咨询与建议

限定检索结果

文献类型

  • 66 篇 期刊文献
  • 10 篇 会议
  • 2 篇 学位论文

馆藏范围

  • 78 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 73 篇 教育学
    • 73 篇 教育学
  • 2 篇 法学
    • 1 篇 政治学
    • 1 篇 马克思主义理论
  • 2 篇 管理学
    • 2 篇 公共管理
  • 1 篇 经济学
    • 1 篇 应用经济学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 外国语言文学

主题

  • 78 篇 校本教研模式
  • 12 篇 校本教研
  • 6 篇 课堂教学
  • 5 篇 学校
  • 4 篇 教研组
  • 3 篇 教师专业成长
  • 3 篇 教研活动
  • 3 篇 同课异构
  • 3 篇 教师专业发展
  • 3 篇 教育教学实践
  • 3 篇 教师
  • 2 篇 听课教师
  • 2 篇 集体备课
  • 2 篇 教学设计
  • 2 篇 教师个体
  • 2 篇 模式探索
  • 2 篇 微课
  • 2 篇 教学改革
  • 2 篇 教学反思
  • 2 篇 课程改革

机构

  • 3 篇 上海市闵行区浦江...
  • 1 篇 涞水县教研室
  • 1 篇 武汉经济技术开发...
  • 1 篇 井陉县第一中学
  • 1 篇 辽宁省西丰县第一...
  • 1 篇 西宁市北大街小学
  • 1 篇 牡丹江市第二中学...
  • 1 篇 广元市旺苍博骏公...
  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 宁夏大学
  • 1 篇 中国农科院附属小...
  • 1 篇 江西吉安市阳明路...
  • 1 篇 沈阳建筑大学
  • 1 篇 萧山区所前镇初级...
  • 1 篇 青岛鞍山二路小学
  • 1 篇 内蒙古自治区教学...
  • 1 篇 潍坊市滨海区实验...
  • 1 篇 甘肃省张掖市甘州...
  • 1 篇 东阳市外国语小学
  • 1 篇 福建省三明市沙县...

作者

  • 2 篇 朱立涛
  • 2 篇 朱向阳
  • 2 篇 乔建军
  • 2 篇 谈永法
  • 2 篇 邢跃红
  • 2 篇 陈忠安
  • 2 篇 徐海舟
  • 1 篇 凌菲
  • 1 篇 丁慧莉
  • 1 篇 王希锋
  • 1 篇 王少华
  • 1 篇 姚惠
  • 1 篇 沈洋
  • 1 篇 薛继红
  • 1 篇 秦梦
  • 1 篇 陈芳
  • 1 篇 皋岭
  • 1 篇 杜冉
  • 1 篇 赵文秀
  • 1 篇 马丽清

语言

  • 78 篇 中文
检索条件"主题词=校本教研模式"
78 条 记 录,以下是11-20 订阅
排序:
专家引领下的“研学助教”校本教研模式的研究
专家引领下的“研学助教”校本教研模式的研究
收藏 引用
作者: 曹旺 华南师范大学
学位级别:硕士
教师专业发展是适应社会需求与满足自身发展的需要,校本教研是新课程改革中教师专业化成长及学校个性化发展的重要途径。国内有关校本教研的研究已有多年且成果丰硕,众多研究者对校本教研的内涵与特征、校本教研的价值与意义、校本教... 详细信息
来源: 评论
小学英语校本教研模式与策略探究
收藏 引用
教育 2016年 第18期 63-65页
作者: 陈敏 浙江省宁波市镇海区应行久外语实验学校
一、小学英语校本教研现状是怎样的?1.校本教研认识不充分教师对校本教研的重要性没有充分的认识。通过访谈发现,有些英语教师认为平时教学任务较重,备课、撰写教案、批改作业、应付各项检查等,往往没有时间和精力反思教学、参与课题研... 详细信息
来源: 评论
基于微课的高职校本教研模式探析
收藏 引用
当代教育实践与教学研究 2017年 第9期 30-30页
作者: 麻清香 湘西民族职业技术学院
高职教学的实践性与专业性较强,部分知识点具有复杂性,微课的应用有着重要的现实意义。为了提升教学工作的实际质量与效率,学校应当积极开展校本教研工作。本文对给予微课的高职校本教研模式的应用意义进行分析,提出基于微课的高职校本... 详细信息
来源: 评论
数学“迁移式”校本教研模式的探索
收藏 引用
吉林教育 2017年 第22期 27-27页
作者: 朱立涛 青岛鞍山二路小学
在新课程实施中,教师是最重要的队伍。校本教研,则是学校发展的需要,教师成长的需要,更是教育发展的必然。教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。我们应当让教师从教书匠解脱出来,成为新课程的开发者。为此,我校的校本教研以心理学... 详细信息
来源: 评论
搭建生命成长的舞台——山西省实验中学校本教研模式实践
收藏 引用
教育理论与实践 2015年 第32期35卷 27-30页
作者: 侯嘉梅 薛继红 山西省实验中学 山西省教育科学研究院
随着课程改革的深入,校本教研的重要性逐步凸显出来。为了拉动教师对校本研修的内在需求,探寻合理机制,有效实施校本教研,促使教师专业成长,山西省实验中学采取多管齐下,构建活动平台,构建"教、研、修一体化"的校本教研模式
来源: 评论
校本教研模式的有效重塑——以提升教师科研力为中心
收藏 引用
广东教育(综合版) 2015年 第10期 54-56页
作者: 赖明霞 佛山市冼可澄纪念学校
随着"有效"教学时代的来临,我们惊喜地发现教师的教学方式和学生的学习方式发生了翻天覆地的变化。学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃,校本教研红红火火。这一切确实令人欢欣鼓舞。然而,在热闹与自主的背后,也透射出放... 详细信息
来源: 评论
数学阶梯式校本教研模式
收藏 引用
新课程 2016年 第11期 57-57页
作者: 朱立涛 山东省青岛市鞍山二路小学
校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。我校的"阶梯式"校本教研活动遵循"走进模式—跳出模式—没有模式"的工作方针,以学科教研组为单位进行教学研究。每个教研组... 详细信息
来源: 评论
PCK观照下的高中物理校本教研模式初探
收藏 引用
物理之友 2015年 第8期31卷 18-20页
作者: 鄂道胜 江苏省奔牛高级中学
鉴于当前校本教研中存在的诸多弊端,文章从PCK的视角探讨、构建一种以提升教师学科教学知识为目的、以典型课例分析为抓手的高中物理学科教研模式.
来源: 评论
“同题异解”校本教研模式实践与探索
收藏 引用
新课程 2015年 第6期 33-33页
作者: 王明宇 内蒙古兴安盟乌兰浩特市和平二小
朱慕菊指出:"以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与。"他强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验... 详细信息
来源: 评论
“课例反复式物理校本教研模式”教育叙事研究
收藏 引用
中学物理 2014年 第8期32卷 4-5页
作者: 全汉炎 广东实验中学
1背景校本教研活动是促进各地中学物理教师专业发展的重要方式之一,听课评课则是物理校本教研活动的常见形式.然而,出于种种原因,在一些学校的校本教研活动中,由于评课阶段缺乏对课本身的深入讨论而往往对授课者和听课者的受益并不多,... 详细信息
来源: 评论