检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：包霞上海交通大学

学位级别：硕士

随着我国社会的高速发展，科学发展观的理念正指导着社会各个领域的变革，作为公共管理的一部分，学校管理的改革显得越来越重要。我国人口众多，基础教育的面大量多，科教兴国是我国发展的主战略，教育改革的发展对国家的发展起着不可... 详细信息

随着我国社会的高速发展，科学发展观的理念正指导着社会各个领域的变革，作为公共管理的一部分，学校管理的改革显得越来越重要。我国人口众多，基础教育的面大量多，科教兴国是我国发展的主战略，教育改革的发展对国家的发展起着不可低估的作用，教育改革的关键莫过于学校管理的改革。\n 传统的学校管理模式中，学校管理的职权在上级行政部门手中，学校只有执行的义务，这样的模式越来越不能满足学校的发展、教师的发展和学生发展的需求。而校本管理模式就是变传统的划一、集权的学校管理模式为重心下移的、以学校为本、适应不同类型学校、教师和学生发展的学校管理模式。\n 本文通过对校本管理模式的起源、内涵、理论基础的研究，分析了我国校本管理的现状与问题，提出了校本管理模式创新的对策和建议，明确了模式创新的目标、因素、基本动力框架、原则、机制和基本路径。本文根据我国开展校本管理在一些学校刚刚起步的特点，展望了校本管理模式创新的评价系统与保障系统。\n 校本管理是指将教育的权力与责任转移到学校层面，并由一个相关人员参与的法人团体来负责实施，拥有可进行创造性劳动的充分办学自主权。学校按自己的情况去决定资源分配，对学校的财政预算、课程设置、教科书选择、学校人事决策等方面实施改革。其目的是改革学校的管理系统，优化教育资源，提高教育质量。校本管理改变了传统的教育管理模式中学校运作主要是为了满足上级教育行政部门的要求，按照上面规定的条例行事，并力求以不违犯规则为主要原则。而是面对时代的转变和社会对教育产生的越来越高的期望，学校灵活地作出相应的对策去满足新需求，充分应用教育资源，满足学生发展的真正需要，保证教育质量的有效提高。\n 本课题研究的目的是建立“以制度为管理的骨架系统，信息网络为管理的神经系统，学校文化为管理的呼吸系统，课程为管理的循环系统”的校本管理模型。由于机制和体制的原因，我国目前校本管理并未大力提倡和全面实施，而是要在实行校长负责制的基础上，借鉴校本管理的理念和优势进一步完善校长负责制的管理模式。和谐社会发展呼唤教育管理模式创新，教育管理模式创新的重要途径在于加强校本管理模式的创新和优化。以信息化为背景，从公共管理的视角，探索和建立我国校本管理运行机制，走向面对公众的法制的、民主的校本管理模式，为我国教育管理改革提供借鉴是本文的要义。

关键词：教育改革学校管理校本管理学校文化课程设置校长负责制

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

政府·社会·学校——基于校本管理理念的现代学校制度设计

引用

教育发展研究 2005年第1期25卷 12-17页

作者：范国睿华东师范大学教育系教授上海200062

一、现代学校制度的本质内涵近年来,现代学校制度研究倍受教育理论工作者、教育行政管理部门和学校管理者的关注.教育部《2003-2007教育振兴行动计划》就现代学校制度的建设问题提出了一些方向性的意见,指出要"深化学校内部管理... 详细信息

一、现代学校制度的本质内涵近年来,现代学校制度研究倍受教育理论工作者、教育行政管理部门和学校管理者的关注.教育部《2003-2007教育振兴行动计划》就现代学校制度的建设问题提出了一些方向性的意见,指出要"深化学校内部管理体制改革,探索建立现代学校制度";"继续深化学校内部管理体制改革,完善法人制度.高等学校要坚持和完善党委领导下的校长负责制,推进依法办学、民主治校、科学决策,健全学校的领导管理体制和民主监督机制.中小学要实行校长负责、党组织发挥政治核心作用、教代会参与管理与监督的制度.职业学校可建立由行业、企业代表组成的理(董)事会制度.积极推动社区、学生及家长对学校管理的参与与监督";"遵循'从严治教,规范管理'的原则,加强学校制度建设,逐步形成'自主管理、自主发展、自我约束、社会监督'的机制.建设'精简、高效'的学校管理机构,完善校务公开制度,深化人事制度和分配制度改革".

