检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：刘倩倩山东大学

学位级别：硕士

目的:1.以格林模式的行为诊断理论框架为指导,调查产褥期初产妇配偶育儿参与的现状,探究其主要影响因素。2.针对影响因素,构建初产妇配偶育儿参与的健康教育干预方案。3.采用类实验研究的方法,以格林模式的干预理论框架为指导,实施初产... 详细信息

目的:1.以格林模式的行为诊断理论框架为指导,调查产褥期初产妇配偶育儿参与的现状,探究其主要影响因素。2.针对影响因素,构建初产妇配偶育儿参与的健康教育干预方案。3.采用类实验研究的方法,以格林模式的干预理论框架为指导,实施初产妇配偶育儿参与的健康教育干预方案,并验证其临床应用效果。方法:1.基于格林模式,采用解释性序列设计的混合性研究方法,调查产褥期初产妇配偶育儿参与的现状并分析影响因素。量性研究部分,采用便利抽样法,选取济南市某三甲医院产科病房分娩后3～5天的初产妇配偶作为研究对象,使用自行设计的一般资料调查问卷、父亲育儿参与量表(FCI)、社会支持评定量表(SPSS)对初产妇配偶进行调查。应用SPSS 23.0统计学软件,运用描述性统计分析、独立样本t检验及方差分析调查配偶育儿参与的现状,采用多元线性回归分析影响其参与的因素。质性研究部分,在量性研究的基础上,综合考虑配偶的年龄、文化程度等因素,根据最大差异化原则,选取部分育儿参与度较低(父亲育儿参与量表得分小于均值)的12名初产妇配偶作为研究对象,进行半结构式访谈,访谈结果作为量性研究结局的有效补充。2.基于格林模式,构建初产妇配偶育儿参与的健康教育干预方案。研究小组通过整合前期调查结果,系统检索相关文献,结合知—信—行理论,构建基于格林模式的初产妇配偶育儿参与健康教育干预方案初稿。邀请产科、儿科等领域的医护专家开展专家小组会议,结合专家的建议再次对方案初稿进行修订完善,最终形成方案终稿。3.初产妇配偶育儿参与健康教育干预方案的应用。运用类实验研究的方法,采用同期对照,将2022年6月～10月行常规孕期检查的门诊一组初产妇配偶作为对照组,门诊二组的作为干预组。对照组给予常规的护理、宣教和随访;在对照组的基础上,干预组实施基于格林模式的健康教育干预方案。干预前收集两组配偶的一般资料以及婴儿护理知识问卷得分,在产妇出院当天、出院后3周及出院后6周三个时间点分别收集配偶的婴儿护理知识问卷、中文版育儿胜任感量表、父亲角色适应量表以及父亲育儿参与量表等资料得分。使用SPSS 23.0统计学软件,运用描述性统计分析、χ2检验、Fisher确切概率法、独立样本t检验以及重复测量方差分析评价基于格林模式的健康教育在产褥期初产妇配偶育儿参与中的应用效果。结果:1.产褥期初产妇配偶育儿参与的现状及影响因素。产褥期初产妇配偶育儿参与得分为(28.86±6.56)分,处于中等偏低水平。单因素分析结果显示,年龄、文化程度、是否参加过产前健康教育课程、母婴信息了解程度及有无陪产假是影响配偶育儿参与的主要因素(均P<0.05);Pearson相关性分析结果显示,配偶的育儿参与总分与社会支持总分呈正相关关系;多元线性回归分析结果显示,年龄(β=-0.104,P=0.046)、文化程度(β=0.170,P=0.001)、是否参加过产前健康教育课程(β=0.114,P=0.028)、母婴信息了解程度(β=0.135,P=0.010)及社会支持(β=0.483,P=0.000)5个变量进入回归方程,可解释总方差变异的39.0%。通过质性访谈共提炼出三个主题七个亚主题,分别为:影响参与的能力障碍(育儿知识缺乏、育儿实践技能欠佳)、影响参与的动机障碍(父亲角色适应不良、育儿胜任感较低)和影响参与的机会障碍(参与时间有限、获取育儿信息途径单一、支持系统缺乏)。2.初产妇配偶育儿参与健康教育干预方案的构建。在前期调研、文献回顾以及专家小组会议的基础上,基于格林模式从倾向因素、促成因素和强化因素三个方面构建了初产妇配偶育儿参与的健康教育干预方案。3.初产妇配偶育儿参与健康教育干预方案的应用效果评价。(1)干预后,干预组配偶的婴儿护理知识总分及各维度得分在出院时、出院后3周及出院后6周均高于对照组,两组得分比较差异有统计学意义(P<0.05),且两组配偶的婴儿护理知识总分及各维度得分的时间效应、组间效应及交互效应均有统计学意义(P<0.05)。(2)干预后,干预组配偶的角色适应总分及各维度得分与育儿胜任感总分及各维度得分在出院时、出院后3周及出院后6周均高于对照组,两组得分比较差异有统计学意义(P<0.05),且两组配偶的角色适应总分及各维度得分与育儿胜任感总分及各维度得分的时间效应、组间效应均有统计学意义(P<0.05)。(3)干预后,除陪伴睡眠、哼唱儿歌两维度外,干预组配偶的育儿参与总分及其余各维度得分在出院时、出院后3周及出院后6周均高于对照组,两组得分比较差异有统计学意义(P<0.05),且两组配偶的育儿参与总分及其余各维度得分的时间效应、组间效应均有统计学意义(P<0.05)。结论:1.产褥期初产妇配偶的育儿参与度尚处于中等偏低水平,提示医护人员需引起重视,可通过实施科学有效的健康干预措施提高其育儿参与度。2

