检索结果-内蒙古大学图书馆

江西教育 2014年第10期

作者：叶存洪南昌师范学院教育系南昌师范学院教育管理研究所

自国家实施基础教育课程改革、推行"三级课程"体系以来,至今已14个年头了。十余年来,一些学校在校本课程开发方面做了很多有益的探索,对促进学生"有个性的全面发展"、学校"走特色办学之路"起到了积极的作... 详细信息

自国家实施基础教育课程改革、推行"三级课程"体系以来,至今已14个年头了。十余年来,一些学校在校本课程开发方面做了很多有益的探索,对促进学生"有个性的全面发展"、学校"走特色办学之路"起到了积极的作用,收到了良好的成效。但是,也有相当一部分学校,迄今为止尚没有实质的动作。这里面有两种情况:一是"不愿为"——校本课程不是升学考试科目,花时间、费精力去抓,影响升学率怎么办?二是"不能为"——有心无力,搞不清校本课程到底是怎么一回事,该如何开设?

关键词：有心无力升学考试特色办学之路校本课程开发回归人绳金塔生活教育实施基础汉藏许渊冲

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“养正”积淀,“快乐”发展

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华人时刊·校长版 2015年第4期 83-83页

作者：薄方林江苏省苏州市吴江区横扇小学

我校在梳理了百年办学之路后,在“养天地之正气,求世间之真理”办学思想的引领下,确立了“养正教育”的办学特色文化。在江苏省重点课题《基于小学生道德难题的养正教育研究》引领下,我校突出“正”字,创新德育的形式与内容,转型管理制... 详细信息

我校在梳理了百年办学之路后,在“养天地之正气,求世间之真理”办学思想的引领下,确立了“养正教育”的办学特色文化。在江苏省重点课题《基于小学生道德难题的养正教育研究》引领下,我校突出“正”字,创新德育的形式与内容,转型管理制度、校本课程开发、课例研讨等,提出了“养德性,育正心;养习惯,育正行;养学力,育正智;养体魄,育正体”的教育目标,打造“趣味篮球”、“道德难题”、

关键词：养正道德难题正智校本课程开发教育目标办学思想教育研究道德行为校园文化生活课例

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《教师专业发展的叙事研究:一位中学教师的亲历亲闻》

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甘肃教育 2015年第22期 128-128页

作者：仲丽娟

内容简介：教师专业发展的叙事研究是一本从中学教师的角度出发告诉读者学校的中层干部可以怎样去做，怎样在岗位上获得成长。以教师职业生涯中期阶段为研究重点进行了真实而丰富的描述，目的是找到影响教师职业生涯中期专业发展的主要... 详细信息

内容简介：教师专业发展的叙事研究是一本从中学教师的角度出发告诉读者学校的中层干部可以怎样去做，怎样在岗位上获得成长。以教师职业生涯中期阶段为研究重点进行了真实而丰富的描述，目的是找到影响教师职业生涯中期专业发展的主要因素，解决一些教师中存在的职业倦怠等现实问题；同时，也为同类教师理解自己的专业发展提供借鉴启示，并描述了教师们各自在校本课程开发中的典型故事，记叙了他们成长的历程。

关键词：教师专业发展中学教师叙事研究教师职业生涯校本课程开发中层干部内容简介职业倦怠

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促进课程领导和校本创新

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基础教育课程 2011年第1期 145-145页

作者：吴刚平

“校本课程开发与实施”的研究获得首届全国基础教育课程改革教学研究成果一等奖，是对参与课题研究的全体成员所作努力的肯定和鼓励，是这个研究集体的共同荣誉。这项研究一直得到教育部有关领导的关怀和鼓励，也得到实验区领导、校长... 详细信息

“校本课程开发与实施”的研究获得首届全国基础教育课程改革教学研究成果一等奖，是对参与课题研究的全体成员所作努力的肯定和鼓励，是这个研究集体的共同荣誉。这项研究一直得到教育部有关领导的关怀和鼓励，也得到实验区领导、校长和老师的积极支持与配合。

关键词：校本课程开发课程领导基础教育课程改革创新教学研究成果课题研究一等奖教育部

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全国特殊教育职业教育研讨会在武汉召开

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现代特殊教育 2008年第11期 43-43页

作者：吴永平

10月26日，全国特殊教育学校职业教育研讨会在武汉举行，160余名代表参加了会议。会议围绕特殊教育学校职业教育校本课程的研究与开发议题，进行了交流探讨．提出了许多建设性建议，在很多问题上达成共识。教育部谢敬仁处长在会上指出... 详细信息

10月26日，全国特殊教育学校职业教育研讨会在武汉举行，160余名代表参加了会议。会议围绕特殊教育学校职业教育校本课程的研究与开发议题，进行了交流探讨．提出了许多建设性建议，在很多问题上达成共识。教育部谢敬仁处长在会上指出，职业教育可以使残疾人获得职业技能，从而得到尊重，享有平等，改善命运，其意义重大而深远，特殊教育学校应努力搞好职业教育。会议收到107篇职业教育研究论文，分别从校本课程开发原则、专业设置、校本课程体系建构和模式创新等方面进行了研究和探讨。

关键词：教育研讨会教育职业武汉特殊教育学校学校职业教育校本课程开发教育研究论文课程体系建构

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与课程开发共成长

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江西教育（教学版）（B） 2006年第10期 15-15页

作者：徐颀王晓丰广丰县洋口小学

在校本课程开发中,教师是有生命的课程资源,这种富有生命的课程资源具有顽强的内生性,可以产生比自身价值更大的教育价值.在新课程改革中,我们非常关注教师的生命价值的需要,尽可能地激发教师的创造热情;关注教师的专业发展,确立教师在... 详细信息

在校本课程开发中,教师是有生命的课程资源,这种富有生命的课程资源具有顽强的内生性,可以产生比自身价值更大的教育价值.在新课程改革中,我们非常关注教师的生命价值的需要,尽可能地激发教师的创造热情;关注教师的专业发展,确立教师在课程开发中的主体地位,将教师自身的群体的智慧自由释放,因而课程改革获得向前发展的不竭动力.

关键词：校本课程开发生命价值课程资源教育价值课程改革教师内生性基础教育

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初中数学课程评价与统计分析

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中外交流 2018年第24期 214-214页

作者：王建文湖南省临武县第六中学湖南临武 424300

新课程改革正在如火如荼的进行,校本课程开发引起了人们的高度关注.本文在具体课程开发中,遵循校本课程开发的一系列流程,将课程开发分为课程目标设置、课程内容选择与组织和课程评价三个基本步骤,在实践中探索初中数学统计分析校本课... 详细信息

新课程改革正在如火如荼的进行,校本课程开发引起了人们的高度关注.本文在具体课程开发中,遵循校本课程开发的一系列流程,将课程开发分为课程目标设置、课程内容选择与组织和课程评价三个基本步骤,在实践中探索初中数学统计分析校本课程开发的可行性,希望能开发出有学校特色和有可操作性的校本课程.

关键词：校本课程开发初中数学统计分析

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