检索结果-内蒙古大学图书馆

创新“行走的思政课堂”,打好儿童生命底色--以道德与法治课程校本行动为例

小学教学参考 2025年第3期 92-94页

作者：陈亚江苏徐州市玉潭实验学校 221140

习近平总书记在党的二十大报告中明确指出:“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”道德与法治作为义务教育阶段的思想教育课程,是落实立德树人根本任务的关键课程。学校要立... 详细信息

习近平总书记在党的二十大报告中明确指出:“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”道德与法治作为义务教育阶段的思想教育课程,是落实立德树人根本任务的关键课程。学校要立足校情,准确定位育人目标,通过“内涵建设,带动学校德育体系‘活起来’”“空间打造,让儿童在学习场域‘站起来’”“经验推广,让学校课程品牌‘立起来’”等路径,为儿童的全面发展打好生命底色。

关键词：思政课堂道德与法治校本行动

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小学生学习品质培养的校本行动路径

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学校管理 2023年第3期 22-27页

作者：张雪太仓市教师发展中心

要学习品质是发展学生核心素养的关键支持。目前的研究多聚焦在幼儿教育段,实质上,学习品质在不同的阶段有着不同的发展任务,小学阶段的学习品质培养仍需要作为学校的一项系统工作来抓。学校可以通过以下路径开展校本行动:通过现状调查... 详细信息

要学习品质是发展学生核心素养的关键支持。目前的研究多聚焦在幼儿教育段,实质上,学习品质在不同的阶段有着不同的发展任务,小学阶段的学习品质培养仍需要作为学校的一项系统工作来抓。学校可以通过以下路径开展校本行动:通过现状调查,精准分析学习品质的培养起点;开展文献研究,把握小学生学习品质的内涵及发展规律;立足学校现状,构建校本化学习品质培养目标;聚焦影响因素,科学开展学习品质培养的校本实践;以评促培,形成学习品质培养的良性循环圈。

关键词：小学生学习品质校本行动

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凝聚新力量构筑“心”防线--浙江省杭州市萧山区所前镇第二小学“从‘心’出发”心理健康教育项目校本行动

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中小学心理健康教育 2022年第13期 F0003-F0004页

作者：洪晶晶不详

“心理节活动”营造温情环境学校围绕不同的主题坚持每年开展校园心理节活动,用快乐、温暖的形式,营造浓浓的心理健康教育氛围。校园心理节活动的主题有“让我们的心灵充满阳光”“‘心’的世界新的你”“为成长注入‘心’力量”“争做... 详细信息

“心理节活动”营造温情环境学校围绕不同的主题坚持每年开展校园心理节活动,用快乐、温暖的形式,营造浓浓的心理健康教育氛围。校园心理节活动的主题有“让我们的心灵充满阳光”“‘心’的世界新的你”“为成长注入‘心’力量”“争做内心阳光满满的孩子”等,每届校园心理节活动的主题不同,但精彩不断。学校还举行了感恩父母祝福卡活动,组织心理小报设计比赛,开设青春期专题讲座,开展各种生动有趣的心理团康游戏,征集校园心理节节徽,征集心理励志标语并制作成书签,开展大型心理互动“人物猜猜猜”等。

关键词：心理健康教育心理互动杭州市萧山区校园心理感恩父母校本行动生动有趣青春期

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借三套项目发“三力”之光--“教师从优秀走向卓越”的校本行动

借三套项目发“三力”之光--“教师从优秀走向卓越”的校本行动

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第二届教育发展与教学研究论坛

作者：李小平湖北省公安县实验小学湖北荆州434300

优秀教师如何有效走向卓越，是学校一直在寻找的路径。成长型教师的四个特质“善于阅读、勇于思考、敢于实践、勤于写作”可归于三力“思考力、分析力、实践力”。在成人的世界里，强制读、思、写、用是无用的，成人最好的学习方式，就... 详细信息

优秀教师如何有效走向卓越，是学校一直在寻找的路径。成长型教师的四个特质“善于阅读、勇于思考、敢于实践、勤于写作”可归于三力“思考力、分析力、实践力”。在成人的世界里，强制读、思、写、用是无用的，成人最好的学习方式，就是完成项目，围绕项目就有了自主的任务性学习、自觉的任务性思考和自动的任务性实践。借三套项目“课例研究、课堂观察、学科板块教研”触发“三力”的有效提升。

关键词：卓越教师培养校本行动

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借三套项目发"三力"之光--"教师从优秀走向卓越"的校本行动

借三套项目发"三力"之光--"教师从优秀走向卓越"的校本行动

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第二届智慧教育教学与发展论坛

作者：李小平湖北省公安县实验小学湖北荆州434300

优秀教师如何有效走向卓越，是学校一直在寻找的路径。成长型教师的四个特质"善于阅读、勇于思考、敢于实践、勤于写作"可归于三力"思考力、分析力、实践力"。在成人的世界里，强制读、思、写、用是无用的，成人最... 详细信息