关键词：现代学校制度学校内部管理体制改革化学校本管理党委领导下的校长负责制学校管理者教育振兴行动计划部门政府建设问题

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

论西方校本管理的管理特点

引用

外国教育研究 2002年第1期29卷 44-48页

作者：毛亚庆北京师范大学教育管理学院北京100875

校本管理是西方８０年代学校改革运动中出现的一种新的教育管理模式，本文就西方校本管理的管理特点进行一些探讨。

关键词：西方校本管理管理特点学校管理管理理论管理策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“名师”专业自主性发展的校本管理路径

引用

教育理论与实践 2009年第32期 26-28页

作者：高翔宁新炎山东省宁阳一中教育科学研究所山东省宁阳第一小学

学校以项目管理的方式可以推动"名师"与周围同伴实现互助性发展,借助于"名师"的专业引领,破解教育教学改革中的重大问题,以他们的行为对周围的同伴起到有效的示范。"名师"在实现自我专业理想的同时,也会... 详细信息

学校以项目管理的方式可以推动"名师"与周围同伴实现互助性发展,借助于"名师"的专业引领,破解教育教学改革中的重大问题,以他们的行为对周围的同伴起到有效的示范。"名师"在实现自我专业理想的同时,也会体验到专业发展赋予生命的意义。为此,对"名师"实施项目管理是当前"名师"专业自主性发展的有效路径。

关键词：名师学校专业自主性校本管理

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

美国的校本管理与我国的校长负责制

引用

中国教育学刊 2002年第4期 54-57页

作者：陈大超辽宁师范大学教育科学学院辽宁大连市黄河路850号 116029

自20世纪80年代中期起,美国开展了遍及全美的校本管理运动,此时,我国则在中小学逐步实行校长负责制。由于处在同一国际竞争环境之中,因而在改革背景、指导思想、扩大学校办学自主权、发挥校内民主管理机构的作用等方面,二者表现出诸多... 详细信息

自20世纪80年代中期起,美国开展了遍及全美的校本管理运动,此时,我国则在中小学逐步实行校长负责制。由于处在同一国际竞争环境之中,因而在改革背景、指导思想、扩大学校办学自主权、发挥校内民主管理机构的作用等方面,二者表现出诸多相同和相近之处。但由于教育行政管理体制、原有的教育积弊和改革具体目标的差异,二者之间又存在很多不同点。

关键词：校本管理校长负责制改革比较

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

从比较的角度看“校本管理”与“校长负责制”

引用

上海教育科研 2001年第11期 21-23页

作者：高耀丽江西师范大学教育科学学院330027

在校本研究、校本培训、校本课程和校本管理等各种各样的"校本"活动进入我们的视野,并逐渐为教育界人士接受的同时,本文试对西方国家推行的"校本管理"与我国在20世纪80年代中期实施的中小学"校长负责制"... 详细信息

在校本研究、校本培训、校本课程和校本管理等各种各样的"校本"活动进入我们的视野,并逐渐为教育界人士接受的同时,本文试对西方国家推行的"校本管理"与我国在20世纪80年代中期实施的中小学"校长负责制"作一比较,并试图阐明:"校本管理"和"校长负责制"都是学校内部管理体制改革,二者有相同的地方,也存在一定的差异,我们目前要做的并不是大力提倡"校本管理",而是要在实行"校长负责制"的基础上,借鉴校本管理的某些经验来进一步完善校长负责制.

关键词：中小学校本管理校长负责制比较分析参与式管理办学理念学校管理体制改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

走向校本管理:高职院校科层管理的困境与超越

引用

教育发展研究 2013年第17期33卷 60-63页

作者：储建新开封大学开封475004

随着高职教育从跨越式发展向内涵式发展的转变,高职院校科层制管理的弊端日益凸显,质量问题、特色与创新不足和学术权力遮蔽等问题都显现出来。为此,需要引入校本管理,实现对科层制的超越。从科层制到校本管理的转变需要多个方面尤其是... 详细信息

随着高职教育从跨越式发展向内涵式发展的转变,高职院校科层制管理的弊端日益凸显,质量问题、特色与创新不足和学术权力遮蔽等问题都显现出来。为此,需要引入校本管理,实现对科层制的超越。从科层制到校本管理的转变需要多个方面尤其是在实践层面的变革,包括调整组织机构、建立开放的组织管理系统、突出人本管理与加快特色课程开发等。

关键词：高职院校科层制校本管理

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

应注重以学校为主体的校本管理

引用

教育研究 2002年第4期23卷 78-80页

作者：毛亚庆北京师范大学教育管理学院

校本管理把学校视为一个自我管理的系统 ,认为在学校中激励人的因素和改善内部管理过程是极为重要的。实施校本管理在很大的程度上需要我们理顺政府和学校之间的关系 ,学校应成为学校日常事物的决策主体 ,成为学校未来发展的改革主体。... 详细信息

校本管理把学校视为一个自我管理的系统 ,认为在学校中激励人的因素和改善内部管理过程是极为重要的。实施校本管理在很大的程度上需要我们理顺政府和学校之间的关系 ,学校应成为学校日常事物的决策主体 ,成为学校未来发展的改革主体。应注重以学校为主体的校本管理 ,以推进学校工作的改革创新。

关键词：学校管理外在管理校本管理管理体制学校领导决策

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

美国校本管理的理论基础

引用

河北大学学报（哲学社会科学版） 2006年第1期31卷 89-93页

作者：李素敏马洁河北大学教育学院河北保定071002

校本管理是首先在美国发起的一场学校管理改革运动,其理论基础是多元化的:一是分权化理论,体现为权力重心下移和教师授权;二是参与管理理论,体现为人本管理及分享决策;三是权变管理理论,体现为多层面自我管理及效率提升。