关键词：格林模式健康教育产褥期初产妇配偶育儿参与

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格林模式指导下的健康教育对育龄期乳头状甲状腺癌女性患者知信行水平用药依从性及生命质量的影响

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中国妇幼保健 2024年第23期39卷 4747-4752页

作者：施婉张楚义丽水市中心医院肝胆胰甲状腺科浙江丽水323000 丽水市中心医院手术室浙江丽水323000

目的探讨格林模式指导下的健康教育对育龄期乳头状甲状腺癌女性患者知信行水平、用药依从性及生命质量的影响。方法将2021年12月—2023年12月于丽水市中心医院行手术治疗的100例育龄期女性乳头状甲状腺癌患者随机分成对照组和研究组(各5... 详细信息

目的探讨格林模式指导下的健康教育对育龄期乳头状甲状腺癌女性患者知信行水平、用药依从性及生命质量的影响。方法将2021年12月—2023年12月于丽水市中心医院行手术治疗的100例育龄期女性乳头状甲状腺癌患者随机分成对照组和研究组(各50例)。对照组采用常规健康教育,研究组在对照组基础上采用格林模式指导下的健康教育。观察两组患者睡眠质量、知信行水平、生命质量、疼痛程度及用药依从性。结果干预后研究组患者匹兹堡睡眠质量指数(Pinsburgh Sleep Quality In dex,PSQI)评分(0.71±0.35)分低于对照组的(1.11±0.29)分,而知信行水平中健康知识(87.26±9.57)分、健康信念(24.75±5.58)分、健康行为(22.61±5.37)分和欧洲癌症研究与治疗组织制定的生命质量测定量表(EORTC QLQ-30)评分(78.68±5.24)分均高于对照组的(79.98±9.15)分、(17.18±5.22)分、(17.95±4.24)分、(71.83±5.16)分,组间比较差异均有统计学意义(t_(SQI)=6.223,P<0.001;t_(健康知识)=3.888,P<0.001;t_(健康信念)=7.005,P<0.001;t_(健康行为)=4.816,P<0.001;t_(EORTC QLQ-30)=6.586,P<0.001);两组患者不同时间点疼痛视觉模拟评分(VAS)及8条目Morisky用药依从性问卷(MMAS-8)评分组间和时间存在交互作用(F_(时间-VAS)=675.000,P_(时间-VAS)<0.001;F_(组间-VAS)=234.200,P_(组间-VAS)<0.001;F_(相互-VAS)=48.320,P_(相互-VAS)<0.001;F_(时间-MMAS8)=607.600,P_(时间-MMAS8)<0.001;F_(组间-MMAS8)=125.600,P_(组间-MMAS8)<0.001;F_(相互-MMAS8)=42.360,P_(相互-MMAS8)<0.001)。结论格林模式指导下的健康教育可促进育龄期乳头状甲状腺癌术后女性患者知信行水平提升,增强用药依从性,缓解术后疼痛程度,改善睡眠质量,提高生命质量,值得临床推荐。

