检索结果-内蒙古大学图书馆

年轻人(C版)(学校天地) 2025年第2期 29-30页

作者：王耀军徐婷婷长沙市昌济小学

杨昌济是中国近代著名的教育家,他学识渊博,贯通古今,博通中外。其一生以“欲栽大木拄长天”明志,培养出以毛泽东为代表的一批“大木”。他吸收中国传统儒学文化的精华,形成独具特色的教育理念,特别注重培养学生“奋斗向上”的人生观。... 详细信息

杨昌济是中国近代著名的教育家,他学识渊博,贯通古今,博通中外。其一生以“欲栽大木拄长天”明志,培养出以毛泽东为代表的一批“大木”。他吸收中国传统儒学文化的精华,形成独具特色的教育理念,特别注重培养学生“奋斗向上”的人生观。他认为,“体育事关国家之兴亡”“教育不可不置重于体育”。长沙市昌济小学以“昌济”二字入名,致力于传承杨昌济教育思想。基于新课标与学情,学校探索了“RUN未来”艺体类校本课程实施的有效策略。

关键词：校本课程杨昌济有效策略艺体类中国传统儒学新课标学情学识渊博

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高中地理校本课程开发与实施对学生地理素养提升的影响研究

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今天 2025年第6期 112-114页

作者：李慧慧广西南宁市第四十一中学

校本课程是现代学校应用广泛的课程类型之一,校本课程相较于其他课程更符合新课程标准的要求,有利于培养学生的学科核心素养,展现学校自身的教育理念和办学特色.本文通过研究高中地理校本课程的开发与实施,探讨了其对提升学生地理素养... 详细信息

校本课程是现代学校应用广泛的课程类型之一,校本课程相较于其他课程更符合新课程标准的要求,有利于培养学生的学科核心素养,展现学校自身的教育理念和办学特色.本文通过研究高中地理校本课程的开发与实施,探讨了其对提升学生地理素养的影响.研究表明,校本课程的实施能够基于学生实际提升地理实践能力,结合地域特色提升区域认知能力,通过精编校本案例提升综合思维能力,以及关注可持续发展提升人地协调观.最后,文章以广西南宁某中学为例,结合湘教版高中地理教材进行了具体分析,提出了高中地理校本课程开发的原则和策略,旨在为高中地理校本课程的开发和实施提供一些参考和建议.

关键词：高中地理校本课程地理素养开发策略

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利用地域资源建构校本课程——以少林武术课程的实施为例

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天津教育 2025年第9期 9-11页

作者：牛秋霞郭艳晓河南省登封巿北区小学

本文探讨了如何利用地域资源,特别是少林武术这一特色文化资源,构建富有地方特色的校本课程,通过核心素养引领、学生特征为本、自主创新为翼、家校社携手等多元路径,实现了地域资源与校本课程的深度融合。这一过程不仅丰富了课程内容,... 详细信息

本文探讨了如何利用地域资源,特别是少林武术这一特色文化资源,构建富有地方特色的校本课程,通过核心素养引领、学生特征为本、自主创新为翼、家校社携手等多元路径,实现了地域资源与校本课程的深度融合。这一过程不仅丰富了课程内容,还提升了学生的综合素质,打造了学校的办学特色。

关键词：校本课程特色文化资源核心素养少林武术深度融合地域资源多元路径自主创新

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瑜伽入校,活力绽放——初中阶段健身瑜伽校本课程开发实践探讨

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年第3期 051-054页

作者：蒙远程广西民族师范学院附属第二中学广西崇左 532200

本文聚焦初中阶段健身瑜伽校本课程开发实践,首先阐述健身瑜伽动作独特、身心协调、锻炼多元的特点,提出贴合学生需求、遵循科学规律等开发原则;之后重点探讨实践策略,包括精研目标、巧编教材、严选师资、趣设活动、善用评价及广拓资源... 详细信息

本文聚焦初中阶段健身瑜伽校本课程开发实践,首先阐述健身瑜伽动作独特、身心协调、锻炼多元的特点,提出贴合学生需求、遵循科学规律等开发原则;之后重点探讨实践策略,包括精研目标、巧编教材、严选师资、趣设活动、善用评价及广拓资源。本研究旨在通过课程开发,让健身瑜伽融入初中校园,助力学生身心发展,为初中校本课程建设提供参考。。

关键词：初中阶段健身瑜伽校本课程开发实践探讨

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“以美育人”理念下美育校本课程的构建与实施

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辽宁教育 2025年第7期 35-37页

作者：姜宏大石桥市南街小学

小学美育作为素质教育的重要组成部分,承担着培养学生综合素养、促进其德智体美劳全面发展的关键使命。大石桥市南街小学立足新时代教育发展需求,秉持“教育立美、以美育人”的办学宗旨,积极探索美育特色校本课程建设,将美育深度融入学... 详细信息

小学美育作为素质教育的重要组成部分,承担着培养学生综合素养、促进其德智体美劳全面发展的关键使命。大石桥市南街小学立足新时代教育发展需求,秉持“教育立美、以美育人”的办学宗旨,积极探索美育特色校本课程建设,将美育深度融入学校教育全过程,促进学生综合素养的提升。

