检索结果-内蒙古大学图书馆

框架问题、文学创作与DeepSeek等大语言模型——从“偶然性哲学”的角度看

上海师范大学学报(哲学社会科学版) 2025年第2期54卷 16-29页

作者：徐英瑾复旦大学哲学学院上海200433 浦江国家实验室

在符号人工智能时代提出的“框架问题”,可以表述为:如何让一个计算系统以可控的成本,在常识推理中区分出哪些信念与当下推理相关,哪些又不相关,并在此基础上以合理的方式将相关信念并入当下的推理进程。尽管今天基于深度学习的大语言... 详细信息

在符号人工智能时代提出的“框架问题”,可以表述为:如何让一个计算系统以可控的成本,在常识推理中区分出哪些信念与当下推理相关,哪些又不相关,并在此基础上以合理的方式将相关信念并入当下的推理进程。尽管今天基于深度学习的大语言模型进路貌似在所占据的算力资源上远多于符号AI时代,却很难说这一进路已经真正解决“框架问题”。具体而言,考察几款主流大语言模型(包括“文心一言”、DeepSeek与ChatGPT-4)的小说续写能力,发现它们都很难在设置反转性剧情的同时维护常识推理所应该具有的“各向同性”与“奎因性”要求。换言之,若用日本哲学家九鬼周造的“偶然性哲学”所提供的哲学话术来说,主流大语言模型在追求新奇情节的同时都忽略了其与基于常识的“可能性之球”之间的关联。从这个角度看,让主流大语言模型全面取代人类作家的创作活动的时机,还远未成熟。考虑到大语言模型在这一问题上显示出的无能乃是与大语言模型基于“词向量嵌入矩阵”的基本工作原理相关的,因此,在不对这一基本原理进行挑战的情况下,业界是无法仅仅通过提高数据与算力的投入来使得未来的大语言模型能够解决“框架问题”的。

关键词：框架问题偶然性文学创作大语言模型各向同性奎因性词向量嵌入矩阵

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框架问题的一种可行解

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模式识别与人工智能 2000年第2期13卷 121-127页

作者：郭磊张东摩李斌南京大学软件新技术国家重点实验室南京210093 南京航空航天大学计算机科学研究所南京210016

本文提出了一种基于实用原则的框架问题的解决方案,证明该方案的表达能力与Reiter的方案等价,分析了两种方案各自的特色及适用范围。提出了效应公理的完备化概念,给出了效应公理的规则表示形式,这些结果为基于意向驱动的agent模型的建... 详细信息

本文提出了一种基于实用原则的框架问题的解决方案,证明该方案的表达能力与Reiter的方案等价,分析了两种方案各自的特色及适用范围。提出了效应公理的完备化概念,给出了效应公理的规则表示形式,这些结果为基于意向驱动的agent模型的建立以及面向agent的程序设计语言AOPLID的提出提供了必要的理论基础。

关键词：情境演算框架问题可行解知识表示人工智能

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框架问题的机制化实现与具身化进路——表征主义和反表征主义的困境与出路

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自然辩证法研究 2011年第3期27卷 25-29页

作者：魏屹东常照强山西大学科学技术哲学研究中心/哲学社会学学院山西太原030006

心灵表征理论较易机制化,但在处理框架问题方面却遇到了困难。针对心灵表征理论的这个问题,德雷福斯等人提出了反表征主义的海德格尔式的具身理论。具身理论虽然可以解决框架问题,但它还处于隐喻阶段,如何使它实现机制化仍然面临诸多困境。

关键词：表征具身性框架问题机制化

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框架问题在高中生物复习课中的应用研究 ——以人教版必修3《稳态与环境》为例

框架问题在高中生物复习课中的应用研究 ——以人教版必修3《稳态...

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作者：蒋合涛贵州师范大学

学位级别：硕士

“框架问题”指用于限定一个章节的学习范围,引导学生深入学习与探究的一组问题,这一组问题构成了一个章节的知识框架。一组完整的“框架问题”就是一组问题链,由三种不同层次的问题组成,即:内容问题、单元问题、基本问题。内容问题是... 详细信息

“框架问题”指用于限定一个章节的学习范围,引导学生深入学习与探究的一组问题,这一组问题构成了一个章节的知识框架。一组完整的“框架问题”就是一组问题链,由三种不同层次的问题组成,即:内容问题、单元问题、基本问题。内容问题是知识性问题,支持知识点的学习,有明确的答案;单元问题是基于单元特定的主题和情景而设置的,开放性较强,具有激发学生学习兴趣和培养学生发散思维的作用;基本问题指向学科的核心,超越了具体的学科问题,可以上升到人与自然、人与社会、人与科学技术等哲学层面,答案具有开放性,目的在于发展学生的发散思维。三种问题对学生思维能力的要求逐渐提升。本研究选题为“框架问题在高中生物复习课中的应用研究”,选取人教版必修三《稳态与环境》中的部分章节作为教学内容。“框架问题”来源于英特尔公司开发的英特尔未来教育教师培训项目,“框架问题”的设置是该项目的主线。从文献查阅来看,将“框架问题”运用在高中生物复习课上的研究较少,因此本研究丰富了教师在高中生物复习课中的教学方式。研究分两个阶段,第一阶段调查“框架问题”在各学校高三年级生物复习课中的运用情况;第二阶段根据调查发现的问题进行课堂教学。其中两个阶段的具体情况为:第一阶段:通过学生调查问卷、教师调查问卷调查“框架问题”在高中生物复习课中的运用情况,并对高三生物教师进行随堂听课,记录教师所提问题。第二阶段:(1)运用学习兴趣测试量表对实验班级和对照班级的学生进行学习兴趣的前后测试。(2)运用发散思维测试量表对实验班级和对照班级的学生进行发散思维的前后测试。(3)对实验班和对照班进行学习成绩的前后测试。调查研究表明,“框架问题”在高中生物复习课中的运用较少,教师对“框架问题”概念的理解出现偏差或错误。教学实践研究表明,“框架问题”在高中生物复习课中的运用有利于激发和维持学生的学习兴趣;有利于培养和发展学生的发散思维;有利于提升学生的学习成绩。

