检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：敬泽慧青海大学

学位级别：硕士

目的:研究基于格林模式的健康教育在2型糖尿病患者预防并发症骨质疏松中的应用,提高2型糖尿病患者在自我管理,防治骨质疏松方面的水平,为社区和临床制定以格林模式为理论框架的健康教育计划提供参考依据,为临床医师评估糖尿病合并骨质... 详细信息

目的:研究基于格林模式的健康教育在2型糖尿病患者预防并发症骨质疏松中的应用,提高2型糖尿病患者在自我管理,防治骨质疏松方面的水平,为社区和临床制定以格林模式为理论框架的健康教育计划提供参考依据,为临床医师评估糖尿病合并骨质疏松风险及制定预防策略提供参考。方法:1、首先查阅相关文献,结合对2型糖尿病患者的结构式访谈,从多方面分析影响2型糖尿病患者合并骨质疏松的相关危险因素,将其分为倾向因素、促成因素、强化因素。参考《中国2型糖尿病防治指南》及《国际骨质疏松风险一分钟测试题》,编制初始问卷,并进行预试验,完善问卷效度及信度检测,完成修订,最终形成正式问卷。2、2018年6月至2019年12月,选取220例在西宁市城西区西关社区卫生服务中心及虎台社区卫生服务中心体检的2型糖尿病患者作为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组采取常规健康宣教模式,实验组在采取以格林模式为理论框架的健康教育补充常规宣教,应用修订完成的正式问卷进行测试,分别在干预前、干预6个月后、12个月后、18个月后收集相关资料,评价不同健康教育模式的干预效果。结果:1、编制的2型糖尿病患者预防骨质疏松影响因素问卷有5个维度,包括知识、态度、行为、促成因素及强化因素,共36项。预实验结果显示,问卷总信度及各维度信度均良好。2、接受健康干预前,两组问卷知识维度得分差异无统计学意义,具有可比性。接受健康干预后,实验组知识维度的得分显著高于对照组(P<0.05)。证实实验组对糖尿病相关知识的掌握情况优于对照组,并且随着时间的推移,差异越明显。3、接受健康干预前,两组患者的态度维度得分无显著差异(P>0.05),具有可比性;接受健康干预后,实验组的态度维度得分显著高于对照组(P<0.05)。证实实验组患者较对照组,明显改善面对疾病的态度,并且随着时间的推移,差异更明显。4、健康干预前、干预后6个月,实验组和对照组的行为维度得分无显著差异(P>0.05);而在干预12个月、18个月后,实验组的行为维度得分显著高于对照组(P<0.05)。证实实验组患者较对照组更显著的改善了患者的遵医行为,提高了治疗依从性。5、接受干预前、干预后6个月,实验组和对照组的促成维度得分无显著差异(P>0.05);干预后12个月、18个月实验组的促成维度得分显著高于对照组(P<0.05)。上述结果充分表明,实验组较对照组,明显提高了促成因素水平。6、接受干预前、干预后6个月、干预后12个月,实验组和对照组的强化维度得分均无显著差异(P>0.05);而在干预18个月后,实验组的强化维度得分显著高于对照组(P<0.05)。上述结果表明,实验组较对照组,显著提高了强化因素水平。7、血糖监测方面,接受干预前、干预后6个月后,实验组和对照组的空腹血糖值无显著差异(P>0.05);而在干预12个月和干预18个月后,实验组空腹血糖显著低于对照组(P<0.05);接受干预前,实验组和对照组餐后2小时血糖无显著差异(P>0.05);而在干预6个月、12个月、18个月后,实验组餐后2小时血糖水平均显著低于对照组(P<0.05)。由上述结果可知,实验组较对照组,能够更好的降低患者血糖水平。结论:1、以格林模式为基础理论框架,所编制的关于2型糖尿病患者预防骨质疏松影响因素的调查问卷的信效度十分良好,可为临床和社区医师综合评价2型糖尿病患者易患骨质疏松的风险提供评估工具。2、基于格林模式的健康教育,能显著提高2型糖尿病患者对防治慢性并发症骨质疏松知识的知晓率,坚定面对疾病的信念,提升主观能动性、自我管理的责任感和治疗依从性,优化健康生活方式,降低血糖水平,提高自我管理能力,防治并发症,并有效提高其促成因素及强化因素水平。

关键词：格林模式健康教育 2型糖尿病骨质疏松影响因素

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基于格林模式的健康教育在慢阻肺患者吸入用药依从性中的应用研究

