检索结果-内蒙古大学图书馆

中国报道 2023年第4期 52-53页

作者：李士萌《中国报道》

如何解决技能人才供需“两张皮”、深化“产教融合”成为职业教育高质量发展的关键。一边是制造业“用工荒”,一边是职业院校毕业生“难就业”“更难就好业”。如何解决技能人才供需“两张皮”、深化“产教融合”成为职业教育高质量发... 详细信息

如何解决技能人才供需“两张皮”、深化“产教融合”成为职业教育高质量发展的关键。一边是制造业“用工荒”,一边是职业院校毕业生“难就业”“更难就好业”。如何解决技能人才供需“两张皮”、深化“产教融合”成为职业教育高质量发展的关键。围绕深化“产教融合”面临的诸多挑战,全国两会期间,多位代表委员纷纷建言献策。

关键词：产教融合人才供需用工荒职业院校毕业生建言献策全国两会校热企冷制造业

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高职院校在校企合作中“校热企冷”的困境及应对策略

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中国新通信 2019年第24期21卷 180-181页

作者：胡满满包头铁道职业技术学院

文章对高职院校在校企合作中"校热企冷"的困境及应对策略进行研究,并以校企合作中"校热企冷"的困境为基础,提出:充分发挥外部力量,促进合作关系;完善校内不足之处,强化基础设施等应对策略,目的在于为现代社会培养... 详细信息

文章对高职院校在校企合作中"校热企冷"的困境及应对策略进行研究,并以校企合作中"校热企冷"的困境为基础,提出:充分发挥外部力量,促进合作关系;完善校内不足之处,强化基础设施等应对策略,目的在于为现代社会培养出优质且高素质的应用型人才。

关键词：高职院校校企合作校热企冷应对策略

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深化产教融合须破解校热企冷

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河南科技学院学报（社会科学版） 2018年第4期38卷 1-3,9页

作者：张健滁州职业技术学院安徽滁州239000

深化产教融合是职业教育发展的新路标、顶层设计的新突破、国家层面的新战略。深化产教融合须破解校热企冷,这就要求客观审视、正确归因校热企冷的原由,明了企业并非真冷,政府的言热行冷、始热终冷,学校的表热里冷、虚热实冷以及社会的... 详细信息

深化产教融合是职业教育发展的新路标、顶层设计的新突破、国家层面的新战略。深化产教融合须破解校热企冷,这就要求客观审视、正确归因校热企冷的原由,明了企业并非真冷,政府的言热行冷、始热终冷,学校的表热里冷、虚热实冷以及社会的内热外冷,才是"企冷"的真正原因。要想破解"企冷"的问题,需要政府真热、学校实热、社会外热。

关键词：职业教育产教融合校热企冷校企合作

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职业教育校企合作中“校热企冷”现象成因分析研究

职业教育校企合作中“校热企冷”现象成因分析研究

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作者：于丹四川师范大学

学位级别：硕士

当今随着经济的发展校企合作变得越来越受重视,通过合作,双方可以优势互补,达到有利资源的整合与合理再分配,不管是对企业还是学校来说都是好事,真正实现了共赢。但在很多的校企合作中“校热企冷”现象特别突出,到底什么样的合作方式是... 详细信息

