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核心资源、协同创新与科技型小微企业成长
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科技进步与对策 2016年 第6期33卷 94-101页
作者: 余维臻 李文杰 浙江树人大学管理学院 浙江省现代服务业研究中心 浙江杭州310015
核心资源是企业成长的基础要素,创新是科技型小微企业的基本特征,对突破资源约束,实现成长起着关键作用,但是鲜有研究者从企业成长过程的视角对核心资源、创新与企业成长的作用机制进行探索。构建了核心资源、协同创新与企业成长关系模... 详细信息
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核心资源、动态能力与跨产业升级——基于科技企业的跨案例研究
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科学学与科学技术管理 2019年 第10期40卷 129-145页
作者: 何小钢 江西财经大学产业经济研究院
内销型企业能否成功转型成为中国内生可持续增长的关键。通过文献梳理,构建了跨产业升级模型,揭示核心资源、动态能力与跨产业升级的互动关系,并且选取汉鼎、延华与银江3家内销型科技企业进行跨案例分析。国内市场需求转变、信息技术的... 详细信息
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核心资源基础企业理论框架下的企业内生成长模型
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经济经纬 2013年 第6期30卷 89-93页
作者: 刘长庚 王迎春 湘潭大学商学院 湖南湘潭411105
笔者在资源和能力基础企业理论的基础上发展出核心资源基础企业理论。企业核心资源具有稀缺性、价值性、不可模仿性、不可替代性。企业在生产经营过程中不断释放出剩余核心资源,使企业获得新的生产机会,从而不断内生地成长。通过建立一... 详细信息
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核心资源与可持续发展——关于编辑与长期经营战略的思考
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出版发行研究 2002年 第12期 26-27页
作者: 宋晋平 山西人民出版社
任何一种经营都需要首先占有各种有效资源并加以合理配置和利用,这些资源的绝大部分必须适时到位,才能进行正常经营.其中最重要的最起决定性作用的资源我们叫它第一资源核心资源.
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核心资源与企业孵化器的创新
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中国管理科学 2002年 第2期10卷 71-75页
作者: 卢锐 盛昭瀚 东南大学 江苏南京210018 南京大学 江苏南京210093
企业孵化器作为辅助新创企业进行创新活动的组织 ,新创企业在企业孵化器内寻求其潜在才能的最大化。通过对企业孵化器的核心资源的研究 ,探讨企业孵化的绩效。不同的企业有不同的发展重点 ,主要取决于其孵化器的优势资源
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核心资源概念界定的再思考
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生产力研究 2004年 第3期 13-15页
作者: 白培军 南开国际商学院 天津300072
本文针对当前核心资源理论研究、实践过程中的突出问题 ,通过对能力与资源、能力与竞争力的比较分析 ,重点对核心资源的概念进行了狭义上的界定 ,在不同的比较层面上进行了不同的解读 ,力求突破仅从广义上理解概念的局限性。
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中国一年生野生大豆(Glycine soja)核心资源构建
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科学通报 2005年 第10期50卷 992-999页
作者: 赵丽梅 董英山 刘宝 郝水 王克晶 李向华 北京100081 长春130024 吉林省农业科学院生物技术研究中心 公主岭136100 吉林大学生命科学院 长春130021 中国农业科学院作物科学研究所 中国农业科学院作物科学研究所 长春130024 吉林省农业科学院生物技术研究中心 公主岭136100 东北师范大学遗传研究所 长春130024
对我国国家种质资源库中保存的6172份一年生野生大豆(Glycinesoja)资源进行了系统的遗传多样性分析,比较了核心种质构建中常用的随机取样、恒量取样、比例取样、对数取样和遗传多样性取样5种取样策略,确认对于一年生野生大豆,遗传多样... 详细信息
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乡村民宿经营管理核心资源分析
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旅游学刊 2007年 第9期22卷 64-69页
作者: 胡敏 浙江旅游职业学院酒店管理学院 浙江杭州311231
本文通过"动机—消费行为—服务品质"模型的建立、问卷调查和资源基础理论的一般性分析,试图探讨发现民宿经营成功的核心资源,并期望通过研究说明不同核心资源对民宿经营成功的重要性。调查研究表明,经营者、乡村风情、价格... 详细信息
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基于价值创造视角的互联网企业核心资源及能力研究
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中国管理科学 2010年 第1期18卷 161-167页
作者: 龙海泉 吕本富 彭赓 赵天博 中国科学院研究生院管理学院 北京100080 电子科学技术情报研究所 北京100040
尽管网络经济已经成为国民经济的重要组成部分,但至今尚未形成一套适用于网络经济特征的体系化的竞争战略理论。为了弥补这一不足,本文通过对网络经济理论和战略管理理论的整合,借鉴AMIT&ZOTT提出的虚拟交易的四维价值空间理论框架... 详细信息
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基于核心资源的中小学数字化建设——对美国有关政策和实践的思考
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中国电化教育 2014年 第12期 89-92,103页
作者: 刘翠航 人民教育出版社课程教材研究所 北京100081
美国中小学数字化发展通过数字教科书、网络课程和虚拟学校等形式对美国中小学布局调整,为教育教学模式转换提供了广阔空间。美国中小学数字化发展还表现出围绕核心资源建设,满足课程标准要求,对课堂教学深度渗透等特征,美国上述发展特... 详细信息
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