检索结果-内蒙古大学图书馆

校本管理（School-based Management）是西方国家20世纪后期学校改革运动中出现的一种全新的教育管理模式，其最初是作为教育行政管理体制改革的一项措施提出的，意在教育行政主管部门将管理教育的权利下放给学校，赋予学校更大的办学自主权和管理决策的自由空间。这项措施的推行引起了学校管理的一系列变化，取得了良好的管理效果，成为教育管理实践的成功范例被加以推广，在实践的基础上校本管理理论随之出现，

关键词：校本管理教育管理模式行政管理体制改革教育管理实践学校管理行政主管部门办学自主权改革运动

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校本管理变革 ——东北师大附中个案研究

校本管理变革 ——东北师大附中个案研究

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作者：余芳芳东北师范大学

学位级别：硕士

21世纪是以变革为主旋律的时代，校本管理变革正是这一时代发展的产物。在国际校本管理变革的大背景下，东北师大附中为了在变革中获得动力，在创新中占领先机，顺应教师、学生的主体性发展需求，由校长促发并领导了一场主动、自觉的校... 详细信息

21世纪是以变革为主旋律的时代，校本管理变革正是这一时代发展的产物。在国际校本管理变革的大背景下，东北师大附中为了在变革中获得动力，在创新中占领先机，顺应教师、学生的主体性发展需求，由校长促发并领导了一场主动、自觉的校本管理变革。校本管理是以学校为本位或以学校为基础，根据本校的特性和需要而进行的管理。校本管理变革是指学校自身进行的“关注学校自身的特点和需要，在政府权力下放的前提下，学校自主发展、相关人共同决策参与管理、决策者权责相应”的变革。校本管理变革要顺利有效地进行，就必须在科学理念的指导下实施恰当的策略。本研究探讨了东北师大附中在分权理念、目标多元化理念、人本主义理念、参与式管理理念、学习型组织构建理念、自组织理念的指导下，进行校本管理的人事、分配制度、教研、课程、培训、德育、评价、决策八个方面变革的策略。学校在社会变革中，能否获得持续的发展动力，这有赖于学校能否以积极的姿态通过对自身的管理改革，主动构建一个全新的学习型学校。校本管理强调教师、学生、学校自主发展、参与管理、共同决策，这就为自组织的构建奠定了基础。由此，东北师大附中通过校本管理变革逐步构建学习型自组织。构建和谐社会，就必须构建和谐教育，逐步消解我国各地区、各学校的发展不均衡。因此，通过分析东北师大附中这一优质学校的校本管理变革样本的先进经验，以期示范、辐射、启发和带动后进，助于实现教育的和谐均衡发展。这就是本研究的立意所在。本研究主要采取个案研究法，以东北师大附中为特定对象，对其校本管理变革这一教育现象加以调查分析。借助实地观察；正式、非正式的个别访谈或集体访谈；收集相关文档和成果集等具体方法展开“扎根”研究。

关键词：校本管理变革策略

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校本管理的国际比较研究——美国、澳大利亚和香港校本管理实践探析

校本管理的国际比较研究——美国、澳大利亚和香港校本管理实践探...

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作者：徐雯华南师范大学

学位级别：硕士

自20世纪80年代以来，受各种理论学说及世界民主浪潮的影响，各国对教育管理体制都作了相应改革，总趋势是管理决策民主化。许多西方国家诸如美国、澳大利亚、新西兰、加拿大等早已开始学校管理改革，实施校本管理。探讨校本管理并对比... 详细信息

自20世纪80年代以来，受各种理论学说及世界民主浪潮的影响，各国对教育管理体制都作了相应改革，总趋势是管理决策民主化。许多西方国家诸如美国、澳大利亚、新西兰、加拿大等早已开始学校管理改革，实施校本管理。探讨校本管理并对比中国的校长负责制，将有助于对美国、澳大利亚及香港的校本管理理论和实践有一个清晰的认识，对中国的学校管理改革提供一种新的思路。本论文由五部分组成，第一部分为引言，简要说明本研究的意义、论文相关概念界定及研究方法和基本框架；第二部分分析美国校本管理提出的背景及其意义，叙述美国校本管理运动的发展，并介绍美国校本管理的几种基本模式；第三部分着重探讨澳大利亚校本管理的发展，从校本管理的提出、发展到具体描述维多利亚校本管理的实施，说明维多利亚校本管理的实践成效；第四部分探讨了香港的校本管理的发展和实施情况，以及香港实施校本管理面临的挑战及策略；第五部分总结国际校本管理发展经验，对比中国的校长负责制和校本管理，得出校本管理对中国学校管理改革的启示。

关键词：校本管理教育管理体制学校管理改革国际比较校长负责制

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校本管理,走向开放

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上海教育 2003年第14期 30-32页

作者：葛大汇华东师范大学教育管理系副教授

校本管理的本质是“自土办校”,即在授权之下的有限“自组织”管理方式。但是,在面对今天更为广阔的经济背景和多元价值的构架中,一所自治的学校,需要与其他学校和其他机构(还包括社区等组织)重新建立联络,以追求单凭学校自身无法应对... 详细信息

校本管理的本质是“自土办校”,即在授权之下的有限“自组织”管理方式。但是,在面对今天更为广阔的经济背景和多元价值的构架中,一所自治的学校,需要与其他学校和其他机构(还包括社区等组织)重新建立联络,以追求单凭学校自身无法应对的更深层的改革。我国城市教育尤其是发达地区的城市教育,正在经历着公众选择优质教育而带来的不可回避的声誉竞争,例如北京、上海、广东一些地区的中小学由“招生大战”而引起的拆并、重组行为等等。城市人口的老龄化、“入学高峰”的退潮是一方而的原因,但更重要的原因是它暗示着我国城市教育紧缺的时代即将结束,至少在结构上,作为义务教育阶段的普通中小学教育的生源市场已经发生了今非昔比的变化。在以往计划垄断的时代,教育是稀缺资源,并没有办学效率的问题,因此,学校的管理是内部导向的,也可以说是“校本管理”的,很多时候它还足“朝南坐”的权力象征。然而,当人们可以依凭考试分数和数额不等的钞票去选择他所向往的教育的时候(当然是存所谓的分数线之上),而学校也确实接受了“计划内生”“择校议价生”“特别赞助生”的时候,不管怎样去使用妥当的名词,市民与学校之间在经济学上的“市场关系”已经建立了。

关键词：校本管理学校课程教育国际化校本课程生源市场

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校本管理下教师职业角色的转变

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继续教育研究 2011年第4期 48-50页

作者：金秀舫廊坊师范学院教育学院河北廊坊065000

目前,校本管理正在成为学校管理改革研究和实践的一大热点。在这一趋势下,教师作为实施校本管理的关键,面临着前所未有的挑战。教师必须从原来课程忠实的执行者变成课程开发的参与者、课程的决策者,从学校组织工作的被管理者转变为学校... 详细信息

目前,校本管理正在成为学校管理改革研究和实践的一大热点。在这一趋势下,教师作为实施校本管理的关键,面临着前所未有的挑战。教师必须从原来课程忠实的执行者变成课程开发的参与者、课程的决策者,从学校组织工作的被管理者转变为学校组织工作的设计者、决策者,从学校工作的评价对象转变为学校工作的评价主体。以上教师的转变都需要教师提高自身的"参与决策"的意识,提高自身的专业素养,加强教师的校本培训。

关键词：校本管理教师角色

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校本管理——高职院校管理策略的新选择