基于格林模式的健康教育在慢阻肺患者吸入用药依从性中的应用研究

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作者：郝海琴扬州大学

学位级别：硕士

目的:1.评估慢性阻塞性肺疾病患者吸入药物依从性现状,分析依从性、社会支持及用药信念的相关性,探究慢阻肺患者吸入药物依从性的影响因素。2.构建慢阻肺患者吸入药物健康教育方案。3.探究基于格林模式的健康教育对患者吸入药物依从性... 详细信息

目的:1.评估慢性阻塞性肺疾病患者吸入药物依从性现状,分析依从性、社会支持及用药信念的相关性,探究慢阻肺患者吸入药物依从性的影响因素。2.构建慢阻肺患者吸入药物健康教育方案。3.探究基于格林模式的健康教育对患者吸入药物依从性、吸入操作水平、用药信念、生活质量、血氧饱和度及肺功能的应用效果。方法:1.通过方便抽样的方法于2021年11月～2022年1月在扬州大学附属医院呼吸科选取符合纳入标准的207例慢阻肺患者,采用一般资料调查问卷、吸入药物依从性量表、用药信念量表、社会支持量表进行现况调查。了解慢阻肺患者吸入用药依从性水平、影响因素及其变量之间的关系。2.2022年1月～6月系统回顾吸入用药的相关文献,总结干预方法和内容,通过质性访谈收集慢阻肺患者对吸入用药健康教育方案的想法和建议,专家咨询、预试验对干预方案进行修订,最终形成基于格林模式的吸入用药健康教育实施方案。3.2022年6月～12月,采用便利抽样法,选取在扬州大学附属医院呼吸科住院并符合标准的慢阻肺患者。干预组、对照组各纳入36例患者,中途退出3例患者(对照组2例,观察组1例),参与全程干预共69例,观察组35例,对照组34例。对照组采用常规护理;观察组在对照组的基础上实施基于格林模式的吸入药物健康教育方案。总干预时间3个月,在干预前、干预1个月,2个月,3个月评价患者药物依从性、吸入操作水平、用药信念、生活质量、血氧饱和度,干预第3个月评价患者肺功能。结果:1.横断面调查结果表明,207例患者依从性得分为35.81±9.03分,其中依从性高者1.3%,依从性低占62.2%,依从性中等者为28.4%。不同年龄、教育水平、月收入、居住状况、病程、使用频次、疾病知识了解程度、每日使用药物种类对依从性得分有统计学差异(P<0.05),慢阻肺患者社会支持总分为36.82±7.99分,用药信念得分总分为1.01±4.55分。用药信念、社会支持与用药依从性三者呈显著正相关(r值为0.362、0.721、0.485,P<0.01)。年龄、月收入水平、疾病知识了解、社会支持得分、用药信念得分可解释用药依从性62.1%的变异(R2=0.639)。2.慢阻肺患者吸入药物健康教育方案包含5个模块内容,分别是疾病知识传授、技能指导、提升自我效能、转变行为态度、强化行为转变。采用个体指导、案例分享、电话随访、微信平台等形式开展,住院期间、出院后1个月、2个月、3个月分别干预2次,每次干预约45分钟。3.类实验研究共纳入研究对象69例,观察组35例,对照组34例。(1)干预后两组依从性得分组间效应差异有统计学意义(P<0.05),时间效应差异具有统计学意义(P<0.001),随时间推移,呈现上升趋势。干预方式、时间因素存在交互效应(P<0.05)。t检验发现,干预1个月、干预2个月、干预3个月时观察组得分均高于对照组(P<0.05)。两组依从性得分变化不同,总体呈增长趋势。(2)两组吸入操作得分组间效应差异存在统计学意义(P<0.001),时间效应表明两组吸入操作得分受不同时间点的影响(P<0.001),随时间推移,呈上升趋势。干预方式、时间因素存在交互效应(P=0.001)。t检验发现,干预组得分高于对照组(P<0.05)。两组患者吸入操作得分变化不同,总体呈增长趋势,干预组增长幅度均高于对照组。(3)两组用药信念得分组间效应、时间效应差异存在统计学意义(P<0.001),随时间推移,呈上升趋势。干预方式、时间因素存在交互效应(P<0.001)。t检验发现,干预组得分高于对照组(P<0.05)。两组患者用药信念得分变化不同,总体呈增长趋势,干预组增长幅度均高于对照组,对照组干预2个月后呈小幅回落后又缓慢增长。(4)组间效应表明不同干预方式对两组生活质量得分差异存在统计学意义(P<0.05),时间效应差异具有统计学意义(P<0.001),随时间推移,呈下降趋势。干预方式、时间因素存在交互效应(P<0.05)。应用两独立样本t检验发现,干预组得分低于对照组(P<0.05)。两组患者生活质量得分变化不同,总体呈下降趋势,干预组下降幅度均大于对照组,对照组下降幅度较为平缓。(5)两组血氧饱和度组间效应差异有统计学意义(P=0.009),时间效应差异具有统计学意义(P<0.001),随时间推移,呈增长趋势。干预方式、时间因素存在交互效应(P<0.05)。应用两独立样本t检验发现,干预3个月观察组血氧饱和度仍高于对照组(P<0.05),两组血氧饱和度变化不同,总体呈增长趋势,干预组增长幅度均大于对照组,对照组增长幅度较平稳。(6)采用配对样本t检验对两组患者干预前后FEV1、FVC、FEV1/FVC值进行组内比较,观察组、对照组干预3个月后值均显著高于干预前(P<0.05)。采用独立样本t检验进行组间比较

