检索结果-内蒙古大学图书馆

浙江省校本研修的实践与研究

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浙江教学研究 2010年第6期 F0004-F0004页

2010年12月10日，浙江省第五届校本教研工作研讨会暨区域推进校本教研成果总结会在杭州市萧山区隆重举行。来自全省各地教研室、中小学的代表近四百人参加了会议。

关键词：校本研修浙江省实践与研究杭州市萧山区校本教研工作 2010年教研成果教研室

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加强管理指导,推动校本教研

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教育研究与实验（新课程研究） 2006年第9期 47-47页

作者：王昌舆贵州省遵义市汇川区教育局教研室

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校长在校本教研中的作用

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陕西教育（教学） 2005年第8期 6-6页

作者：陈华忠

所谓校本教研,就是将教学研究的重心下移到学校,由校长、教研员、教师一起以先进的教育理论为指导,对教学进行诊断、研究与分析,经过反复的摸索和实践,把新的教育理念变为教师的教学行为,促进教师教学能力提高。为此,做为校长要认真思考... 详细信息

所谓校本教研,就是将教学研究的重心下移到学校,由校长、教研员、教师一起以先进的教育理论为指导,对教学进行诊断、研究与分析,经过反复的摸索和实践,把新的教育理念变为教师的教学行为,促进教师教学能力提高。为此,做为校长要认真思考,精心策划,带领与指导教师开展校本教研工作。

关键词：校长新的教育理念校本教研工作教学研究教育理论教学行为能力提高教师教学精心策划指导教师教研员学校

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校本教研实施的理念及策略

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河南教育（基教版）（上） 2012年第7期 44-44页

作者：姚秀珍襄城县麦岭镇中心学校

以校为本的农村小学教学研究工作。就是从农村小学教师自身素质以及赖以生存的工作条件为出发点．把研究的重点集中到教师在课堂教学中所面临的各种现实教学情境中．最终目的是解决多数教师遇到的诸多热点、难点以及共同关注的焦点问题... 详细信息

以校为本的农村小学教学研究工作。就是从农村小学教师自身素质以及赖以生存的工作条件为出发点．把研究的重点集中到教师在课堂教学中所面临的各种现实教学情境中．最终目的是解决多数教师遇到的诸多热点、难点以及共同关注的焦点问题。因此，在校本理念指导下，农村小学要适应形势，因地制宜，努力探索适合本校实际和教师特点的校本教研工作新路径、新方法。

关键词：校本教研工作教师自身素质教学研究工作农村小学以校为本教学情境课堂教学焦点问题

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校本教研模式浅探

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小学教学参考（综合版） 2008年第1期 5-5页

作者：徐秀琴江苏如皋市职教中心体训部 226500

已往的校本教研模式比较单一，效果甚微。校本教研工作只有不断创新，才能更好地为教学改革服务。应该让参与式、互动式、实战式成为校本教研的理念。单一的校本教研模式向多元的校本模式转化，才能促进教师的专业成长，提高校本教研的... 详细信息

已往的校本教研模式比较单一，效果甚微。校本教研工作只有不断创新，才能更好地为教学改革服务。应该让参与式、互动式、实战式成为校本教研的理念。单一的校本教研模式向多元的校本模式转化，才能促进教师的专业成长，提高校本教研的实效。

关键词：校本教研工作教研模式教学改革校本模式专业成长参与式互动式单一

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校长是校本教研的引领者

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宁夏教育 2007年第12期 18-18页

作者：伏忠明西吉县火石寨乡中心小学

作为农村山区学校,无论是教学资源、设备,还是人力、物力、财力和川区城镇学校相比,都有很大差距,特别是师资薄弱问题、经费紧缺问题给学校各项工作的开展都会带来很大困难,无疑对校本教研在很大程度上也是一种制约。因此，面对这样的... 详细信息

