检索结果-内蒙古大学图书馆

案例教学模式的现象学基础探析

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徐州师范大学学报（哲学社会科学版） 2005年第5期31卷 113-116页

作者：吴义昌徐州师范大学教育科学学院江苏徐州221116

案例教学模式具有强调案例、重视批判、推崇讨论和以学生为本等特征,它充分体现了现象学的基本思想。现象学中的“直观”、“面向事实本身”、“交互主体性”和“生活世界”等理论为案例教学模式提供了深厚的哲学基础。

关键词：案例教学模式现象学高等教育

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案例教学模式在提高会计课堂教学效率中的应用策略

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新西部(下半月) 2010年第2期 166-166页

作者：刘芳浙江省诸暨市实验职业中学

本文以提高会计课堂教学效率为目标,对案例教学模式的应用情况及存在的问题进行了分析归纳,重点从教学目标、教学方法、教学过程、师生素质等方面提出了应对策略,以期提高会计课堂教学质量。

关键词：会计课堂教学效率案例教学模式

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案例教学模式在高中地理教学中的应用

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试题与研究 2021年第2期 105-106页

作者：周强蔡娟山东省淄博实验中学淄博师范高等专科学校

高中阶段,地理学科的教学工作极为重要,如何高效地进行地理教学是每一位地理教师都在探索的问题。在新课程标准下,核心素养的培养要求和综合能力的培育需要,使得地理教学模式亟待更新。基于此种情况,案例式教学应运而生,并被广泛应用在... 详细信息

高中阶段,地理学科的教学工作极为重要,如何高效地进行地理教学是每一位地理教师都在探索的问题。在新课程标准下,核心素养的培养要求和综合能力的培育需要,使得地理教学模式亟待更新。基于此种情况,案例式教学应运而生,并被广泛应用在了高中阶段的地理教学过程中。该教学模式不仅使学生易于理解和掌握地理知识,还能在案例的引导下,深入分析和解决地理问题,即更为有效地应用地理知识,具有积极的教育作用和现实价值。同时,高中阶段学生学习压力较大,采用案例教学模式还能激发学生学习兴趣,间接提高学习效果。故此,本篇文章就该模式在高中阶段地理教学中的应用展开以下探讨。

关键词：案例教学模式高中阶段地理教学应用研究

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案例教学模式与教师专业发展初探

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江苏教育学院学报（社会科学版） 2004年第2期20卷 17-18页

作者：支玖红江阴市教师进修学校江苏江阴214400

以案例教学促进教师专业发展 ,是一种行之有效的方法。在教师积累了一定经验的基础上 ,培训者可通过分析案例 ,促使教师反思提高。案例分析的过程可分四步 :自主学习、初步分析———小组讨论、完善分析———抽签定题、重点分析———... 详细信息

以案例教学促进教师专业发展 ,是一种行之有效的方法。在教师积累了一定经验的基础上 ,培训者可通过分析案例 ,促使教师反思提高。案例分析的过程可分四步 :自主学习、初步分析———小组讨论、完善分析———抽签定题、重点分析———全班交流、透彻分析。

关键词：案例教学模式教师专业发展

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案例教学模式在资产评估课程中的实施与探索

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金融理论与教学 2013年第6期 70-72页

作者：赵剑锋广东金融学院会计系广东广州510521

资产评估作为现代管理学科的一个新兴专业,涉及多学科专业知识,本科教学模式还处于探索与完善过程。针对资产评估实务教学内容多、难度大的特点,引入案例教学模式应用于各专项资产的评估实务教学中,起到示例、讨论、联系实践、突出重点... 详细信息

资产评估作为现代管理学科的一个新兴专业,涉及多学科专业知识,本科教学模式还处于探索与完善过程。针对资产评估实务教学内容多、难度大的特点,引入案例教学模式应用于各专项资产的评估实务教学中,起到示例、讨论、联系实践、突出重点的作用。实践表明,案例教学模式对培养学生综合分析能力、提升实践操作能力、提高课程教学效果都起到积极作用。

关键词：资产评估案例教学模式评估实务教学

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案例教学模式在生殖医学研究生培养临床思维能力的应用

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黑龙江医学 2021年第23期45卷 2559-2561页

作者：刘文霞杜明泽刘曼曼王碧君张俊韦管一春郑州大学第三附属医院生殖医学科河南郑州450000

目的:探讨案例教学模式在生殖医学研究生培养临床思维能力的应用。方法:选择郑州大学第三附属医院2016年1月—2019年12月时段的80例生殖医学研究生,根据随机数字表法分为观察组和对照组,观察组40例,对照组40例,观察组实施案例教学模式,... 详细信息