关键词：格林模式健康教育育龄期乳头状甲状腺癌知信行用药依从性生命质量

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格林模式在新疆南山牧民高血压风险管理中的应用研究

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医学信息 2022年第23期35卷 55-60页

作者：徐月贞王家威樊琼玲罗园园詹怀峰王红军由淑萍新疆医科大学护理学院乌鲁木齐县水西沟卫生院乌鲁木齐县小渠子乡卫生院

目的探讨基于格林模式对新疆南山牧区高血压高危牧民进行健康管理的效果。方法于2019年1月-12月采用典型抽样法从乌鲁木齐市南山牧区筛选出符合条件的高危人群300人进行高血压风险管理，按照随机数字表法分为干预组和对照组。干预组... 详细信息

目的探讨基于格林模式对新疆南山牧区高血压高危牧民进行健康管理的效果。方法于2019年1月-12月采用典型抽样法从乌鲁木齐市南山牧区筛选出符合条件的高危人群300人进行高血压风险管理，按照随机数字表法分为干预组和对照组。干预组基于格林模式理论进行高血压危险因素管理，对照组根据基层卫生服务规定的要求进行管理，比较两组干预前后过程、效应和结局评价结果。结果过程评价：干预组干预后6、12个月知识、态度、行为得分及总分高于对照组（P<0.05）；效应评价：干预组干预后SBP、DBP、摄盐量、腹围、TG、LDL-C优于对照组（P<0.05），而两组BMI、TC、HDL-C比较，差异无统计学意义（P>0.05）；结局评价：干预组干预后高血压发病危险分层、生活质量优于对照组（P<0.05）。结论基于格林模式高血压发病风险管理可改变高血压高危人群的相关行为，降低高血压的发病危险因素，提高生活质量。

关键词：格林模式高血压健康管理

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格林模式在手术室工勤人员手卫生干预中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第4期 39-42页

作者：杨彩慧海军军医大学第三附属医院上海200438

了解手术室工勤人员手卫生认知水平、执行率与合格率现状,探讨应用格林模式培训后三项指标的变化。方法自制问卷调查本院手术室工勤人员手卫生认知水平,结合访谈内容按照格林模式确定诊断、制定干预措施并实施、评价对手卫生进行管理,... 详细信息

了解手术室工勤人员手卫生认知水平、执行率与合格率现状,探讨应用格林模式培训后三项指标的变化。方法自制问卷调查本院手术室工勤人员手卫生认知水平,结合访谈内容按照格林模式确定诊断、制定干预措施并实施、评价对手卫生进行管理,比较干预前后的效果改变。比较两组人员应用格林模式培训前后手卫生认知水平、执行率与合格率的变化结果格林模式培训后,工勤人员手卫生理论、操作和总分均高于对照组(P值均<0.05);分别在擦拭消毒手术间后、处理污染物品后、擦拭洗手池前后、擦拭手术室接送车后、接送患者前后、接触患者分泌物后、下班前七个时刻手卫生执行率高于对照组(P值均<0.05);且手卫生合格率高于对照组(P值<0.05)。结论将格林模式用于手术室工勤人员手卫生质量管理中,可明显改善其执行率,提高合格率,可进一步推广应用于其他科室。

关键词：格林模式工勤人员手卫生护理管理

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格林模式在手术室护士预防血源性职业暴露中的应用

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中国高等医学教育 2021年第1期 140-141页

作者：洪慧肖陈一红尤敏君陈爱红天台县中医院浙江天台317200

目的:探讨格林模式对手术室护士预防血源性职业暴露的知识、态度和行为的影响。方法:采取整群抽样法,选取2018年3月-2019年6月医院8名手术室护士作为研究对象.以格林模式为框架进行干预。比较干预前后手术室护士血源性职业暴露的知识、... 详细信息