关键词：美育校本课程建设全面发展

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普通高中校本课程的优化开发与应用策略研究

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第2期 021-024页

作者：庞凤云刘辉湖南省隆回县第二中学邵阳隆回 422200

近几年,现代教育事业如火如荼发展,在“学校、地方与国家三级课程管理”提出的明确要求下,优化挖掘教育资源,积极开发校本课程,促进课堂教学效率大幅提高和大力推动莘莘学子健康成长和全面发展已经成为一种必然趋势。基于新课改背景下,... 详细信息

近几年,现代教育事业如火如荼发展,在“学校、地方与国家三级课程管理”提出的明确要求下,优化挖掘教育资源,积极开发校本课程,促进课堂教学效率大幅提高和大力推动莘莘学子健康成长和全面发展已经成为一种必然趋势。基于新课改背景下,普通高中应当根据新版《高中课程标准》来开发校本课程,并对本校教学资源进行深入挖掘,只有这样才可以将学生学习积极性和主动性调动起来,更好培养学生综合素养,让其成为一名合格的接班人。文章主要探讨普通高中优化开发与应用校本课程的有效策略,以供相关人士参考和借鉴。

关键词：普通高中校本课程优化开发应用策略

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基于地区特色资源的小学科学校本课程开发实践研究

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课堂内外（初中版） 2025年第4期 131-133页

作者：黄凌皎宜兴市新建小学江苏无锡 214253

地区特色资源包含乡土习俗、自然事物以及传统工艺产业等,对小学科学教育具有重要的补充与支撑作用.通过让学生在熟悉的环境背景下探索科学原理,不仅能够培养他们对本土文化的认同感,还能加深对家乡的了解与情感,进而促进学生全面发展.... 详细信息

地区特色资源包含乡土习俗、自然事物以及传统工艺产业等,对小学科学教育具有重要的补充与支撑作用.通过让学生在熟悉的环境背景下探索科学原理,不仅能够培养他们对本土文化的认同感,还能加深对家乡的了解与情感,进而促进学生全面发展.文章从校本课程开发的角度出发,探讨了教师在开发地方资源时的注意事项,提出了构建小学科学校本课程的具体策略,以期为相关工作者提供参考,助力特色校园文化建设.

关键词：地区特色资源小学科学校本课程

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中学校本课程红色文化资源的运用研究

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大学 2025年第3期 145-148页

作者：黄文慧吉林外国语大学吉林长春130117

红色文化作为中华优秀传统文化中的重要组成部分,对增强中学生的民族自豪感和爱国热情具有不可替代的作用。文章主要探讨了红色文化在中学校本课程中的融入和实践,以及如何通过这一课程培育学生的爱国主义情感和综合素质。为此,需要教... 详细信息

红色文化作为中华优秀传统文化中的重要组成部分,对增强中学生的民族自豪感和爱国热情具有不可替代的作用。文章主要探讨了红色文化在中学校本课程中的融入和实践,以及如何通过这一课程培育学生的爱国主义情感和综合素质。为此,需要教师围绕红色文化设计跨学科的教学活动、创新教学方法、加强运用和实践。同时,文章还分析了红色文化校本课程的评价机制,主张通过多维度的评价方法,全面评估教学效果,以实现课程的系统化和深度融合。

关键词：红色文化校本课程爱国主义精神中学生教育

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基于民间传统体育项目的小学体育校本课程开发研究

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当代体育科技 2025年第1期15卷 167-170页

作者：冯华丽正安县谢坝乡中心学校贵州遵义563400

民间传统体育文化是中国民族文化的重要组成部分,蕴含着深厚的历史内涵与哲学意蕴。将民间传统体育项目融入小学体育校本课程,不仅能够丰富教育教学内容,提升教育质量,还有助于逐步增强学生对本土文化的认同感和自信心。该文深入探讨了... 详细信息

民间传统体育文化是中国民族文化的重要组成部分,蕴含着深厚的历史内涵与哲学意蕴。将民间传统体育项目融入小学体育校本课程,不仅能够丰富教育教学内容,提升教育质量,还有助于逐步增强学生对本土文化的认同感和自信心。该文深入探讨了基于民间传统体育项目的小学体育校本课程开发的意义,剖析了当前面临的困境,并提出了一系列校本课程开发策略,涵盖丰富教学内容、加强师资力量、健全评价机制、建立“家、校、社”联动模式4个方面,以期为校本课程的开发提供新的视角与实践路径。

关键词：小学体育民间传统体育校本课程本土文化

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传递中国之声,绽放课程活力——融入中华优秀传统文化的英语校本课程的开发与实施

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安徽教育科研 2025年第12期 8-11页

作者：吴新平秦晓倩中国科大附中高新中学安徽合肥230000

中华优秀传统文化具有重要的育人价值。本文以中国科大附中高新中学校本课程——英语说中国为例,探讨义务课标要求下如何依托中华优秀传统文化资源开发校本课程,并通过教学,提升学生用英语介绍中华优秀传统文化的能力,增强学生的文化意... 详细信息

中华优秀传统文化具有重要的育人价值。本文以中国科大附中高新中学校本课程——英语说中国为例,探讨义务课标要求下如何依托中华优秀传统文化资源开发校本课程,并通过教学,提升学生用英语介绍中华优秀传统文化的能力,增强学生的文化意识,培养学生正确的文化观念。

关键词：初中英语校本课程中华优秀传统文化

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