目的:探讨案例教学模式在生殖医学研究生培养临床思维能力的应用。方法:选择郑州大学第三附属医院2016年1月—2019年12月时段的80例生殖医学研究生,根据随机数字表法分为观察组和对照组,观察组40例,对照组40例,观察组实施案例教学模式,对照组实施常规教学模式。比较两组研究生的教学满意度、综合素质、妇产理论知识成绩。结果:观察组的教学满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=20.314,P<0.05),综合素质水平显著高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=26.667,P<0.05),妇产理论知识成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=6.275,P<0.05)。结论:采用案例教学模式培训生殖医学研究生,可以有效提高带教教师的满意度,促使学员充分掌握辅助生殖技术理论知识和实践操作,具有实用价值,能够提高医师自身的综合治疗水平,值得临床应用。

关键词：案例教学模式生殖医学研究生临床思维能力

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案例教学模式在高中地理教学中的应用分析

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百科论坛电子杂志 2020年第9期 1077-1078页

作者：达珍墨竹工卡县中学

随着新课程的不断改革,案例教学作为一种新的教学模式被广大的一线教师尝试使用,本文简单阐述案例教学模式及其对高中地理课程教学的积极意义,并结合实际教材内容,重点探讨案例教学模式在高中地理教学中的具体应用途径,以供高中地理教... 详细信息

随着新课程的不断改革,案例教学作为一种新的教学模式被广大的一线教师尝试使用,本文简单阐述案例教学模式及其对高中地理课程教学的积极意义,并结合实际教材内容,重点探讨案例教学模式在高中地理教学中的具体应用途径,以供高中地理教师参考.

关键词：案例教学模式高中地理教学应用分析

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案例教学模式在小学数学课程改革中的实践策略研究

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天天爱科学(教育前沿) 2021年第1期 109-110页

作者：陈文椰苏州工业园区金鸡湖学校

现代社会经济的不断发展对教学活动提出了更高的要求,在进行小学数学教学时,科学应用案例教学模式能够有效提升课堂教学效果,教育人员需要对其进行深入分析。本文首先分析案例教学法最为常见的几种模式,然后以此为基础,综合探究小学数... 详细信息

现代社会经济的不断发展对教学活动提出了更高的要求,在进行小学数学教学时,科学应用案例教学模式能够有效提升课堂教学效果,教育人员需要对其进行深入分析。本文首先分析案例教学法最为常见的几种模式,然后以此为基础,综合探究小学数学教学过程中案例教学模式的具体应用策略。

关键词：案例教学模式小学数学课堂教学

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案例教学模式在消化内科临床护理带教中的应用

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饮食保健 2017年第7期4卷 262-263页

作者：田甜武汉市中心医院湖北武汉 430000

目的:对案例教学模式在消化内科临床护理教学中的应用效果进行探讨.方法:将2014年8月至2016年8月在我院消化内科实习的80名专业护生随机分为实验组和对照组,每组40名.实验组采用案例教学模式教学,对照组采用常规性教学.实习结束后对两... 详细信息

目的:对案例教学模式在消化内科临床护理教学中的应用效果进行探讨.方法:将2014年8月至2016年8月在我院消化内科实习的80名专业护生随机分为实验组和对照组,每组40名.实验组采用案例教学模式教学,对照组采用常规性教学.实习结束后对两组护生理论考试成绩和床边综合能力进行考核.结果:实验组护生理论考试成绩和床边综合能力均明显优于对照组(P<0.01).结论:应用案例教学模式,可提高护生理论知识和操作能力;激发了护生学习的主动性,在提高护生的综合素质的同时提高了临床护理教学质量.

关键词：案例教学模式消化内科临床护理带教

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案例教学模式在消化内科临床护理带教中的应用效果探讨

案例教学模式在消化内科临床护理带教中的应用效果探讨

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2023年华南康复医学与护理研究学术会议

作者：庄洁赵爽李颖李燕张练赵淑丽徐州医科大学附属淮海医院

目的探讨并分析案例教学模式在消化内科临床护理带教中的应用效果。方法选取我院2021年1月到2022年1月期间的60例消化内科临床护理实习生为本次研究对象。并采取计算机表法对其进行研究,分为研究组和对照组,每组30例护理实习生,研究组... 详细信息

目的探讨并分析案例教学模式在消化内科临床护理带教中的应用效果。方法选取我院2021年1月到2022年1月期间的60例消化内科临床护理实习生为本次研究对象。并采取计算机表法对其进行研究,分为研究组和对照组,每组30例护理实习生,研究组护理实习生在临床护理带教中采取案例教学模式,对照组采取传统带教模式。结果研究组护理实习生的理论考试成绩明显优于对照组,研究组护理实习生的学习能力、临床操作能力以及沟通能力评分均明显高于对照组,研究组护理实习生对带教教师的的专业水平和教学能力评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将案例教学模式应用于消化内科临床护理带教中,可以有效提高护理实习生的学习能力、临床操作能力以及沟通能力,具有良好的带教效果,值得在目前临床中推广应用。

关键词：案例教学模式消化内科临床护理带教应用效果

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