检索结果-内蒙古大学图书馆

七彩语文（教师论坛） 2020年第12期 26-28页

作者：杨琬萍南京市拉萨路分校宝船小学

【案例背景】有一次考卷作文题目为《课间十分钟》,这个离孩子生活特别贴近的主题,写出来的结果却不尽如人意,四年级的学生有的无素材可写,有的胡编乱造,有的写不出自己真实的情感……针对以上问题,我特意利用一节课讲评考卷作文:《课... 详细信息

【案例背景】有一次考卷作文题目为《课间十分钟》,这个离孩子生活特别贴近的主题,写出来的结果却不尽如人意,四年级的学生有的无素材可写,有的胡编乱造,有的写不出自己真实的情感……针对以上问题,我特意利用一节课讲评考卷作文:《课间十分钟》。【案例描述】【实录一】感受生活,挖掘素材师:这次考试作文题目是《课间十分钟》,这么贴近生活,可是同学们写得精彩的却不是很多。同学们的课间是怎样度过的呢?生:课间十分钟太短了.

关键词：案例描述作文讲评挖掘素材课间十分钟案例背景考卷作文题目贴近生活

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关上:“耳朵”的孩子——心理动力学疗法在小学生心理疏导中的应用案例一则

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班主任 2024年第12期 37-40页

作者：李孟珂广东省深圳市南山区深中南山创新学校 518055

【案例描述】新学期开学第一天,班上原本挺“乖”的西西就频繁被老师和同学投诉。起初只是有学生向我反映西西在小组合作环节态度不积极,既不参与讨论,也不配合完成任务。随后几天,我还没来得及采取行动,便陆续收到了各科老师的反馈,说... 详细信息

【案例描述】新学期开学第一天,班上原本挺“乖”的西西就频繁被老师和同学投诉。起初只是有学生向我反映西西在小组合作环节态度不积极,既不参与讨论,也不配合完成任务。随后几天,我还没来得及采取行动,便陆续收到了各科老师的反馈,说西西近来变化很大,无论老师课堂上的提问还是课后的主动关心,西西都报之以沉默抵抗,就好像耳朵被关上了一样,听不到外界的任何声音,也拒绝做出任何回应。

关键词：案例描述老师新学期心理疏导小学生应用案例主动关心心理动力学疗法

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我的眼中只有你——二胎家庭“大宝危机”教育转化案例一则

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班主任 2020年第7期 30-33页

作者：朱雅文浙江省绍兴市柯桥区中国轻纺城小学新校区 312030

[案例描述]小方是五年级时转入我班的。经过半个学期的耐心教育后,他的进步非常明显:上课听讲专心致志,回答问题积极热情,作业书写也比以前端正许多,因而学习成绩提升飞快。可近段时间,我发现小方的家庭作业又变得像以前一样潦草了,微... 详细信息

[案例描述]小方是五年级时转入我班的。经过半个学期的耐心教育后,他的进步非常明显:上课听讲专心致志,回答问题积极热情,作业书写也比以前端正许多,因而学习成绩提升飞快。可近段时间,我发现小方的家庭作业又变得像以前一样潦草了,微习作也写得很是敷衍,有时甚至还懒得写……怎么突然变化这样大?我把小方叫到教室外,先是对他前段时间的进步给予了充分的肯定与表扬,然后话锋一转,说道:"小方,老师为你的进步感到高兴,可是近段时间,你好像又‘离线’了。

关键词：案例描述成绩提升五年级表扬家庭作业耐心教育微习作二胎家庭

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学生“越位”了怎么办——两则教学案例引发的思考

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小学数学教育 2015年第5X期 65-66页

作者：王九红江苏省南京市天正小学

一、案例描述【案例1】教师出示情境图(馒头0.5元、豆浆0.7元、馄饨1.8元、面条2.4元)。师:用5元买两样食品,你想怎么买?生:我想买馒头和豆浆。……师:还有不同的吗?生:其实5元钱可以任意买两样,因为最贵的是馄饨和面条,它们的总钱数是... 详细信息

一、案例描述【案例1】教师出示情境图(馒头0.5元、豆浆0.7元、馄饨1.8元、面条2.4元)。师:用5元买两样食品,你想怎么买?生:我想买馒头和豆浆。……师:还有不同的吗?生:其实5元钱可以任意买两样,因为最贵的是馄饨和面条,它们的总钱数是1.8加2.4,等于4.2元,不超过5元。师:1.8加2.4,等于4.2,你是怎么算的?生:1元加2元是3元。

关键词：案例描述案例分析新奇感知识的基础解题技巧目标问题中国数学教育由远及近算理活动经验

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让幼儿的数学学习更有意义——儿童数学学习案例4则及点评

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幼儿教育 2022年第31期 11-14页

作者：上海市长宁实验幼儿园课题组陈青(点评) 吴诚杰潘烨华岚邵栏上海市长宁实验幼儿园课题组

案例1仓鼠运动区一、案例描述心心、阿文、小妞想为胖胖的仓鼠布置一个能够运动的区域。他们发现用有限的几张椅子围成的区域很小,教师便引导他们思考如何利用现有的条件来实现他们的想法:“教室里什么地方只需要这些椅子就可以围成一... 详细信息

案例1仓鼠运动区一、案例描述心心、阿文、小妞想为胖胖的仓鼠布置一个能够运动的区域。他们发现用有限的几张椅子围成的区域很小,教师便引导他们思考如何利用现有的条件来实现他们的想法:“教室里什么地方只需要这些椅子就可以围成一个比较大的地方?”阿文认为可以利用活动区里原有的橱柜来围合。但是,他们又发现了新的问题。