目的:探讨格林模式对手术室护士预防血源性职业暴露的知识、态度和行为的影响。方法:采取整群抽样法,选取2018年3月-2019年6月医院8名手术室护士作为研究对象.以格林模式为框架进行干预。比较干预前后手术室护士血源性职业暴露的知识、态度和行为得分。结果:格林模式干预后,手术室护士血源性职业暴露的知识、态度和行为得分显著高于干预前(P<0.05)。结论:格林模式有助于提高手术室护士血源性职业暴露的知识水平、改善防护态度和行为。

关键词：手术室护士职业暴露血源性格林模式

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格林模式防护教育对手术室护士手术烟雾认知与防护效果的影响

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全科护理 2022年第3期20卷 391-394页

作者：刘清香遵义医科大学第五附属(珠海)医院 519100

目的:探究格林模式防护教育对手术室护士手术烟雾认知与防护效果的影响。方法:选取2019年2月—2020年2月医院手术室给予常规防护教育的34名护士作为对照组,另选取2020年3月—2021年3月医院手术室给予格林模式防护教育的34名护士作为观察... 详细信息

目的:探究格林模式防护教育对手术室护士手术烟雾认知与防护效果的影响。方法:选取2019年2月—2020年2月医院手术室给予常规防护教育的34名护士作为对照组,另选取2020年3月—2021年3月医院手术室给予格林模式防护教育的34名护士作为观察组,两组护士均为同一组人员。比较两组手术室护士对手术烟雾认知水平、防护态度、防护情况、手术烟雾暴露程度与疼痛程度。结果:干预后观察组护士手术烟雾认知水平高于对照组(P<0.05);干预后观察组护士手术烟雾防护态度优于对照组(P<0.05);干预后观察组护士手术烟雾防护情况优于对照组(P<0.05);干预后观察组护士手术烟雾暴露程度、疼痛程度均轻于对照组(P<0.05)。结论:格林模式防护教育应用于手术室护士中可有效提高其手术烟雾防护认知,改善防护态度与防护情况,同时缓解手术烟雾暴露、疼痛程度。

关键词：手术室护士手术烟雾认知防护教育格林模式疼痛护理管理

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格林模式干预用于维持性血液透析对患者遵医行为、健康认知及并发症的影响

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中华保健医学杂志 2022年第2期24卷 128-131页

作者：钟亮曾玉春汤学宇刘丽君陈燕芳雷梅珍解放军联勤保障部队第九二二医院肾病风湿科衡阳421002

目的探究格林模式干预用于维持性血液透析(MHD)对患者遵医行为、健康认知及并发症的影响。方法前瞻性选取2020年8月~2021年7月解放军联勤保障部队第九二二医院收治的MHD患者110例,随机数表法分为常规对照组55例和格林模式组55例。常规... 详细信息

目的探究格林模式干预用于维持性血液透析(MHD)对患者遵医行为、健康认知及并发症的影响。方法前瞻性选取2020年8月~2021年7月解放军联勤保障部队第九二二医院收治的MHD患者110例,随机数表法分为常规对照组55例和格林模式组55例。常规对照组通过口头或发放健康教育手册的形式进行常规宣教;格林模式组在社会学、流行病学、行为环境、教育组织和管理政策评估下针对MHD患者遵医行为、健康认知及并发症的倾向因素、促成因素、强化因素予以匹配教育。比较两组干预前及干预6个月疾病认知问卷(CIPQ-R)评分(中文修订版)及饮食、服药、运动方面的遵医行为依从性和并发症发生率。结果干预后,两组CIPQ-R各维度评分及总分均明显高于干预前,且格林模式组上述评分均明显高于常规对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组饮食、服药遵医行为依从性评分均明显高于干预前,且格林模式组上述评分均明显高于常规对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,格林模式组运动遵医行为依从性优于常规对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。格林模式组干预期间并发症发生率为25.45%,明显低于常规对照组的81.82%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论格林模式干预可提高MHD患者健康认知和遵医行为依从性,降低并发症发生率。

关键词：格林模式维持性血液透析遵医行为健康认知并发症

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格林模式下以护士为主导的骨科疼痛管理实践体会

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齐齐哈尔医学院学报 2019年第17期40卷 2226-2228页

作者：陈海波王惠仪潘海燕广州医科大学附属第六医院清远市人民医院骨科二区广东清远511518

目的探究评价在格林模式指导下建立以护士为主导的骨科疼痛管理模式的应用。方法选取2016年10月-2017年10月在本院骨科接受下肢骨折手术治疗的120例患者作为研究对象,随机分为对照组和实验组两组,每组各60例。对照组采取常规的疼痛管理... 详细信息