当今随着经济的发展校企合作变得越来越受重视,通过合作,双方可以优势互补,达到有利资源的整合与合理再分配,不管是对企业还是学校来说都是好事,真正实现了共赢。但在很多的校企合作中“校热企冷”现象特别突出,到底什么样的合作方式是企业感兴趣的,既能提高自身的效率又能解决学生的实习问题,都值得研究。当前校企合作形式大体可分为:顶岗实习、共建实习基地、企业组织的学生参与活动,还有一些企业还会聘请学校骨干教师担当企业顾问。无论企业属于哪类行业,都比较中意共建实习基地这种行式,有助于企业引进人才、节约自身成本、树立企业良好形象增强口碑;对学校来讲也可以解决学生的实习问题、帮助学生提高就业率、增加学生社会阅历等。为了使校企合作开展的更加有意义,突破校企合作“一头热”的瓶颈,真正实现从“一厢情愿”到“两情相悦”,成为本文重点研究的内容。校企合作是培养高技能人才的有效途径。能够解决学校与企业之间人才的培养问题,也是职业学校进行教育教学改革、走可持续发展的必然之路。在实践中,尽管大多数的职业学校都与企业在这方面都做了大量的工作,也取得了一些成效,但从双方合作的实际情况看结果却不容乐观。由于受各种因素的制约,很多合作都只停留在表面,没有更深层次的融合,特别是企业方面,对校企合作不是很热情,倒是学校方面很积极,出现了典型的“校热企冷”现象,造成这种现象的因素有很多,如何破解这种困局,实现校企合作中的双赢已成为职业教育研究者急需解决的问题。本问分别对成都某职业技术学校的教师及学生采取了问卷调查,加上对企业相关管理人员的访谈,结合该校汽车运用与维修专业、会计电算化专业的校企合作状况。研究发现,学校与企业在顶岗实习、实习过程中的管理以及双方合作机制等方面存在诸多问题,通过对学校、企业、政府、行业等方面因素的分析,借鉴许多在校企合作中具有成功经验的案例,并结合本校实际,拟通过3种途径从根本解决“校热企冷”的状况:真实引入、优选符合、逐步推出的研究思路,解开目前校企合作过程中“校热企冷”的结点。只要达到企业要求的职业素养、专业能力和安全意识的学生们优先推荐到企业工作,优先推荐到企业的学生回到学校学习的时候,组织讨论,让在企业工作的学生向还未出去的学生分享经验,介绍工作情况,并给予还未达到企业标准的同学一些好的建议和方法。通过以上方法希望对学校与企业都有所裨益,破解校企合作瓶颈达到双赢的目的。

关键词：校热企冷中等职业教育校企合作汽车运用与维修专业会计电算化专业

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职业教育校企合作“校热企冷”困局的原因及法律对策

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天津职业大学学报 2014年第2期23卷 35-38页

作者：王远东天津职业大学天津300410

从校企合作的现实来看,存在着比较突出的"校热企冷"现象。"校热企冷"的原因在于企业和社会公众仍然对企业参与职业教育校企合作的正当性存疑,校企合作立法的软性约束力尚未形成,校企合作存在着额外风险、外部激励... 详细信息

从校企合作的现实来看,存在着比较突出的"校热企冷"现象。"校热企冷"的原因在于企业和社会公众仍然对企业参与职业教育校企合作的正当性存疑,校企合作立法的软性约束力尚未形成,校企合作存在着额外风险、外部激励实效不强、利益交换不平衡等问题。为此应加强校企合作立法的法律说服沟通,使企业和社会公众对参与职业教育校企合作的正当性形成确信,借此形成校企合作法规软性约束力,在校企合作立法中建立科学的风险管理制度、激励制度和利益交换制度。

关键词：校企合作校热企冷法律对策

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高职院校在现代学徒制模式下人才培养的探索——以长江职业学院环境艺术设计专业为例

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明日风尚 2018年第18期 73-73页

作者：刘俊伟长江职业学院

在推行现代学徒制的过程中会遇到很多问题,其中比较共性的是'校热企冷',要避免这类情况出现我们的经验是先对企业做调研,分析出企业的发展需求有哪些是我们能够提供的,针对企业的需求和学生的职业发展作为校企合作的切入点往往... 详细信息

在推行现代学徒制的过程中会遇到很多问题,其中比较共性的是'校热企冷',要避免这类情况出现我们的经验是先对企业做调研,分析出企业的发展需求有哪些是我们能够提供的,针对企业的需求和学生的职业发展作为校企合作的切入点往往能够更快更好的完成现代学徒制的推行。在人才培养模式上校方一定要把握住高职院校的'高等性'和'职业性',切不可为了迎合企业而放弃'高等性',这样不仅使高职教育变成'应职教育',更加是对学生职业生涯的不负责任。

关键词：现代学徒制人才培养模式校热企冷校企循动实境育人

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我国高职教育的现状和评价建议