检索结果-内蒙古大学图书馆

学园 2018年第12期11卷 63-64页

作者：李青萍湖南环境生物职业技术学院

伴随着现代教育理念的不断创新,对于学生的教育已经由过去的应试教育转变为现在的个性化教育,在高职财务管理教学过程中,教师通过案例讨论法的应用,能够有效地提高学生对于财务管理的学习兴趣和专业水平。针对案例讨论法在高职财务管理... 详细信息

伴随着现代教育理念的不断创新,对于学生的教育已经由过去的应试教育转变为现在的个性化教育,在高职财务管理教学过程中,教师通过案例讨论法的应用,能够有效地提高学生对于财务管理的学习兴趣和专业水平。针对案例讨论法在高职财务管理教学过程中的应用进行分析,提出了相应策略来提高财务管理的课堂教学效率。

关键词：案例讨论法高职教育财务管理教学运用

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案例讨论法在“内科学”教学中应用的研究

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陕西能源职业技术学院学报 2010年第2期5卷 66-68页

作者：惠翠兰郝志明陕西能源职业技术学院临床医学系陕西西安710613 西安交通大学第一附属医院陕西西安710613

目的探讨案例讨论法在内科教学中的可行性及效果。方法将2006级三年制高职临床医学专业的85名学生随机分成实验组和对照组，实验组采用案例讨论的教学模式进行教学，对照组按传统教学法进行教学，比较教学效果。结果实验组的理论考试成... 详细信息

目的探讨案例讨论法在内科教学中的可行性及效果。方法将2006级三年制高职临床医学专业的85名学生随机分成实验组和对照组，实验组采用案例讨论的教学模式进行教学，对照组按传统教学法进行教学，比较教学效果。结果实验组的理论考试成绩、实际操作能力均明显高于对照组（P〈0．01）。结论以案例讨论为基础的教学模式优于传统教学，它能使理论与实践有机结合，提高了学生的临床思维能力，教学效果良好。

关键词：案例讨论法内科学效果评价

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案例讨论法在妇产科护理教学中的应用研究

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智库时代 2019年第42期 196-196页

作者：张改江苏护理职业学院

目的:分析评价案例讨论法在妇产科护理教学中的应用及意义。方法:选择选择2015级初中起点高职护理学生2个班共99人为研究对象,15级高职护理7班共48人作为实验组,15级高职护理9班51人作为对照组。结果:从学生对教学的满意程度来看,实验... 详细信息

目的:分析评价案例讨论法在妇产科护理教学中的应用及意义。方法:选择选择2015级初中起点高职护理学生2个班共99人为研究对象,15级高职护理7班共48人作为实验组,15级高职护理9班51人作为对照组。结果:从学生对教学的满意程度来看,实验组的满意度高于对照组。结论:在妇产科护理教学中,采用案例讨论法可以明显提高学生上课效率,提高学生满意度。

关键词：案例讨论法妇产科护理教学应用研究

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案例讨论法在妇产科护理教学中的应用研究

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数字化用户 2023年第18期29卷 279-281页

作者：刘畅周芯刘小维辽宁何氏医学院　辽宁　沈阳　110163 辽宁何氏医学院　辽宁　沈阳　110163 辽宁何氏医学院　辽宁　沈阳　110163

目的：分析研究案例讨论法在妇产科护理教学中的应用效果。方法：本次将本高职院校80名护生作为研究的对象，随机分为两个班级，A班采取常规教学法，B班采取案例讨论教学法，进一步对两组护理教学效果进行分析比较。结果：（1）在护生... 详细信息

目的：分析研究案例讨论法在妇产科护理教学中的应用效果。方法：本次将本高职院校80名护生作为研究的对象，随机分为两个班级，A班采取常规教学法，B班采取案例讨论教学法，进一步对两组护理教学效果进行分析比较。结果：（1）在护生的健康指导、护理措施、护理诊断、医疗诊断四项理论知识考核评分方面，B班均明显高于A班，两个班级的数据差异有显著统计学意义（P＜0.05）。（2）在护生的处理病人问题能力、运用所需知识解决问题能力、病历书写能力三项实践能力考核评分方面，B班均明显高于A班，两个班级的数据差异有显著统计学意义（

关键词：案例讨论法妇产科护理教学护理教学效果理论知识水平实践能力水平

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案例讨论法在神经康复学教学中的实用性分析

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交通医学 2013年第2期27卷 210-212页

作者：陈伟观郭爱松胡玉明朱振杰孙丽张芳芳南通大学附属医院康复医学科江苏226001

《神经康复学》是康复治疗学专业教学的重要课程，是康复医学重要的组成部分，也是一门实践性和应用性很强的课程。如何针对康复治疗学的特点采用新的教学模式和教学方法，使抽象的内容具体化、深奥的理论简明化，提高学生的学习兴趣，... 详细信息

《神经康复学》是康复治疗学专业教学的重要课程，是康复医学重要的组成部分，也是一门实践性和应用性很强的课程。如何针对康复治疗学的特点采用新的教学模式和教学方法，使抽象的内容具体化、深奥的理论简明化，提高学生的学习兴趣，是康复医学教育工作者必须解决的一项重要课题。

关键词：案例讨论法康复治疗学现代型教学方法

来源：评论

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案例讨论法在工程伦理教学中的应用

案例讨论法在工程伦理教学中的应用

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第30届全国高校安全科学与工程学术年会暨第12届全国安全工程领域专业学位研究生教育研讨会