关键词：慢阻肺格林模式吸入药物健康教育

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基于格林模式的健康管理在脑卒中高危人群中的应用

基于格林模式的健康管理在脑卒中高危人群中的应用

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作者：刘珊南华大学

学位级别：硕士

目的调查脑卒中高危人群的健康知识水平及预防行为现状,分析影响高危人群知识及行为水平的因素;探讨基于格林模式的健康管理方案对脑卒中高危人群的健康知识、预防行为、生活方式及危险因素指标的影响,为优化脑卒中高危人群的管理提供... 详细信息

目的调查脑卒中高危人群的健康知识水平及预防行为现状,分析影响高危人群知识及行为水平的因素;探讨基于格林模式的健康管理方案对脑卒中高危人群的健康知识、预防行为、生活方式及危险因素指标的影响,为优化脑卒中高危人群的管理提供参考依据。方法（1）采用便利抽样法,应用一般资料调查表、脑卒中健康知识问卷、预防脑卒中健康行为问卷,对长沙市甲、乙两个社区经脑卒中高危人群筛查项目检出的283名脑卒中高危人群进行调查,以了解高危人群的脑卒中健康知识水平和预防脑卒中健康行为现状。（2）从甲、乙两个社区选取符合纳入标准的脑卒中高危人群各38例,采用抓阄法,以社区为单位将其随机分为干预组和对照组。对照组接受脑卒中高危人群常规随访教育,干预组在常规随访教育的基础上实施基于格林模式的健康管理,为期6个月。采用脑卒中健康知识问卷、预防脑卒中健康行为问卷,于干预3个月末、干预6个月末再次评价健康知识和预防行为水平,并比较干预前后两组高危人群健康促进生活方式量表（HPLP II）得分及危险因素水平。（3）应用SPSS22.0软件对数据进行统计分析,采用均数±标准差、构成比/百分比进行描述性分析,采用t检验、单因素方差分析、多元逐步回归分析、χ2检验、重复测量方差分析等检验方法进行统计分析,P<0.05表示有统计学意义。结果（1）本次研究调查的283名脑卒中高危人群健康知识总均分为（63.79±14.85）分,运动锻炼项目得分最高,为（76.67±42.36）分,饮食营养和低盐两个项目的得分情况较差,分别为（57.60±39.78）分、（45.58±49.89）分;预防脑卒中行为总均分为（2.83±0.32）分,得分最高的项目为限酒（3.46±0.77）分,得分最低的项目为体力活动（2.04±0.59）分。脑卒中高危人群健康知识与预防行为得分呈显著正相关（r=0.437,P<0.001）。（2）单因素分析结果显示,不同年龄、受教育程度、职业、家庭人均月收入、卒中史、脑卒中家族史的高危人群之间,健康知识得分存在统计学差异（P<0.05）。多元逐步回归分析结果显示,年龄、受教育程度、家庭人均月收入、卒中史、脑卒中家族史是高危人群健康知识水平的主要影响因素。（3）干预前,两组脑卒中高危人群的一般资料、健康知识及预防行为得分、HPLP II得分、以及血压、血脂、体重指数比较,差异无统计学意义（P>0.05）。（4）干预3个月末和干预6个月末,干预组高危人群健康知识及预防行为得分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。重复测量方差分析结果显示,两组高危人群健康知识和预防行为得分在不同时间点、不同组别有统计学差异（P<0.05）,且时间因素和分组因素存在交互效应（P<0.05）。（5）干预6个月末,干预组HPLP II总分显著高于对照组（P<0.05）,其中健康责任、运动锻炼、营养、人际关系、压力管理五个维度得分均高于对照组（P<0.05）,精神成长维度两组比较差异无统计学意义（P>0.05）。（6）干预6个月末,干预组收缩压、舒张压、总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇均低于对照组（P<0.05）,体重指数两组比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论（1）脑卒中高危人群的健康知识和预防行为处于中低水平,年龄、受教育程度、家庭人均月收入、卒中史、脑卒中家族史是影响高危人群疾病知识和防治意识的主要因素。（2）基于格林模式的健康管理可提高脑卒中高危人群的健康知识水平,强化预防脑卒中健康行为,改善健康生活方式,降低危险因素水平。

