检索结果-内蒙古大学图书馆

中国卫生产业 2024年第8期21卷 166-168页

作者：陈旺香王霞李娜姚霞赵娣长治医学院附属和济医院产科山西长治046000

目的探讨在产科临床见习中采用案例讨论式教学联合思维导图的教学效果。方法选取2022年9月—2023年4月长治医学院附属和济医院产科见习的122名临床五年制学生为研究对象,依据抽签法分为对照组和观察组,每组61名学生。对照组运用传统见... 详细信息

目的探讨在产科临床见习中采用案例讨论式教学联合思维导图的教学效果。方法选取2022年9月—2023年4月长治医学院附属和济医院产科见习的122名临床五年制学生为研究对象,依据抽签法分为对照组和观察组,每组61名学生。对照组运用传统见习教学方法进行带教,观察组采用案例讨论式教学联合思维导图的方法进行带教。比较两组考试成绩及教学满意度。结果观察组迷你临床演练评估得分为(7.9±0.9)分,高于对照组的(6.1±1.2)分,差异有统计学意义(t=9.079,P<0.05)。观察组基础知识得分、病例分析得分、满意度高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论病例讨论式教学联合思维导图的教学方式提高学生对医疗问题的认识和解决能力,提高整体见习带教质量。

关键词：案例讨论式教学思维导图临床见习

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案例讨论式教学在“环境监测”课程中的探索与实践

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广东化工 2020年第19期47卷 217-218页

作者：胡俊杰李衍亮廖建波吕小梅兰善红东莞理工学院生态环境与建筑工程学院广东东莞523808 东莞理工学院生态环境工程技术研发中心广东东莞523808

本文从环境工程专业“环境监测”课程的特点,并结合“环境监测”课程教学过程中存在的问题,探讨了案例讨论式教学在该课程教学中实施的特点与意义。文章重点就案例讨论式课堂教学活动组织一般过程,加强学生对理论知识的理解,培养学生的... 详细信息

本文从环境工程专业“环境监测”课程的特点,并结合“环境监测”课程教学过程中存在的问题,探讨了案例讨论式教学在该课程教学中实施的特点与意义。文章重点就案例讨论式课堂教学活动组织一般过程,加强学生对理论知识的理解,培养学生的自我知识更新能力和工程应用能力等方面开展了案例式教学讨论。结果表明,案例讨论式教学不仅能提高学习的学习主动性,更能增强学生解决复杂环境污染治理问题的能力,满足了培养高素质的应用型环境工程师的专业教育目标。

关键词：环境监测工程应用能力案例讨论式教学环境治理

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基于雨课堂的案例讨论式教学在医学免疫学中的应用

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中国高等医学教育 2020年第1期 107-108页

作者：单颖于广金梅花柳明杰姜东锦州医科大学基础医学院辽宁锦州121000

目的:为了改善教学效果,在医学免疫学课程中探讨基于雨课堂的案例讨论式教学模式。方法:选取临床专业2个班学生作为研究对象,即实验班采用基于雨课堂以学生为中心的案例讨论式教学模式,对照班采用以教师讲授为主的传统教学模式。完成教... 详细信息

目的:为了改善教学效果,在医学免疫学课程中探讨基于雨课堂的案例讨论式教学模式。方法:选取临床专业2个班学生作为研究对象,即实验班采用基于雨课堂以学生为中心的案例讨论式教学模式,对照班采用以教师讲授为主的传统教学模式。完成教学后进行测试,比较测试成绩,并对实验班进行调查问卷。结果:实验班测试平均成绩明显高于对照班,且成绩比对照班更优秀。问卷调查结果显示80%以上学生对这种教学模式非常满意。结论:基于雨课堂的案例讨论式教学模式能够明显提升免疫学课程的教学效果,有效激发学生的学习热情。