目的探究评价在格林模式指导下建立以护士为主导的骨科疼痛管理模式的应用。方法选取2016年10月-2017年10月在本院骨科接受下肢骨折手术治疗的120例患者作为研究对象,随机分为对照组和实验组两组,每组各60例。对照组采取常规的疼痛管理护理模式,实验组采取格林模式指导下的以护士为主导的新型疼痛管理模式,且该组患者均参与格林模式下的流行病学、社会学、行为环境、教育组织、管理政策问卷调查。比较分析两组患者在实施不同的管理模式后疼痛自评得分及满意度的差异。结果实验组流行病学、社会学、行为环境、教育组织、管理政策问卷显示,骨科患者治疗过程中均与疼痛具有一定的相关性,积极改善疼痛是提高患者生命质量的有效手段。而实验组[(4.38±1.32)分]的疼痛自评得分显著低于对照组[(6.72±1.55)分],且实验组的满意度也显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在格林模式的指导下建立以护士为主导的骨科疼痛管理模式,有助于减轻患者的疼痛感,提高其舒适程度,在临床上具有推广应用价值。

关键词：格林模式骨科疼痛管理模式

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格林模式促进食管癌患者自我管理研究

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护理学杂志 2016年第22期31卷 27-29页

作者：董翠萍汪晖潜艳华中科技大学同济医学院附属同济医院胸外科湖北武汉430030 华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部湖北武汉430030

目的提高食管癌患者自我管理的认知和态度,改善和规范其自我管理行为。方法将行食管癌根治术的111例食管癌患者按照时间顺序分为对照组53例和干预组58例。对照组由责任护士进行常规口头及书面健康教育,发放疾病相关的书面材料供其翻阅,... 详细信息

目的提高食管癌患者自我管理的认知和态度,改善和规范其自我管理行为。方法将行食管癌根治术的111例食管癌患者按照时间顺序分为对照组53例和干预组58例。对照组由责任护士进行常规口头及书面健康教育,发放疾病相关的书面材料供其翻阅,对疑问进行解答。干预组运用格林模式进行干预:通过对食管癌患者及责任护士深入访谈,将影响食管癌患者自我管理能力的相关因素归为倾向、促成和强化因素,针对各个因素,相应给予食管癌自我管理知识和技能培训;建立微信、QQ等沟通平台,提供影像、图册等学习资料;通过自评、家属督导及考核等进行反馈。结果干预后干预组自我管理知识、信念、行为得分显著高于对照组(均P<0.01);其总体健康状况、功能领域(除社会功能外)、疲劳、疼痛、呼吸困难、睡眠、食欲评分亦显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论以格林模式对食管癌患者自我管理进行评估和针对性强化教育,有效提高了其自我管理水平,从而改善生存质量。

关键词：食管癌根治手术格林模式自我管理

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格林模式在改善消毒供应室人员职业防护中的效果

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医学信息 2021年第S2期34卷 186-187页

作者：张瑞天津市中心妇产科医院天津 300052

目的探究格林模式在改善消毒供应室人员职业防护中的效果.方法以我院2018年12月-2020年12月期间消毒供应室工作的20位工作人员作为研究对象,将其随机均分为调查组与对照组,两组人员均为10人.对照组采取常规健康教育,调查组采取格林模... 详细信息

目的探究格林模式在改善消毒供应室人员职业防护中的效果.方法以我院2018年12月-2020年12月期间消毒供应室工作的20位工作人员作为研究对象,将其随机均分为调查组与对照组,两组人员均为10人.对照组采取常规健康教育,调查组采取格林模式进行干预,对比两组人员干预前后的防护态度、理论知识、以及暴露情况.结果干预前两组人员的防护态度、理论知识评分以及暴露情况无明显差异.干预后调查组人员防护态度、理论知识评分显著高于对照组,暴露情况低于对照组,差异均符合统计学意义(P<0.05).结论在消毒供应室人员职业防护中,采取格林模式进行干预,能够有效的提升工作人员安全防护意识,减少其暴露情况,值得推广使用.

关键词：格林模式消毒供应室人员职业防护

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