关键词：格林模式健康管理脑卒中高危人群知信行

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基于格林模式儿童哮喘控制影响因素问卷的编制与初步应用

基于格林模式儿童哮喘控制影响因素问卷的编制与初步应用

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作者：陈园南华大学

学位级别：硕士

目的基于格林模式编制儿童哮喘控制影响因素的问卷,并检验其信效度。调查儿童哮喘疾病控制现状,并总结、归纳影响哮喘控制的因素。方法1.以格林模式理论为框架,通过文献回顾、小组讨论及专家函询,形成初始问卷,进行预调查,采用方便抽样... 详细信息

目的基于格林模式编制儿童哮喘控制影响因素的问卷,并检验其信效度。调查儿童哮喘疾病控制现状,并总结、归纳影响哮喘控制的因素。方法1.以格林模式理论为框架,通过文献回顾、小组讨论及专家函询,形成初始问卷,进行预调查,采用方便抽样法,选取湖南省某三甲儿童医院呼吸内科门诊的384例哮喘患儿家长进行调查。通过临界比值法对各条目进行筛选;通过探索性因子分析检测问卷的结构效度;通过专家函询检测问卷的内容效度;通过计算问卷总Cronbach’sα系数、折半信度测定问卷的信度,确定最终问卷。2.采用哮喘患儿及照顾者一般资料问卷、基于格林编制的儿童哮喘控制影响因素调查问卷、儿童哮喘控制测试(C-ACT),选取于2020年8月～2020年11月湖南省某三甲儿童医院呼吸内科门诊就诊的384例哮喘患儿及其家长实施调查,根据C-ACT评分将患儿及家长进行分组,应用SPSS22.0进行数据统计分析。各组之间一般资料采用x检验、方差分析进行比较,采用描述性统计、Logistic回归分析,以P<0.05代表差异有统计学意义。结果1.基于格林模式编制的儿童哮喘控制影响因素问卷包括知识因素、态度因素、行为因素、促成因素、强化因素5个维度,累积方差贡献率为62.943%,共35个条目。问卷的总内容效度为0.981,条目水平的内容效度指数为0.833～1.000。问卷总Cronbach’sα值为0.919,各维度的Cronbach’sα系数为0.754～0.937。2.384例患儿中哮喘未控制组占33.594%,部分控制组占32.552%,完全控制组占33.854%。3.不同哮喘控制水平的患儿,其家长在知识部分、信念与态度部分、行为部分、促成因素、强化因素各维度得分的差异均有统计学意义。Logistic回归分析结果显示,患儿合并过敏性鼻炎、经常发生上呼吸道感染、家长对哮喘的病因不够了解、在家未使用工具监测小孩病情、未掌握孩子哮喘急性发作时的处理方法、学校老师对在校发生哮喘急性发作患儿的妥善处理程度不够、患儿未能做到认真遵从医嘱,按时、按量、按疗程用药差异有统计学意义(P<0.05)。这些因素也分别分布于儿童哮喘控制影响因素问卷中的倾向因素(知识、信念与态度、行为)、促成因素、强化因素各维度中。结论1.基于格林模式所编制的儿童哮喘控制影响因素问卷具有良好的信效度。2.儿童哮喘疾病控制率低,基于格林模式,影响因素包括倾向因素、促成因素、强化因素。

关键词：格林模式儿童哮喘影响因素问卷信度效度

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基于格林模式改善变应性鼻炎患者的生活质量

基于格林模式改善变应性鼻炎患者的生活质量

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作者：何霞山西医科大学

学位级别：硕士

目的:1.本研究以格林模式为理论基础编制变应性鼻炎患者生活质量影响因素问卷。2.以一般资料问卷、变应性鼻炎患者生活质量影响因素问卷和鼻结膜炎生活质量问卷(RQLQ)的调查结果为依据,以格林模式为理论指导制定健康教育计划,在中重度... 详细信息

