检索结果-内蒙古大学图书馆

物理教师 2025年第3期46卷 60-63页

作者：周希斌昆山市教师发展中心江苏昆山215300

通过对2023年苏州市初中物理中考试题第12题的深入分析,从多角度赏析,以此构建“张拉结构”模型,并借助传感器进行拓展性实验探究,来研究“张拉整体结构”模型的受力情况、稳定条件以及承重能力等,以期加强学生的动手能力,发展科学思维... 详细信息

通过对2023年苏州市初中物理中考试题第12题的深入分析,从多角度赏析,以此构建“张拉结构”模型,并借助传感器进行拓展性实验探究,来研究“张拉整体结构”模型的受力情况、稳定条件以及承重能力等,以期加强学生的动手能力,发展科学思维,使核心素养真落地。

关键词：模型建构张拉整体结构实践性研究

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浅谈物理模型建构的基本程序

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物理教师 2025年第4期46卷 42-45,50页

作者：杨清源付凤玉北京市八一学校北京100080 中国农业大学附属中学北京100193

模型建构是科学思维的第一个要素,发展学生科学思维是重要的教学目标之一.本文在综合课程标准关于物理模型的各种表述的基础上,给出了物理模型建构的内涵,提出了物理模型建构的基本程序,即模型准备、原型分析、模型创建、模型应用、模... 详细信息

模型建构是科学思维的第一个要素,发展学生科学思维是重要的教学目标之一.本文在综合课程标准关于物理模型的各种表述的基础上,给出了物理模型建构的内涵,提出了物理模型建构的基本程序,即模型准备、原型分析、模型创建、模型应用、模型检验等,这为提高学生模型建构能力提供了抓手,变虚为实.再结合具体实例从以上5个方面分别分析了建构质点模型和具体的运动模型的过程.模型建构中的难点是原型分析,本文也结合实例做了针对性的解释,为突破难点提供方法。

关键词：科学思维科学方法模型建构基本程序

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基于模型建构的“神经调节的基本方式”教学设计

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生物学教学 2025年第4期 36-39页

作者：赵明明天津市第五十四中学

在“神经调节的基本方式”一节中，利用生活中容易获取且安全的材料，建构了反射弧的物理模型，通过建构、改进、应用反射弧模型，化抽象为具体，在做中学，突破“反射弧的结构及反射必须有完整的反射弧”这一教学难点，提升科学思维和... 详细信息

在“神经调节的基本方式”一节中，利用生活中容易获取且安全的材料，建构了反射弧的物理模型，通过建构、改进、应用反射弧模型，化抽象为具体，在做中学，突破“反射弧的结构及反射必须有完整的反射弧”这一教学难点，提升科学思维和探究实践能力。最后回扣情境，联系生活，落实态度责任。

关键词：模型建构核心素养神经调节教学设计

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图尔敏科学论证模式在理想变压器模型建构中的应用

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物理教学 2025年第4期47卷 15-19页

作者：管小庆江苏省锡山高级中学江苏214000

学生经历“依据—证据—主张”图尔敏科学论证基本模式,得出变压器原、副线圈电压与匝数关系的初始主张。教师有意调换原、副线圈位置,设置对照组,结果对照组实验的相对误差由原本的8%提升至13%,学生据此质疑、挑战初始主张。学生再经... 详细信息

学生经历“依据—证据—主张”图尔敏科学论证基本模式,得出变压器原、副线圈电压与匝数关系的初始主张。教师有意调换原、副线圈位置,设置对照组,结果对照组实验的相对误差由原本的8%提升至13%,学生据此质疑、挑战初始主张。学生再经历“初始主张—反驳—限定—新主张”图尔敏科学论证扩展模式,从而深入剖析并进一步完善理想变压器这一理想模型的建构过程。

关键词：科学论证图尔敏科学论证模式理想变压器模型建构

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模型建构在小学科学教学中的应用探索——以教学六年级下册“生物的多样性”为例

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理科爱好者 2025年第3期 236-238页

作者：潘亚燕昆山市周市中心小学校

模型建构作为科学思维的重要表现之一，是小学科学教学实现深度探究的重要途径。文章从理论内涵、应用路径两个方面展开论述，结合苏教版六年级下册“生物的多样性”单元教学实践，提出情境感知、实体建模、概念抽象、数据建模、迁移应... 详细信息