关键词：美国校本管理理论基础

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

香港校本管理研究

香港校本管理研究

引用

作者：魏進添西南大学

学位级别：博士

社会发展,国力强弱,都跟教育息息相阴。要提升发展僵势、要提升兢争力、要提升世界舞台的地位等议题,就要掀勤了教育改革的大潮。改革浪潮始於美、英、加、澳等地,却殊途同蹄,正朝着大趋势走,它就是校本管理。香港的教育权力下放,建基... 详细信息

社会发展,国力强弱,都跟教育息息相阴。要提升发展僵势、要提升兢争力、要提升世界舞台的地位等议题,就要掀勤了教育改革的大潮。改革浪潮始於美、英、加、澳等地,却殊途同蹄,正朝着大趋势走,它就是校本管理。香港的教育权力下放,建基於战后开放辦学权,让民间机构依法规辦学,以解决当时最严峻的社会问题。1991年引入校本管理制度,意在籍重新分配权力,解決资助学校的管治问题。然而人谋不臧,强制立法去促成法团校董会的出现却直接破坏了教育主管部门和办学团体原有的和谐合作伙伴关系,形成2002年以后教育主管部门与办学团体之间剑拔弩张的实况。本文的研究目的有二：其一,期望能从宏观和微观的角度，理解校本管理的原理,构建校本管理理论,厘清校本管理理论和实践之间分歧。其二,分析当前教育主管部门和辦学圈体所面对的矛盾,以及香港学校管理所遭遇的难题,借鉴海外校本管理研究和实践的经验,针对香港的情况，提出解决问题的理论和策略,为解决双方矛盾和落实校本管理提供可行建议,以供有关团体参考。本研究采用三种研究方法：其一为文献分析法蒐集跟本课题相关的书籍、论文、期刊文章,又蒐集政府、辦学团体、教育团体、家长教师会、个人等所发表的文件、意见或谈话,以及报章杂志所刊登有关本课题的材料,然后进行疏理、分析、归纳,以之协助钻研本课题。其二为问春调查法。本研究以问卷调查法作为辅助方法,调查对象为学校领导,请他们针对问卷题目发表意见,藉此搜集他们的专业意见，从中理解前线教师对这个课题的意见或想法,并以此为旁证,以弥补文献研究法的不足。其三为访谈法。本研究运用半结构式的访谈法作为辅助方法,访谈对象是愿意接受访问的教师。让受访者针对7个访谈范畴发表意见,藉此从旁理解前线教师对这个课题的意见或想法,以弥补文献研究法的不足。本文分析香港校本管理问题的成因、教育主管部门跟辦学团体争议的来源和双方论据,以及提供解决问题的建议,让双方参考。全文由八部分组成：第一章为导论。先点出改革背景,又描述校本概念引进香港後的况。继而提出问题、界定概念、分析各种定义和见解,然後建立本论文的校本管理定义。再透析科层组织理论、参与管理理论和自组织理论的特徵,以构建校本管理理论。权力下放是校本管理的前题,於是分析校本管理的模式。最後点出本论文的研究方法、研究目的,以及研究意义。第二章为文献综述。先点出了国内外学者着重校本管理理论和实践研究。然後分析国内外学者研究的内容、特点,以及其不足处,印证研究香港的校本管理需要另辟蹊径。第三章为香港校本管理的背景、屋史与争议。首先概述香港校本管理的背景、学校发展的因素和管理模式。再点出香港校本管理的三徊阶段,然後概述制度与运作状况,以及辦学效果。最後点出争议的事项、背景、导火缘,和焦点。第四章为香港校本管理出现的问题。它概述了问题的出庭和内容。第五章为有关香港校本管理实地调查的佐证。通过问卷调查和访谈,蒐集学校领导和教师的意见,弥补文献分析法不足。第六章为香港校本管理问题的原因剖析。它分析了香港校本管理问题的焦点和发生缘由。第七章为启示与建议。先点出校本管理原理演燮和学校管理方式演燮所得出的殷示,作为参考点,然後就理念、政策、法律、制度四者提出建议。第八章为结论。先点出权力下移和学校自主是世界改革大潮,最终目的在提升教育质量。再寻找校本管理制度的理论依据,并以此对香港校本管理改革作出深入探索,得出以下结论：理念：教育部门要羞清其校本管理理念,由辦学团体或学校董事会二者遇其一,作为学校最终决策单位。政策：选取实用策略,建构良好政策,借用社会资源和社会精英来营辦学校教育。政府要承担宏观控制权,下放事务权,由办学团体直接向教育部门负责。此外,集中人手,看重协助与监督学校。法律：暂停执行校本管理条例,同时＊动修例,让政府和香港天主教会等办学团体去完善它。未来修例时要吸收现有教训,修例前要进行沟通，重视前线人员意见,特别要重视反对者意见。制度：其一,明确教育局角色。其二,建立以教师为骨干的校本团队。其三,确立董事法定身分、重视质素培养,和创设阳光议事制度。其四,推行学校评核制度时要著重协助学校自我规管。其五，建立激励与奖赏制度。

关键词：香港教育校本管理權力下移学校董事会

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：