目的:1.本研究以格林模式为理论基础编制变应性鼻炎患者生活质量影响因素问卷。2.以一般资料问卷、变应性鼻炎患者生活质量影响因素问卷和鼻结膜炎生活质量问卷(RQLQ)的调查结果为依据,以格林模式为理论指导制定健康教育计划,在中重度持续性变应性鼻炎患者中运用,以期改善患者生活质量。方法:1.通过文献查阅、半结构访谈,编制变应性鼻炎患者生活质量影响因素问卷;通过咨询专家和预调查,评价问卷的信度和效度。2.发放一般资料问卷、变应性鼻炎患者生活质量影响因素问卷和鼻结膜炎生活质量问卷,收集基线数据并分析;以基线数据为依据制定以格林模式为理论指导的健康教育计划;选取符合纳入标准、不符合排除标准的成人持续性中重度AR患者68名,按照随机数字表法进行分组,对照组和试验组各34名。对照组实施变应性鼻炎常规健康教育,试验组在对照组的基础上采用以格林模式为理论框架的健康教育,两组干预时间均是3个月;干预后1个月、3个月采用变应性鼻炎患者生活质量影响因素问卷和鼻结膜炎生活质量问卷(RQLQ)评价干预效果。结果:1.编制的变应性鼻炎患者生活质量影响因素问卷包括知识、态度、行为、促成因素、强化因素五个维度,共26个条目。问卷的各条目内容效度介于0.790-0.945之间,总问卷的内容效度为0.976。问卷总的Cronbach'sα系数为0.858,各维度的Cronbach'sα分别为0.922(知识)、0.847(态度)、0.822(行为)、0.810(促成因素)、0.739(强化因素)。两周后的问卷总重测信度为0.928,各维度的重测信度分别为0.905(知识)、0.897(态度)、0.872(行为)、0.890(促成因素)、0.889(强化因素)。2.接受健康教育前,试验组和对照组患者变应性鼻炎患者生活质量影响因素问卷知识维度得分差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。接受健康教育1个月、3个月后,分别对比两组患者知识维度得分,差异均有统计学意义(P<0.05)。球形检验(Mauchly's Test of Sphericity)结果显示,统计量W=0.647,P=0.000<0.05,不满足球形假设,采用Greenhouse-Geisser校正方法对其进行校正。方差分析显示,两组患者的知识维度得分的时间主效应差别有统计学意义(P<0.05);如不考虑时间因素,患者知识维度得分的分组效应有差异(P<0.05);同时分组和时间存在交互作用(P<0.05),说明时间效应随着的健康教育方法不同而有所差别。3.接受健康教育前,比较试验组和对照组患者变应性鼻炎患者生活质量影响因素问卷态度维度得分,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。接受健康教育后1个月、3个月,分别比较两组患者态度维度得分,差异具有统计学意义(P<0.05)。球形检验(Mauchly's Test of Sphericity)结果显示,统计量W=0.739,P=0.000,不满足球形假设,采用Greenhouse-Geisser校正方法对其进行校正。方差分析显示,两组患者的态度维度得分的时间效应差别有统计学意义(P<0.05);如不考虑时间因素,患者态度维度得分的分组效应有差异(P<0.05);同时分组和时间因素存在交互作用(P<0.05),说明时间效应随着的健康教育方法不同而有所差别。4.接受健康教育前,试验组和对照组患者变应性鼻炎患者生活质量影响因素问卷行为维度得分差异无统计学意义(P>0.05)。接受健康教育后1个月、3个月,两组患者行为维度得分有差别(P<0.05)。球形检验(Mauchly's Test of Sphericity)结果显示,统计量W=0.853,P=0.006<0.05,不满足球形假设,采用Greenhouse-Geisser校正方法对其进行校正。方差分析显示,两组患者的行为维度得分的时间主效应差别有统计学意义(P<0.05);如不考虑时间因素,组别效应有差异(P<0.05);同时组别和时间存在交互作用(P<0.05),说明时间效应随着的健康教育方法不同而有所差别。5.接受健康教育前,对比试验组和对照组组患者变应性鼻炎患者生活质量影响因素问卷促成因素维度得分,差异无统计学意义(P>0.05)。接受健康教育后1个月、3个月,试验组和对照组患者促成因素维度得分有差别(P<0.05)。球形检验(Mauchly's Test of Sphericity)结果显示,统计量W=0.653,P=0.000,不满足球形假设,采用Greenhouse-Geisser校正方法对其进行校正。方差分析显示两组患者的知促成因素维度得分的时间效应差别有统计学意义(P<0.05);如不考虑时间因素,组别效应有差异(P<0.05);同时组别和时间存在交互作用(P<0.05),说明时间

