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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 3 篇 模块整合式课程
  • 1 篇 实现样式
  • 1 篇 课程结构
  • 1 篇 小学教育专业
  • 1 篇 教师专业化发展
  • 1 篇 生态化学习环境
  • 1 篇 教师教育
  • 1 篇 终身教育
  • 1 篇 特殊教育专业
  • 1 篇 创新性成长模式
  • 1 篇 建构
  • 1 篇 师范教育

机构

  • 2 篇 华南师范大学
  • 2 篇 重庆师范大学

作者

  • 3 篇 申仁洪
  • 2 篇 黄甫全
  • 1 篇 shen renhong

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=模块整合式课程"
共 3 条 记 录，以下是1-10 订阅
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小学教育专业模块整合式课程的建构
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引用
课程．教材．教法 2002年 第9期22卷 61-66页
作者： 黄甫全 申仁洪 华南师范大学课程与教学系 广州510631
师范院校小学教育专业（本科）课程建设，需要满足教师教育由终结型向终身型的转换，教师角色从“支配者”向“对话者”的转换以及基础教育课程改革综合化的要求，其目标依据是使学生成长为现代本科层次的小学教师。“模块整合式”课程... 详细信息
来源： 评论
特殊教师教育(职前本科)模块整合式课程体系的建构
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引用
重庆师范大学学报（哲学社会科学版） 2006年 第5期 123-127页
作者： 申仁洪 重庆师范大学教育学院 重庆400047
基于教师成长和专业发展的特殊教师教育理念,为了使学生成长为现代本科层次的特殊教育专家型教师,特殊教育专业需要建构起“模块整合式”课程体系。“模块整合式”课程,指向课程设置模块化、资源整合化、学习者成为行动研究者以及内容... 详细信息
来源： 评论
创新性成长模式:教师教育的实现样式
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引用
教师教育研究 2004年 第3期16卷 12-16页
作者： 申仁洪 黄甫全 重庆师范大学教育系 重庆430047 华南师范大学教育科学学院 广东广州510631
从师范教育到教师教育需要新型模式的支持。教师教育的创新性成长模式有着自己全新的内涵,它基于终身教育和教师专业化发展思想、以“成长”作为核心理念,学习者在学习化课程资源构筑的生态化学习环境中,运用合作活动学习方式,通过对模... 详细信息
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