即将结束．按惯例要有一个总结。我想乘此机会先谈一下参加这次会议的收获和体会．再和大家交流一下校本教研的定位。以及下一步工作打算，
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研究因扎根而厚实 实践因亮点而精彩——小学“主题式”校本教研工作回眸
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江苏教育研究（实践）（B版） 2011年 第7期 55-57页
作者： 应美华 张明 南京市栖霞区教师进修学校 210018
一、开展＂主题式＂校本教研的背景和目的时下,学校都能开展一般意义的校本学习,如校内观摩研讨,展示教学等,但如何在学校反思提升的基础上,进一步提升学校校本教研的质量？对此,我们提出了＂主题式＂校本教研的研修模式。何为＂主题式... 详细信息
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涵养 磨砺 提炼 塑造——在文化管理的视野下推进校本教研工作
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基础教育参考 2011年 第3期2卷 29-32页
作者： 包黎青 江苏省苏州市田家炳实验中学
学校是文化的堡垒．是文明传承与创造的纽带，学校与文化的关系是其他任何社会要素、社会组织所不可比拟的。因此，在学校管理中，尤其应当重视文化的因素。当前学校管理正呈现出新的发展态势，即从粗放式、规模化管理走向精致化管理；
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推进校本教研 提升教育品质——在浙江省第三届校本教研工作研讨会上的讲话
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浙江教学研究 2008年 第1期 3-4页
作者： 刘宝剑
2007年11月，浙江省教育厅教研室在温州平阳召开了第三届校本教研工作研讨会。这次会议全面回顾了我省校本教研工作的进展情况，提出了下阶段的工作推进策略。刘宝剑主任、柯孔标副主任分别在会上作了重要讲话。与会代表围绕“农村校本... 详细信息
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