关键词：变应性鼻炎生活质量格林模式健康教育

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格林模式培训在低年资护士压力性损伤评估实践中的应用

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现代临床护理 2019年第11期18卷 48-53页

作者：张彩虹刘晓霞黄红艳龚玉枝魏婷夏明刘娟曾永孝华中科技大学同济医学院附属梨园医院老年病科湖北武汉430077 华中科技大学同济医学院附属梨园医院护理部湖北武汉430077

目的格林模式培训在低年资护士压力性损伤评估实践中的应用效果。方法通过采用现场观察、问卷调查评估62名低年资护士在压力性损伤评估实践中存在的相关问题,分析影响其正确评估实践的倾向、促成和强化因素,组织实施压力性损伤评估实践... 详细信息

目的格林模式培训在低年资护士压力性损伤评估实践中的应用效果。方法通过采用现场观察、问卷调查评估62名低年资护士在压力性损伤评估实践中存在的相关问题,分析影响其正确评估实践的倾向、促成和强化因素,组织实施压力性损伤评估实践培训,提供心理支持,完善电子信息流程和制度,合理调配护士人力。比较培训前后低年资护士在压力性损伤风险评估实践、压力性损伤创面评估实践和愈合监测评估实践3个维度的得分及正确率。结果培训后低年资护士在压力性损伤评估实践的三个维度得分均较培训前提高,其评估实践正确率较培训前提高,两组比较,差异有统计学意义(均P格林模式培训能够提升低年资护士对压力性损伤的评估实践能力,值得临床推广应用。

关键词：格林模式低年资护士压力性损伤评估实践

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格林模式改变中青年冠心病患者生活方式的效果

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临床与病理杂志 2020年第10期40卷 2709-2715页

作者：储红梅桑盛敏海安市人民医院护理部江苏南通226600

目的:探讨格林模式在中青年冠心病患者生活方式改变中的应用效果。方法:选取120例中青年冠心病患者,随机分为对照组(n=60)和干预组(n=60)。对照组实施常规健康教育模式,干预组实施格林模式的健康教育。分别于1,3,6个月比较两组患者血脂... 详细信息

目的:探讨格林模式在中青年冠心病患者生活方式改变中的应用效果。方法:选取120例中青年冠心病患者,随机分为对照组(n=60)和干预组(n=60)。对照组实施常规健康教育模式,干预组实施格林模式的健康教育。分别于1,3,6个月比较两组患者血脂水平及健康促进生活方式量表评分。结果:两组基线期以及1,3个月期间血脂及健康促进生活方式量表HPLP-Ⅱ评分无显著差异(P>0.05);6个月后,干预组血脂控制情况显著优于对照组(P<0.05),健康促进生活方式量表HPLP-Ⅱ评分提高至良好水平。结论:对中青年冠心病患者实施格林模式的健康教育,可有效促进健康生活方式的养成,提高患者的健康生活水平。

关键词：格林模式中青年冠心病生活方式

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基于格林模式的湖南省高校民族预科学生体质健康干预研究

基于格林模式的湖南省高校民族预科学生体质健康干预研究

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作者：苏金源吉首大学

学位级别：硕士

目的:运用格林模式分析湖南省高校民族预科学生体质健康状况及健康知识储备、生活方式及行为习惯等影响因素,探讨预科学生体质健康促进倾向、促成、强化因素存在的问题。在评价结果基础上,制定并实施体质健康促进干预方案,探讨体质健康... 详细信息

