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主题

  • 100 篇 模块化教学模式
  • 9 篇 教学改革
  • 4 篇 应用
  • 2 篇 模块化
  • 2 篇 教学模式
  • 2 篇 应用文写作
  • 2 篇 教学过程
  • 2 篇 专业设置
  • 2 篇 人工智能
  • 2 篇 团队协作
  • 2 篇 教学设计
  • 2 篇 高职教育
  • 2 篇 应用文写作教学
  • 2 篇 中职
  • 2 篇 教学质量
  • 2 篇 高职院校
  • 2 篇 技能训练
  • 2 篇 单片机
  • 2 篇 课程教学
  • 2 篇 大学英语

机构

  • 2 篇 华中师范大学
  • 2 篇 长春光华学院
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  • 2 篇 重庆工商职业学院
  • 1 篇 广东工贸职业技术...
  • 1 篇 长治技师学院
  • 1 篇 佛山市南海区信息...
  • 1 篇 黑龙江八一农垦大...
  • 1 篇 辽宁机电职业技术...
  • 1 篇 邯郸学院
  • 1 篇 长治市高级技工学...
  • 1 篇 云南城市建设职业...
  • 1 篇 辽阳技师学院
  • 1 篇 中央民族大学
  • 1 篇 河北省衡水职业技...
  • 1 篇 国防科学技术大学
  • 1 篇 宁夏大学
  • 1 篇 青岛滨海学院
  • 1 篇 广州华立科技职业...
  • 1 篇 山东水利职业学院

作者

  • 2 篇 刘丽娜
  • 1 篇 王淑颖
  • 1 篇 wang en-jun
  • 1 篇 张海谋
  • 1 篇 王钦敏
  • 1 篇 宋乃平
  • 1 篇 白一冰
  • 1 篇 wang lei
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  • 1 篇 陆映峰
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  • 1 篇 王丽琼
  • 1 篇 wang zhongying
  • 1 篇 cong hai-yan

语言

  • 100 篇 中文
检索条件"主题词=模块化教学模式"
100 条 记 录,以下是61-70 订阅
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大学英语“分级+模块化教学模式在新疆工程学院的可行性探究
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校园英语 2020年 第42期 26-27页
作者: 李园园 魏成伟 李婷 刘丽娜 新疆工程学院
大学英语分级教学是我国大学经过10余年来的创新尝试,旨在解决学生英语水平参差不齐、不能实现因材施教的问题。在新疆工程学院这样的应用型本科学校实行大学英语"分级+模块化"教学模式是符合学校办学定位和人才培养方案的... 详细信息
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试论“模块化教学模式思想
试论“模块化”教学模式思想
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第四届基础教育改革与发展论坛
作者: 李万岭 唐山市丰南区教育局
"模块教学"含义.一是课堂学习的思路,是按"提出问题—探究问题—表达感受—扩展应用"的模块顺序,一个个践行,一个个向前推进.二是具体的模块内容,集中体现了课标的"问题意识"、"自主学习"、&qu... 详细信息
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模块化教学模式的改革与创新——以《影视特效》课程为例
“模块化教学”模式的改革与创新——以《影视特效》课程为例
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第六届《新课改教育理论探究》研讨会
作者: 唐莹梅 丁福林 广东省电子职业技术学校数字艺术系 广东省电子职业技术学校
在现代职业教育新的理念要求下,模块化教学逐渐在教学中得到广泛应用。这一教学模式秉持着"以人为本""全面育人"的基本原则,符合现代职业人才的教育条件。模块化教学具有宽基础、活模块模式特征,不仅灵活性和针... 详细信息
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职业本科模块化项目教学模式的研究与实践——以智能中级财务会计课程为例
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中国管理信息 2023年 第23期26卷 236-240页
作者: 张晋侠 陈立新 山西工程科技职业大学 山西太原030619
职业本科要培养高级技术技能型人才,必须深教学改革,传统教学模式已经不能满足大数据与会计专业人才培养的需求,因此改革势在必行。通过对职业院校《智能中级财务会计》课堂教学现状进行调查研究,从教学需要、教学内容与目标、教学对... 详细信息
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翻译专业的模块化演讲教学模式探索
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南京工业职业技术学院学报 2016年 第3期16卷 37-41页
作者: 丛海燕 青岛滨海学院文理基础学院 山东青岛266555
在分析演讲和口译的相通之处的基础上提出了翻译专业的模块化演讲教学模式,并根据演讲者和口译员所共需的素质将教学内容分为四大模块:表达模块、知识模块、策略模块和心理模块,同时兼具"以学生为中心"和教学方法多样两大... 详细信息
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技术基础课实践教学模式改革研究与实践
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实验技术与管理 2011年 第S01期28卷 233-235,264页
作者: 高建新 朴琴兰 李玲 胡建伟 辽宁科技学院电气与信息工程学院 辽宁本溪117004
以“实践教学是高职教育主体教学”的理念,架构技术基础课实践教学的“4-3-1模式”,使学生的实践技能得了到更好的训练和提升.在改革实践中探索了真正实现高职培养目标的技术基础课实践教学模式.
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模块化为基础的思想政治理论课教学模式的探索——以“中国近现代史纲要”课为例
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教育教学论坛 2015年 第15期 41-42页
作者: 郝玉香 济南大学马克思主义学院 山东济南250022
以能力培训为核心的模块化教学,因其具有较强的灵活性、针对性、现实性的特点而深受教师和学生的欢迎。模块化教学模式在高校思想政治课教学实践中的运用,适应了当代大学生自主学习、探究性学习的需求,体现了以人为本的教学理念,突出了... 详细信息
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高校课堂教学模式与课程考核体系实践改革的效果分析——以“机械制造基础”课程为例
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科教文汇 2014年 第29期 58-59,62页
作者: 张吉军 贾昕宇 张学娟 刘天祥 韩霞 杨忠国 黑龙江八一农垦大学工程学院 黑龙江大庆163319
本文以高等机械专业"机械制造基础"课程为教学实践案例,从课堂教学模式与课程考核评价体系两个方面简述了教学改革实践的一些方法,重点分析了教学实践的改革效果。以问卷调查、学生课堂表现及师生交流活动等内容为依据,分析... 详细信息
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课程重组与模块教学模式的探讨
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陶瓷研究与职业教育 2004年 第3期2卷 6-9页
作者: 白洁 刘丽娜 唐山工业职业技术学院 河北唐山063020
从职业教育的培养方向、模式要求等方面,阐述了课程重组,即课程整合与模块化教学在高等职业教育中的 地位、作用。对机电技术应用专业的课程整合、模块化教学模式从整合的依据、整合的要求、模块的划分、专业能力要求 的设定、师资、设... 详细信息
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有效预习下的高中生物学教学模式探究
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教学考试 2022年 第6期 36-38页
作者: 陶雷 安徽省利辛县第一中学 安徽
有效预习要求学生具有强烈的预习意识、良好的预习方法,具有能够认真阅读教材并完成教师布置的课前预习任务的习惯。为了提高有效预习下的课堂教学效率,笔者通过课堂实践和研究文献总结出了在有效预习下高中生物学课堂教学的"五动... 详细信息
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