作者：吴琳琳陈永良王强徐志玲刘辉安琰中国计量大学质量与安全工程学院

工程伦理课程开设旨在提高安全工程专业学生的伦理意识、职业修养和辨识应对伦理冲突问题的能力,采用案例讨论法进行工程伦理教学,启发引导学生对案例进行讨论与分析,以学生作为主体,有助于提高学生的思考深度、交流沟通能力和应变能力... 详细信息

工程伦理课程开设旨在提高安全工程专业学生的伦理意识、职业修养和辨识应对伦理冲突问题的能力,采用案例讨论法进行工程伦理教学,启发引导学生对案例进行讨论与分析,以学生作为主体,有助于提高学生的思考深度、交流沟通能力和应变能力。针对学生的专业、年级和教育背景,可就同一案例设计层层深入的案例讨论互动。针对真实事故的案例讨论在提高学生伦理意识与能力的同时,还可以增强学生对安全工程专业和保障国民生活生产安全的认同感和责任感,提高学生深入学习专业技术知识的积极性。

关键词：工程伦理案例讨论法安全工程教学

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PBL联合案例讨论法在中药不良反应概论教学中的应用

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中国中医药现代远程教育 2019年第11期17卷 7-8页

作者：张海英聂继红新疆医科大学附属中医医院药学部

中药不良反应概论课程对于培养学生的安全用药意识,提高临床合理用药水平起到了积极作用。目前多以传统模式为主要教学形式,为了提高教学质量,本文采用PBL联合案例讨论法应用在中药不良反应概论教学中,一定程度上培养了学生们自主查阅... 详细信息

中药不良反应概论课程对于培养学生的安全用药意识,提高临床合理用药水平起到了积极作用。目前多以传统模式为主要教学形式,为了提高教学质量,本文采用PBL联合案例讨论法应用在中药不良反应概论教学中,一定程度上培养了学生们自主查阅资料和分析问题的能力,提高了学生自主解决问题的能力,以培养更多的中药临床药学人才,保证患者安全合理用药。

关键词：中药不良反应概论 PBL 案例讨论法

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巧用案例讨论法演绎精彩主题教育课

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现代教学 2016年第15期 117-118页

作者：袁紫燕上海市曹杨职业技术学校

主题教育课是一种以学生为主体，由班主任主讲、主导并围绕某一个德育主题，有计划、有目的地开展道德教育，引导学生在认知冲突和思想对话中获得道德体验、促进其道德发展的集体教育活动。主题教育课的组织与开展，体现了班主任建班育... 详细信息

主题教育课是一种以学生为主体，由班主任主讲、主导并围绕某一个德育主题，有计划、有目的地开展道德教育，引导学生在认知冲突和思想对话中获得道德体验、促进其道德发展的集体教育活动。主题教育课的组织与开展，体现了班主任建班育人的基本功，因而越来越受到学校管理者和广大班主任的重视。

关键词：教育课案例讨论法演绎巧用以学生为主体集体教育活动学校管理者班主任

来源：评论

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思维导图结合案例讨论法在手术室新护士培训中的应用

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国际护理学杂志 2019年第3期38卷 294-297页

作者：舒捷姜丽芳四川省广元市中医医院手术室 628000

目的探讨思维导图结合案例讨论法在手术室新护士培训中的应用。方法2013年3月~2017年3月应用便利抽样法选取该院手术室新入职护士24名为研究对象。根据入职先后顺序分为对照组(2013年3月~2016年3月)及观察组(2016年4月~2017年6月),各12... 详细信息

目的探讨思维导图结合案例讨论法在手术室新护士培训中的应用。方法2013年3月~2017年3月应用便利抽样法选取该院手术室新入职护士24名为研究对象。根据入职先后顺序分为对照组(2013年3月~2016年3月)及观察组(2016年4月~2017年6月),各12例。对照组护士接受常规岗前培训,观察组应用思维导图结合案例讨论法进行岗前培训。比较两组护士培训后综合能力的差异。结果观察组护士理论考试、模拟操作考试及实际操作考试评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组护士自我导向能力总评分及各维度评分(包括学习意识、学习行为、学习策略、学习评价、人际关系技能)均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组护士基础护理、病历书写、护理记录、意外风险处理及总护理质量等方面评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论思维导图结合案例讨论法能有效提高手术室新入职护士岗前培训效果及学习能力,也提高了护士护理质量及技能,值得临床推广应用。

关键词：思维导图案例讨论法手术室新护士岗前培训

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浅议案例讨论法在《法律基础》课教学中的运用

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青岛大学医学院学报 2005年第3期41卷 274-275页

作者：王春光宋立娥青岛大学医学院学生工作办公室山东青岛266021

案例讨论法是课堂教学中一种行之有效的方法,特别是在课教学过程中,结合社会的现实问题,灵活运用教学案例,可使学生在案例讨论中学习掌握理论,启迪人生,指导实践,达到了既学会如何做一名公民,又推进了国家法治建设进程的教学目的.

案例讨论法是课堂教学中一种行之有效的方法,特别是在<法律基础>课教学过程中,结合社会的现实问题,灵活运用教学案例,可使学生在案例讨论中学习掌握理论,启迪人生,指导实践,达到了既学会如何做一名公民,又推进了国家法治建设进程的教学目的.

关键词：案例讨论法教学环节

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