目的:运用格林模式分析湖南省高校民族预科学生体质健康状况及健康知识储备、生活方式及行为习惯等影响因素,探讨预科学生体质健康促进倾向、促成、强化因素存在的问题。在评价结果基础上,制定并实施体质健康促进干预方案,探讨体质健康促进方案在预科学生群体中实施的效果。丰富和完善特殊群体学生体质健康理论研究,为当代大学生体质健康促进提供参考依据。方法:运用问卷调查法和实验法对湖南省高校民族预科学生体质健康促进干预进行研究。整群抽取吉首大学预科学院2020级七个班的学生作为体质健康测试和问卷调查对象,评估后,筛查出体质较差的群体224人作为干预对象,其中对照组和实验组各112人。实验组在完成常规体育课的同时,进行为期12周的运动干预和健康教育干预,运动干预3次/周,60分钟/次;健康教育干预每四周1次,50分钟/次。对照组完成常规体育课,保持原有生活节律,不进行额外的运动干预和健康教育干预。分别在干预前、中、后对实验对象进行体质健康(包括形态、机能和素质指标)测试,同时进行知信行问卷调查。结果:(1)总体来看,湖南省高校民族预科男、女生体质合格率分别为77.23%和68.11%,男生总体体质状况好于女生。其中,男生优良率和及格率分别为17.07%、和60.16%,女生优良率和及格率分别为4.87%和63.24%。(2)从单项指标来看,男生低体重率(10.16%)、肥胖率(8.94%)、肺活量合格率(89.03%)和50m跑(97.15%)合格率均高于女生;女生立定跳远合格率(68.38%)高于男生(36.59%),女生800m、1分钟仰卧起坐以及男生1000m和引体向上合格率均较低,总体体质状况存在显著的性别差异(p<0.05)。(3)民族预科学生不吃早餐者、偏食者、睡眠不足者、吸烟者和酗酒者分别占13.22%、35.67%、15.63%、16.0%、和33.5%,身体活动不足者居多。(4)干预后期,实验组和对照组体质健康测试结果显示:与干预前相比,实验组干预中期和后期总体体质合格率依次提高了17.8%和21.5%,差异具有显著性(p<0.05)。干预后期,男、女生总体体质平均得分依次为82.60和79.95分,比干预前分别提高了14.39和16.48分。干预中期与后期,实验组总体体质合格率和男女生总体体质平均得分均高于对照组。(5)干预后,实验组和对照组的知信行问卷得分结果显示:实验组知识维度、态度维度、行为维度以及总得分的平均分依次提高了2.1、0.91、1.56和4.57分,均高对照组,知识维度、态度维度和行为维度以及总得分均存在显著的组别差异(p<0.05)。结论:(1)总体来看,男生总体体质状况好于女生。但男女生综合指标优良率极低。从单项体质指标来看,男生的爆发力、上肢力量和心肺耐力以及女生腰部力量、心肺耐力、爆发力和速度较差;男、女生超重及肥胖率均较高。(2)民族预科学生不吃早餐者、偏食者、经常熬夜者、吸烟酗酒者较多,身体活动的时间相对较少,静坐少动的时间逐渐增多。(3)运用格林模式对预科学生进行运动和健康教育干预,可有效提高预科学生体质健康水平、健康知识、态度水平和促进预科学生的健康行为。

关键词：格林模式高校民族预科学生体质健康促进

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基于格林模式的健康教育对社区冠心病患者疲劳的影响

基于格林模式的健康教育对社区冠心病患者疲劳的影响

引用

作者：文敏南华大学

学位级别：硕士

目的了解社区冠心病患者的疲劳、疲劳认知、自我管理和生活质量的现状,分析影响疲劳的因素;探讨基于格林模式的健康教育对社区冠心病患者疲劳的影响,为社区医务人员对冠心病患者进行疲劳管理提供参考依据。方法1.采用多阶段抽样方法,抽... 详细信息