关键词：框架问题高中生物复习课学习兴趣发散思维

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心理表征隐喻与框架问题

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学术月刊 2011年第4期43卷 46-52页

作者：魏屹东山西大学科学技术哲学研究中心/哲学社会学学院山西太原030006

心理表征是人类认识世界过程中必不可少的环节,它与隐喻有着极为密切的关系。隐喻既是一种修辞方式,也是一种认知和表征手段。心理表征的根隐喻主要有两种:一是逻辑隐喻,另一是比例模型隐喻,它们都有各自的优势。前者具有解释思想序列... 详细信息

心理表征是人类认识世界过程中必不可少的环节,它与隐喻有着极为密切的关系。隐喻既是一种修辞方式,也是一种认知和表征手段。心理表征的根隐喻主要有两种:一是逻辑隐喻,另一是比例模型隐喻,它们都有各自的优势。前者具有解释思想序列的保真性、解释的系统性、抽象表征性和描述性特征,后者具有易操作性、结构同一性、可测量性、易理解性和对框架问题的免疫性特征;前者通常会遇到框架问题,后者则对框架问题有免疫性。而仅依据内在和外在表征的区别来说明这两种隐喻对框架问题的敏感性是有问题的,因为这太依赖于固有和任意约束的区别。认知科学家常常以这两个隐喻为前提,试图通过机械化形式实现人的认知和思维过程,而这些也正是科学哲学家极为感兴趣并提出质疑的症结所在。

关键词：心理表征逻辑隐喻比例模型隐喻框架问题

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论符号主义人工智能的框架问题及其出路

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社会科学 2020年第6期 138-146页

作者：贾向桐胡杨南开大学哲学院天津300350

在人工智能学科的兴起之初,符号主义作为其中的一个主流流派,为人工智能的发展做出了巨大贡献,而框架问题的出现阻碍了它的发展势头,致使符号主义逐渐走向没落。为解决框架问题,符号主义曾提出过两条主要解决路线,然而均未能成功。人们... 详细信息

在人工智能学科的兴起之初,符号主义作为其中的一个主流流派,为人工智能的发展做出了巨大贡献,而框架问题的出现阻碍了它的发展势头,致使符号主义逐渐走向没落。为解决框架问题,符号主义曾提出过两条主要解决路线,然而均未能成功。人们逐渐意识到,框架问题并非仅仅是一个普通技术问题,其背后牵涉到复杂的深层认识论问题(丹尼特)。为此,德雷福斯等主张从现象学角度对符号主义人工智能进行反思,揭示框架问题技术之外的多重内涵,只有对人类智能有了更深入的全方位理解,塞尔理想中的人工智能才有可能实现。

关键词：人工智能框架问题廉价测试符号主义

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人工智能的框架问题及其解决策略

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自然辩证法研究 2018年第5期34卷 3-9页

作者：夏永红李建会华南师范大学公共管理学院广州510006 北京师范大学哲学学院价值与文化研究中心北京100875

框架问题是经典人工智能的主要难题。它旨在寻找出一种表征形式,让行动中的能动者可以有效和恰当地表征一个变化的、复杂的世界。经典人工智能直接可用的显性符号表征由于难以实时、自动地更新,也无法捕捉大量的隐性知识,从而无力表征... 详细信息

框架问题是经典人工智能的主要难题。它旨在寻找出一种表征形式,让行动中的能动者可以有效和恰当地表征一个变化的、复杂的世界。经典人工智能直接可用的显性符号表征由于难以实时、自动地更新,也无法捕捉大量的隐性知识,从而无力表征现实世界,面临框架问题的困扰。寻找一种打破显性/隐性区分的表征形式是解决框架问题的关键。联结主义采取了内在性策略,用内在表征取代外在表征,从而可以对表征自动更新;情境进路采取了交互性策略,让表征与对象之间保持高度的交互,从而可以让表征对语境充分敏感。但两种方案仍然没有完全解决框架问题。强化学习同时满足了内在性和交互性标准,或许将是解决框架问题的最佳路径。

关键词：框架问题联结主义现象学人工智能表征困境

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关于框架公理及框架问题解决方案准则的研究