关键词：案例描述活动区仓鼠儿童数学学习新的问题椅子

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谈幼儿经验的获得——活动《能干的小手》案例分析

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家教世界 2013年第8X期 18-19页

作者：林卉思明区教师进修学校

一、问题的缘起《幼儿园指导纲要》在活动的内容选择中提出:既是贴近幼儿的生活和经验,尊重知识的系统性,与幼儿兴趣、能力相适应的,又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动的组织过程提出:老师应思考让幼儿体验什么?积累什么经验?得到什... 详细信息

一、问题的缘起《幼儿园指导纲要》在活动的内容选择中提出:既是贴近幼儿的生活和经验,尊重知识的系统性,与幼儿兴趣、能力相适应的,又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动的组织过程提出:老师应思考让幼儿体验什么?积累什么经验?得到什么发展?那么,到底经验的内涵又是什么呢?下面我将以区学科带头人巡回授课中的一节小班综合活动《能干的小手》谈谈幼儿经验的获得。二、案例描述教学现场:老师:我的蓝色宝宝在哪里?蓝色宝宝跺跺脚……。(幼儿穿不同颜色的围兜,随着老师的指令,跺脚、扭腰、转圈,并开心地玩起了《碰一碰》的游戏。)

关键词：综合活动教学现场案例描述案例分析我将学科带头人组织过程操作材料方位感成功感

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追寻“四有”数学课堂——《真分数和假分数》教学案例与分析

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考试周刊 2013年第62期 71-72页

作者：王军南京市鼓楼区天正小学

审视当下课堂,数学渐渐消退了它的独特魅力。过分强化应试能力的培育,一味追求深题、难题,对学习的主体——儿童却置之不理。追寻"四有"数学课堂,就是顺应儿童自然发展的规律,激发儿童学习兴趣,引导儿童过有意义、有价值的数... 详细信息

审视当下课堂,数学渐渐消退了它的独特魅力。过分强化应试能力的培育,一味追求深题、难题,对学习的主体——儿童却置之不理。追寻"四有"数学课堂,就是顺应儿童自然发展的规律,激发儿童学习兴趣,引导儿童过有意义、有价值的数学生活。《真分数和假分数》是在分数的意义和分数单位的基础上学习的,是对分数意义的扩充和完善。怎样在本节课上让

关键词： “四有” 真分数数学课堂数学概念分数单位猪八戒吃西瓜教学案例案例描述

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我想成为奥特曼——小学生过度虚荣心理矫正案例

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新班主任 2024年第8期 43-44页

作者：冯棽浙江省湖州市湖师附小教育集团西山漾校区

【案例描述】“下课了,快来‘斗笔’!”下课铃一响,小峰就大声吆喝起来。“斗笔”是我们班最近流行起来的一种游戏,规则很简单,就是把对方的笔按要求撞下课桌。“你的笔太low了,我组的局都是奥特曼笔,这只还是盲盒隐藏款。”小峰的话音... 详细信息

【案例描述】“下课了,快来‘斗笔’!”下课铃一响,小峰就大声吆喝起来。“斗笔”是我们班最近流行起来的一种游戏,规则很简单,就是把对方的笔按要求撞下课桌。“你的笔太low了,我组的局都是奥特曼笔,这只还是盲盒隐藏款。”小峰的话音刚落,教室里便“哇”声一片。小文说:“你以为他们都是真心跟你玩的吗?都是你说‘谁来跟我玩,就送谁奥特曼笔’,不然谁理你!”“我愿意,我有钱,你不就是嫉妒我嘛!”小峰阴阳怪气地怼小文,小文受不了这样的嘲讽,哭着向我告状。

关键词：案例描述奥特曼虚荣心理小学生小文

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情境教学与英语阅读课——案例教学反思

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现代教育科学（中学教师） 2012年第2X期 122-122,108页

作者：亓凤珍山东省莱芜市莱城区凤城高级中学

一、案例描述(一)学情分析本案例阅读题目为"行在北京"。文章介绍了在北京出行的几种交通方式:出租车、公交车、小公共汽车、地铁和人力脚踏车,共有五个小节,每小节都自成一体,分别对以上几种交通方式做了描述,涉及了它们各... 详细信息

一、案例描述(一)学情分析本案例阅读题目为"行在北京"。文章介绍了在北京出行的几种交通方式:出租车、公交车、小公共汽车、地铁和人力脚踏车,共有五个小节,每小节都自成一体,分别对以上几种交通方式做了描述,涉及了它们各自的优缺点,让游客可以根据自身情况选择适合自己的出行方式。

关键词：英语阅读课情境教学案例描述任务活动出行方式高一学生合作探究学情分析课文内容具体情境

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“三位数减三位数连续退位减法”教学案例

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云南教育（小学教师） 2020年第12期 38-39页

作者：祁艳张琼会郭菲宁洱县宁洱镇第一小学

[案例背景]"三位数减三位数(中间有0)的连续退位减法"是人教版小学三年级数学上册第4单元的内容,是在学习了三位数减两位数(连续退位减法)后、理解了三位数减两位数(连续退位减法)的算理、掌握了基本算法的基础上进行教学的,... 详细信息

[案例背景]"三位数减三位数(中间有0)的连续退位减法"是人教版小学三年级数学上册第4单元的内容,是在学习了三位数减两位数(连续退位减法)后、理解了三位数减两位数(连续退位减法)的算理、掌握了基本算法的基础上进行教学的,教材联系生活实际引出课题,通过在计数器上操作,让学生理解算理掌握算法,总结出计算法则,适合三年级孩子的思维。[案例描述]一、教什么1.内容人教版三年级数学上册第4单元例题3"三位数减三位数(中间有0)的连续退位减法"。

关键词：退位减法案例描述计算法则联系生活实际案例背景理解算理教学案例人教版

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