作为农村山区学校,无论是教学资源、设备,还是人力、物力、财力和川区城镇学校相比,都有很大差距,特别是师资薄弱问题、经费紧缺问题给学校各项工作的开展都会带来很大困难,无疑对校本教研在很大程度上也是一种制约。因此，面对这样的困境要开展好校本教研工作并把校本教研工作落到实处，这是摆在我们每一个教育工作者特别是校长面前的研究课题。从以下几个方面谈谈自己的观点和看法。

关键词：校本教研工作校长山区学校教育工作者教学资源城镇学校师资

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准确选择稳步推进持续发展

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基础教育课程 2006年第11期 62-62页

作者：景华北京市西城教育研修学院

北京市西城区教研中心历来以扎实的校本教研工作为根基。自改革开放以来，教研中心充分利用北京市西城区丰厚的教师资源优势，集聚了几代骨干教师从事学科教学的研究工作，积累了丰富的教研经验。面对全国基础教育课程改革迅速发展的新... 详细信息

北京市西城区教研中心历来以扎实的校本教研工作为根基。自改革开放以来，教研中心充分利用北京市西城区丰厚的教师资源优势，集聚了几代骨干教师从事学科教学的研究工作，积累了丰富的教研经验。面对全国基础教育课程改革迅速发展的新局面，如何更有效地发挥西城区的教研和教师资源优势，把西城区的基础教育课程推向一个新的平台？我们认为，准确选择，稳步推进，持续发展教育科研项目是一个切实可行的路子。

关键词：稳步推进持续发展基础教育课程改革校本教研工作北京市西城区改革开放以来骨干教师资源优势

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在教研中指导在指导中服务

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广西教育 2007年第12A期 14-14页

作者：莫彬南宁市兴宁区教研室

随着课程改革的深入开展，校本教研逐步成为中小学教研热门话题。几年来，广大教研员积极参与校本教研工作，对校本教研活动的开展起到积极的推动作用。同时，由于认识模糊、行动不力，一些教研员在校本教研中没有起到应有的作用，进行... 详细信息

随着课程改革的深入开展，校本教研逐步成为中小学教研热门话题。几年来，广大教研员积极参与校本教研工作，对校本教研活动的开展起到积极的推动作用。同时，由于认识模糊、行动不力，一些教研员在校本教研中没有起到应有的作用，进行有效的指导。笔者认为，在新课程校本教研中，教研员要根据自己的工作职责，适应学校的需要，增强服务意识，加强教育研究，不断提高对校本教研指导的有效性，促进教师乃至学校的发展。

关键词：校本教研工作服务意识校本教研活动教研员课程改革工作职责教育研究中小学

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夯实校本教研平台提升教师科研素质

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江西教育（管理版）（A） 2007年第4期 7-7页

金溪县抓住课程改革的契机，自2003年以来，一直坚持以夯实校本教研平台为手段，全面提升全县教师科研素质，涌现了一批在全市乃至全省都较有名气的科研型学校，也锻造了一支在省、市崭露头角的科研型教师队伍。2006年，金溪县的校本教... 详细信息

金溪县抓住课程改革的契机，自2003年以来，一直坚持以夯实校本教研平台为手段，全面提升全县教师科研素质，涌现了一批在全市乃至全省都较有名气的科研型学校，也锻造了一支在省、市崭露头角的科研型教师队伍。2006年，金溪县的校本教研工作获全省特色教研奖。

关键词：校本教研工作教师队伍科研素质课程改革金溪县科研型学校

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固点串线组面成体——南昌市西湖区“联片互动”的运行策略

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江西教育（教学版）（B） 2006年第11期 11-11页

作者：涂腊妹南昌市西湖区教科所

在开展'联片互动'校本教研工作中,西湖区采用了'固点、串线、组面、成体'的运行策略,使校本教研走上了一条思路清晰、循序渐进的实践轨道.

关键词：南昌市西湖区运行策略校本教研工作线循序渐进

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