目的了解社区冠心病患者的疲劳、疲劳认知、自我管理和生活质量的现状,分析影响疲劳的因素;探讨基于格林模式的健康教育对社区冠心病患者疲劳的影响,为社区医务人员对冠心病患者进行疲劳管理提供参考依据。方法1.采用多阶段抽样方法,抽取2020年5月至7月衡阳市5所社区卫生服务中心冠心病患者健康信息档案库中符合标准的冠心病患者作为研究对象,采用《一般资料调查问卷》《疲劳量表-14》《疲劳认知量表》《冠心病自我管理量表》《中国心血管患者生活质量评定问卷》对245名社区冠心病患者进行调查,了解其疲劳、疲劳认知、自我管理和生活质量的现状,分析疲劳的影响因素。2.于2020年10月至12月从横断面调查中5所社区卫生服务中心内随机抽取2所社区卫生服务中心,以社区卫生服务中心为单位,采用抛硬币法将其随机分为干预组和对照组,分别从2所社区卫生服务中心的冠心病患者健康信息档案库随机抽取符合纳入和排除标准的41名冠心病患者作为干预组和对照组的研究对象,以格林模式为理论框架制定健康教育方案。由于两组患者均存在失访,对照组(38名)患者给予社区常规健康教育,干预组(36名)给予社区常规健康教育与为期12周的基于格林模式的健康教育。在干预前、干预6周末、干预12周末比较两组冠心病患者的疲劳、疲劳认知、自我管理、生活质量和临床生理指标得分。3.运用SPSS18.0软件分析数据,计量资料采用均数、标准差、中位数和四分位数表示,计数资料采用频数和构成比表示,统计分析包括单因素方差分析、Pearson相关分析、非参数检验、多元逐步回归分析、t检验、近似F检验、卡方检验、重复测量方差分析等。结果1.本研究中社区冠心病患者疲劳总分为(7.18±2.16)分,得分范围为(2.00～12.00)分,62.04%的社区冠心病患者存在疲劳症状。疲劳认知总分为1～10分,中位数为6,四分位数为(4,7);自我管理总分为(79.78±9.37)分,得分范围为(57.00～111.00)分;生活质量总分为为(74.07±13.58)分,得分范围为(35.00～137.00)分。2.文化程度、心功能分级、运动时间、BMI值为疲劳的主要影响因素,解释方程总变异的13.6%。3.社区冠心病患者疲劳总分及躯体疲劳维度得分、脑力疲劳维度得分与疲劳认知得分、自我管理得分、生活质量得分呈负相关(P<0.01),疲劳认知得分与自我管理得分、生活质量得分呈正相关(P<0.01),自我管理得分与生活质量得分呈正相关(P<0.01)。4.干预前,两组社区冠心病患者的一般人口学资料、疲劳得分、疲劳认知得分、自我管理得分及生活质量得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。5.在干预6周末和干预12周末,干预组社区冠心病患者的疲劳、躯体疲劳、脑力疲劳得分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);重复测量方差分析结果显示,两组社区冠心病患者疲劳、躯体疲劳和脑力疲劳得分在不同时间、不同分组差异有统计学意义(P<0.05),且时间与分组存在交互作用(P<0.05)。6.在干预6周末和干预12周末,干预组社区冠心病患者的疲劳认知总分及各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);重复测量方差分析结果显示,两组社区冠心病患者疲劳认知、疲劳的原因及表现、疲劳的分类、疲劳与冠心病的关系、疲劳测量及缓解方法得分在不同分组差异有统计学意义(P<0.05);两组社区冠心病患者疲劳认知、疲劳的原因及表现、疲劳的分类、疲劳与冠心病的关系、疲劳对冠心病的影响、疲劳测量及缓解方法得分在不同时间有统计学意义(P<0.05),且时间与分组存在交互作用(P<0.05)。7.在干预6周末和干预12周末,干预组社区冠心病患者的自我管理总分及各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);重复测量方差分析结果显示,两组社区冠心病患者自我管理、一般生活管理、症状管理、疾病知识管理、治疗依从性管理在不同分组差异有统计学意义(P<0.05);两组社区冠心病患者自我管理总分及各维度得分在不同时间差异有统计学意义(P<0.05),且时间与分组存在交互作用(P<0.05)。8.在干预6周末和干预12周末,干预组社区冠心病患者的生活质量、一般生活功能、医疗情况、病情、社会心理功能得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。重复测量方差分析结果显示,两组社区冠心病患者生活质量、一般生活功能、医疗情况、病情得分在不同分组差异有统计学意义(P<0.05);两组社区冠心病患者生活质量、一般生活功能、医疗情况、病情、社会心理功能、工作状况得分在不同时间差异有统计学意义(P<0.05),且时间与分组存在交互作用(P<0.05)。9.在干预6周末,干预组社区冠心病患者的收缩压、舒张压、平均动脉压、BMI值得分相较对照组,差异无统计

关键词：格林模式冠心病疲劳自我管理生活质量

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格林模式对PCI术后服药依从性及生活质量的影响

引用

西部医学 2019年第2期31卷 311-314页

作者：陈钰新王芳谢花深圳市龙华区中心医院心血管内科广东深圳518110

目的探讨格林模式对经皮冠状动脉介入术(PCI)后患者服药依从性及生活质量的影响。方法回顾性分析2016年1月～2017年6月收治的PCI术后患者120例临床资料,根据不同干预方法分为对照组64例和观察组56例。对照组采用常规护理干预,观察组在... 详细信息

目的探讨格林模式对经皮冠状动脉介入术(PCI)后患者服药依从性及生活质量的影响。方法回顾性分析2016年1月～2017年6月收治的PCI术后患者120例临床资料,根据不同干预方法分为对照组64例和观察组56例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上应用格林模式的护理干预,比较两组干预3个月后服药依从性、自我效能与家庭关怀、生活方式、生活质量,继续随访6个月记录患者预后情况。结果干预3个月后,观察组MMAS-8得分、GSEE、APGAR评分、GQOL1-74、SAQ评分均高于对照组(P<0.05);干预3个月后,两组自我实现、职业安全维度得分对比差异无统计学意义(P>0.05),观察组运动保健、均衡饮食人际支持维度得分均高于对照组(P<0.05);随访6个月,两组不良心血管事件发生率对比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论格林模式应用于PCI术后患者护理干预效果良好,有利于改善患者服药依从性和生活质量的提高。

关键词：格林模式经皮冠状动脉介入术服药依从性生活质量

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