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校长专业标准视野下的普通高中学校发展规划调查——基于福建省167位高中校长的调查问卷分析
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海峡科学 2019年 第12期 68-73,93页
作者： 林倩 福建教育学院
学校规划发展是校长管理学校的重要工具,是校长专业标准中关于"规划学校发展"专业职责一项重要内容。该文通过对福建省167位高中校长的调查研究,对不同年龄、任现职时长、学校类型、办学体制、学校所属地市和学校所属地域等... 详细信息
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澳大利亚《全国中小学校长专业标准》透析
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教学与管理（中学版） 2013年 第2期 85-88页
作者： 刘莉 华东师范大学公共管理学院
澳大利亚历来重视教育发展，将教育摆在国家发展的战略地位。鉴于教师与学校领导的卓越发展是基础教育中强有力的基石，2011年7月8日，澳大利亚批准通过了第一部全国统一的中小学校长专业标准——《全国中小学校长专业标准》（National ... 详细信息
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澳大利亚首套《国家校长专业标准》透析
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教学与管理（中学版） 2012年 第8期 86-88页
作者： 胡芳 华东师范大学教育管理学系
澳大利亚作为一个联邦制国家，长期以来其中小学教育由各州政府负责，没有一个全国通用的校长任职条件和选拔标准。2011年7月正式颁布的《国家校长专业标准》（NationalProfessionalStandardforPrincipals）（以下简称《标准》）是澳大... 详细信息
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澳大利亚校长专业标准:框架与理念
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中小学管理 2011年 第11期 52-54页
作者： 刘莉 华东师范大学教育管理系 上海200062
澳大利亚于2011年7月提供了适用于全国的中小学校长专业标准框架。《标准》由三项"领导要求"和五大领域的"专业实践"构成,旨在规定校长要成为行业的卓越人士需掌握、理解和完成的内容。《标准》凸显了基础教育发展... 详细信息
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校长专业标准视野下的学校自治研究——基于上海市196位初中校长的现状调查
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教育参考 2018年 第1期 104-112页
作者： 陈慧 王文革 上海师范大学国际与比较研究院 上海200234
学校自治是学校管理的一种形式,自治权是校长专业标准中关于优化内部管理的一项重要职权。通过对上海196位初中校长自治权的实证研究,运用卡方检验对不同性质、区域、类型的学校和不同职级、任职年限的校长自治权进行交叉比较,提出以下... 详细信息
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论基于“标准”的校长专业发展——我国《义务教育学校校长专业标准》反思
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教育科学研究 2015年 第3期 36-40页
作者： 蒿楠 华东师范大学教育管理学系 博士生200062
《义务教育学校校长专业标准》是我国教育史上第一个关于中小学校长的专业标准,它从基本理念、基本内容和实施要求等三个层面构筑了校长专业发展的理想愿景。然而,标准的实施面临着现实和理念层面的困境。展望其前景,相关部门应关注:基... 详细信息
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中小学校校长专业标准的开发
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教育科学研究 2008年 第12期 23-25页
作者： 朱益明 华东师范大学教育学系 教授博士200062
随着我国教育事业的发展,制订中小学校校长专业标准已成为当前的一项主要任务。中小学校校长专业标准的制订和实施,将有助于推进中小学校长队伍的建设,提高中小学学校管理的质量,促进学校的发展。从社会视角、教育角色、功能定位、价值... 详细信息
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锦上添花与雪中送炭：校长专业标准何以必要--我国《义务教育学校校长专业标准》的特征与价值
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人民教育 2013年 第12期 13-16页
作者： 褚宏启 北京师范大学教育学部党委 北京师范大学教育部小学校长培训中心
2013年2月，教育部颁布了《义务教育学校校长专业标准》（下文简称《校长专业标准》）。该标准的颁布，是我国教育史上的一个重要事件，对于促进校长队伍的专业化具有重要意义。本文着重从基本特征和主要价值的视角，从四个方面对校长... 详细信息
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我国中小学校长专业标准研究
我国中小学校长专业标准研究
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作者： 刘玲 北京师范大学
学位级别：硕士
该研究的主要目的在于构建我国中小学校长的专业标准。\n 文章首先分别介绍了各国中小学校长专业标准的社会背景、内容与理念、制定过程等内容，并进行了比较分析，以对研究我国校长专业标准提供重要的理论和方法论的支持。构建校长... 详细信息
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校长专业标准的理念、理解与行动
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江苏教育研究 2013年 第7期 21-24页
作者： 程振响 江苏省教育科学研究院 江苏第二师范学院 南京师范大学
《义务教育学校校长专业标准》是我国第一个关于校长职业的规范性标准。《标准》的颁布和实施为进一步加强高素质专业化的中小学校长队伍建设提供了基本依据,为校长的专业化发展指明了未来方向,提供了行为准则。把握《标准》的基本理念... 详细信息
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