优秀教师如何有效走向卓越，是学校一直在寻找的路径。成长型教师的四个特质"善于阅读、勇于思考、敢于实践、勤于写作"可归于三力"思考力、分析力、实践力"。在成人的世界里，强制读、思、写、用是无用的，成人最好的学习方式，就是完成项目，围绕项目就有了自主的任务性学习、自觉的任务性思考和自动的任务性实践。借三套项目"课例研究、课堂观察、学科板块教研"触发"三力"的有效提升。

关键词：卓越教师培养校本行动

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向着卓越，幸福生长——泰州实验学校构建卓越教育体系的校本行动

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好家长 2020年第4期 18-20页

作者：曹文兵泰州实验学校

"卓尔不凡,越而胜己"是泰州教育人立足新时代、筑梦向未来的坚定信念和响亮号角。泰州实验学校人以《加快构建泰州卓越教育体系实施方案》为指导,注重顶层设计、系统谋划、分步实施、项目化推进,创新实施建设"幸福校园&q... 详细信息

"卓尔不凡,越而胜己"是泰州教育人立足新时代、筑梦向未来的坚定信念和响亮号角。泰州实验学校人以《加快构建泰州卓越教育体系实施方案》为指导,注重顶层设计、系统谋划、分步实施、项目化推进,创新实施建设"幸福校园""幸福课程""幸福课堂"、发展"幸福教师""幸福学生""幸福家长"等六大行动,引领"幸福教育"品牌向着更高品质目标蓬勃生长。

关键词：实验学校卓越教育校本行动

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儿童国际理解教育校本行动“333”模式的建构与实施

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广西教育 2019年第29期 14-15,37页

作者：吴林飞江苏省南通市高新区小学

本文基于社会全球化和文化国际化的背景,论述"333"模式推进儿童国际理解教育校本行动的实施经验,从而培养儿童的"全球公民"意识,让儿童形成国际化视野,在跨文化的破界与融合中更好地发展。

关键词：破界融合共生共存校本行动国际理解教育 “333”模式

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基于模块化思想的质量管理校本行动

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江苏教育 2019年第26期 29-31页

作者：过晓伟江苏省无锡市八士实验小学

借助模块化思想对质量管理进行研究与实践,通过模块分解、分个突破、系统整合的方式来实现质量的提升,降低管理的复杂度,实现管理的精准化和科学化。

关键词：模块化思想质量管理校本行动

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《培养龙的传人——徐州十所小学中华优秀传统文化教育的校本行动》项目实施汇报

《培养龙的传人——徐州十所小学中华优秀传统文化教育的校本行动...

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江苏省中小学中华优秀传统文化教育实施现场观摩研讨会

一、项目概述该项目以徐州市大马路小学为领衔学校,建立徐州十所小学的联动研究共同体与行动机制,通过资源共享,任务分担,选取中华民族传统文化中具有积极意义的内容,构建与中华优秀传统文化接脉、与徐州地域文化接根、与现代化教育接... 详细信息

一、项目概述该项目以徐州市大马路小学为领衔学校,建立徐州十所小学的联动研究共同体与行动机制,通过资源共享,任务分担,选取中华民族传统文化中具有积极意义的内容,构建与中华优秀传统文化接脉、与徐州地域文化接根、与现代化教育接轨的传统文化课程体系,展开适合儿童的传统文化教育的途径与方法研究,探索区域传统文化教育的活动模型,实现"活的文化"当代表达,贯通古今,融入童心;最终形成突出徐州地域文化特征的校本教育行动范本,培养"龙的传人"。

关键词：优秀传统文化教育龙的传人校本行动《培养龙的传人——徐州十所小学中华优秀传统文化教育的校本行动》

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国际商务课程体系改革之校本行动研究和后示范校探索性实践

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广西教育 2018年第14期 52-53页

作者：梁华广西华侨学校

本文从校本行动研究出发寻求课程改革的新视角,并以此作为专业群的后示范探索实践,主要从学校国际商务课程体系现状、国际商务课程体系改革的主要措施、课程体系建设主要成效及后示范作用进行阐述,以期为广西区域经济输出具备全面素质... 详细信息

本文从校本行动研究出发寻求课程改革的新视角,并以此作为专业群的后示范探索实践,主要从学校国际商务课程体系现状、国际商务课程体系改革的主要措施、课程体系建设主要成效及后示范作用进行阐述,以期为广西区域经济输出具备全面素质、符合专业与行业特点需求的国际商务人才。

关键词：国际商务课程改革校本行动后示范实践

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