关键词：雨课堂案例讨论式教学免疫学

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案例讨论式教学在口腔颌面外科住院医师规范化培训中的应用

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卫生职业教育 2018年第1期36卷 141-142页

作者：孙旭李宁张旭东河北医科大学口腔医院河北石家庄050000

住院医师规范化培训在口腔医学生从医学院校基本教育过渡到继续医学教育中起着承上启下的作用,在口腔专业人才培养中起着关键作用。案例讨论式教学是摒弃单纯以课本为基础的语言式教学方法,根据知识内容选择临床病例,将案例讨论式教学... 详细信息

住院医师规范化培训在口腔医学生从医学院校基本教育过渡到继续医学教育中起着承上启下的作用,在口腔专业人才培养中起着关键作用。案例讨论式教学是摒弃单纯以课本为基础的语言式教学方法,根据知识内容选择临床病例,将案例讨论式教学引入住院医师规范化培训中,让规培生进行病例分析与分组讨论,能够最大限度调动口腔颌面外科规培生的学习热情,提高其综合运用知识能力、发现问题解决问题能力、构建和谐医患关系能力。

关键词：口腔颌面外科住院医师规范化培训案例讨论式教学

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小组案例讨论式教学在护理管理学教学中的应用

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全科护理 2016年第11期14卷 1172-1173页

作者：李娟翟惠敏南方医科大学护理学院

介绍小组案例讨论式教学在护理管理学课程中的实施方法及过程,学生反映良好。通过分析其优缺点,总结经验,指出该方法能进一步推进教学改革,培养学生解决实际问题的能力。

关键词：案例讨论式教学护理管理学教学

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药理教学中开展案例讨论式教学的实践探究

药理教学中开展案例讨论式教学的实践探究

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第五届世纪之星创新教育论坛

作者：乌兰托亚内蒙古鄂尔多斯市卫生学校

药理学在医学教学中是一项重要的基础性内容,是基础医学向临床医学发展的关键性环节。在该学科的教学中引入案例讨论式教学法,对于改变传统教学模式的弊端,培养学生自主学习的意识和能力,提高其实践应用能力等具有重要意义,有助于激发... 详细信息

药理学在医学教学中是一项重要的基础性内容,是基础医学向临床医学发展的关键性环节。在该学科的教学中引入案例讨论式教学法,对于改变传统教学模式的弊端,培养学生自主学习的意识和能力,提高其实践应用能力等具有重要意义,有助于激发学生的学习兴趣,提高教学效果。为此,本文就从案例讨论式教学的重要作用出发,对其在药理教学中的实际应用进行了综述分析。

关键词：药理教学案例讨论式教学实践应用

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“混合式”联合案例教学在《医学免疫学》教学实践中的应用

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农垦医学 2024年第4期46卷 365-367,377页

作者：许军英侯隽王小芳王素文宋瑞其董丹王竞州陈雪玲石河子大学医学院新疆石河子832002

医学免疫学是研究人体免疫系统结构和功能的科学。医学免疫学与临床医学密切,广泛应用于免疫相关疾病如感染性疾病、超敏反应、自身免疫病等的诊断与防治中。免疫学作为近年来生命科学的前沿学科之一,在医学领域的重要性逐步提高。但医... 详细信息

医学免疫学是研究人体免疫系统结构和功能的科学。医学免疫学与临床医学密切,广泛应用于免疫相关疾病如感染性疾病、超敏反应、自身免疫病等的诊断与防治中。免疫学作为近年来生命科学的前沿学科之一,在医学领域的重要性逐步提高。但医学免疫学理论相对复杂,传统教学模式相对枯燥,不利于学生掌握扎实的免疫学知识。为提高医学免疫学教学质量,提高学生学习免疫学的兴趣,加深医学生对免疫学基础理论及临床上免疫相关疾病发病机制的理解,培养医学生临床及科研思维,在临床2019级医学免疫学授课过程中开展基于智慧树平台《医学免疫学》课程的线上线下“混合式”教学结合临床案例的讨论式教学。问卷调查和教学实践显示,“混合式”联合案例讨论式教学,有助于提升学生的学习兴趣,有利于学生系统掌握医学免疫学原理,理解临床免疫相关疾病发病机制。

关键词：医学免疫学混合式教学案例讨论式教学

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案例讨论式联合标准化病人在口腔外科教学中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2020年第11期 185-185,187页

作者：刘刚徐州医科大学附属口腔医院江苏徐州221000

目的以案例讨论式联合标准化病人的方式探讨口腔外科的教学模式,并对其应用效果进行分析。方法:遴选徐州医科大学口腔医学院五年制专业口腔本科大学生,观察组(60例),对照组(60例),分别实行传统教育以及案例讨论式联合标准化病人的模式,... 详细信息

目的以案例讨论式联合标准化病人的方式探讨口腔外科的教学模式,并对其应用效果进行分析。方法:遴选徐州医科大学口腔医学院五年制专业口腔本科大学生,观察组(60例),对照组(60例),分别实行传统教育以及案例讨论式联合标准化病人的模式,对比两组期末考试评价以及相关调查问卷结果。结果:观察组的理论考试成绩优于实验课成绩比对照组学生期末考试表现更好,差异明显具有统计学意义,P<0.05;观察组相关知识的掌握情况和本身学习兴趣等方面优于对照组,P<0.05。结论:案例讨论式联合标准化病人的教学模式在口腔外科教学中的应用具有较好的效果,值得推广。

关键词：案例讨论式教学标准化病人口腔外科

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高校中央银行学课程“六式一体”多元教学模式探究

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中国管理信息化 2022年第6期25卷 224-226页

作者：熊晓炼贵州大学经济学院贵阳550025

当前,中央银行学课程教学模式存在教学理念落后、课程定位不明确、教学内容局限于教材、未结合经济金融形势有效整合与持续更新,以及教学方式忽略学生主动性及学习效果考评机制单一等问题。中央银行学课程“六式一体”多元教学模式将小... 详细信息

当前,中央银行学课程教学模式存在教学理念落后、课程定位不明确、教学内容局限于教材、未结合经济金融形势有效整合与持续更新,以及教学方式忽略学生主动性及学习效果考评机制单一等问题。中央银行学课程“六式一体”多元教学模式将小组协作式、案例讨论式、专题教学式、任务驱动式、创新导研式、启发互动式教学方式相结合,形成课前预习、课中互动、课后检测的有效机制,实现学生自主预习,提高课堂效率,能够达到学生乐于学习、主动发现、提高能力的教学效果。文章对此展开研究。

关键词：中央银行学课程 “六式一体”多元教学模式小组协作式教学案例讨论式教学

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案例讨论式联合标准化病人在口腔外科教学中的应用

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卫生职业教育 2019年第13期37卷 81-83页

作者：孙旭张旭东刘庆刘娜李宁河北医科大学口腔医院

目的探讨案例讨论式联合标准化病人在口腔外科教学中的应用。方法选取2013级和2014级五年制本科生进行比较,2014级作为实验组,2013级作为对照组。实验组采用案例讨论式联合标准化病人教学法,对照组采用传统教学方法。通过期末理论考试... 详细信息

目的探讨案例讨论式联合标准化病人在口腔外科教学中的应用。方法选取2013级和2014级五年制本科生进行比较,2014级作为实验组,2013级作为对照组。实验组采用案例讨论式联合标准化病人教学法,对照组采用传统教学方法。通过期末理论考试及实验课考核成绩、学生问卷调查比较两组教学效果。结果实验组期末理论考试成绩、实验课考核成绩、学生问卷调查结果均与对照组有显著性差异(P<0.05)。结论案例讨论式联合标准化病人教学有利于学生形成临床思维,能够激发其学习热情,提高综合运用知识能力、发现及解决问题能力。

关键词：案例讨论式教学标准化病人口腔外科

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