模型建构作为科学思维的重要表现之一，是小学科学教学实现深度探究的重要途径。文章从理论内涵、应用路径两个方面展开论述，结合苏教版六年级下册“生物的多样性”单元教学实践，提出情境感知、实体建模、概念抽象、数据建模、迁移应用五步路径，旨在引导学生经历完整的模型建构过程，有效促进学生科学观念、科学思维的形成和发展，提升学生的核心素养，为小学科学教学改革提供有益参考。

关键词：模型建构科学思维应用路径小学科学

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模型建构视域下“滑轮”教学的优化策略

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物理教学探讨 2025年第1期43卷 8-11页

作者：王雷南通市跃龙中学江苏南通226001

模型建构是科学思维的要素之一,按模型建构的一般路径引导学生物理学习经验的生长成为摆在一线教师面前亟需解决的问题。以“滑轮”为例,通过做中学、创中学、玩中学、用中学等策略,让学生自主体会杠杆模型的短板,建构滑轮模型的雏形,... 详细信息

模型建构是科学思维的要素之一,按模型建构的一般路径引导学生物理学习经验的生长成为摆在一线教师面前亟需解决的问题。以“滑轮”为例,通过做中学、创中学、玩中学、用中学等策略,让学生自主体会杠杆模型的短板,建构滑轮模型的雏形,迁移杠杆模型的要素,验证滑轮模型的特点,促进物理学习经验的有效生长。

关键词：模型建构经验生长实验创新教学策略

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模型建构赋能科学教学的实践探索

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小学教学参考 2025年第12期 82-84页

作者：杨峰江苏徐州市铜山区娇山湖小学 221116

模型建构是帮助学生探索科学本质、培养科学思维的重要抓手。在科学教学中,教师可从溯源原型、模拟推演、模型运用等路径出发,引导学生在概念认知、模型建构、知识迁移的过程中不断探索,全方位锻炼学生的科学探究能力、逻辑思维与创新... 详细信息

模型建构是帮助学生探索科学本质、培养科学思维的重要抓手。在科学教学中,教师可从溯源原型、模拟推演、模型运用等路径出发,引导学生在概念认知、模型建构、知识迁移的过程中不断探索,全方位锻炼学生的科学探究能力、逻辑思维与创新实践能力,落实科学核心素养的培养目标。

关键词：小学科学模型建构思维发展

来源：评论

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模型建构在高三化学复习课中的应用

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中学课程辅导 2025年第9期 15-17页

作者：李娜肖中荣浙江省杭州第十四中学

化学学科核心素养培养对“模型认知”提出了具体要求，近几年，各地高考试题的命题思路开始聚焦学生关键能力的考查，出现各种有关化学建模与分析的题目。特定情景下化学方程式的书写是各地高考的必考题型，这类题目情景新，内容新，变... 详细信息

化学学科核心素养培养对“模型认知”提出了具体要求，近几年，各地高考试题的命题思路开始聚焦学生关键能力的考查，出现各种有关化学建模与分析的题目。特定情景下化学方程式的书写是各地高考的必考题型，这类题目情景新，内容新，变化性强，综合能力要求高。以典型高考复习试题中出现的特定情景方程式的书写为例，引导学生通过阅读、提取、加工、推理信息，建构一种行之有效的解决此类题目的思维模型，旨在培养学生的化学关键能力。

关键词：高三化学模型建构核心素养

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模型建构视角下小学科学思维型探究策略的运用探索

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考试周刊 2025年第4期 5-8页

作者：马晓寅南京师范大学附属中学江山小学

随着教育理念的不断更新，模型建构在小学科学教育中的应用逐渐受到关注。科学思维型探究策略，作为激发学生科学兴趣与探索精神的重要途径，在小学科学教学中具有重要的实践价值。通过模型建构，学生不仅能够深刻理解科学概念，还能在... 详细信息

随着教育理念的不断更新，模型建构在小学科学教育中的应用逐渐受到关注。科学思维型探究策略，作为激发学生科学兴趣与探索精神的重要途径，在小学科学教学中具有重要的实践价值。通过模型建构，学生不仅能够深刻理解科学概念，还能在实际探究过程中培养批判性思维、创新能力及解决问题的能力。研究表明，将模型建构视角与思维型探究策略相结合，有助于促进学生认知水平的提高，激发学生主动学习的兴趣，提升其科学素养。文章从模型建构的理论出发，探讨其在小学科学教学中的运用实践，为教师提供了可操作的教学策略与方法。

关键词：模型建构小学科学思维型探究认知发展教学策略

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模型建构在生物学微专题复习中的应用——以“物质跨膜运输的方式”一节为例

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中学生物教学 2025年第11期 78-80页

作者：张秀华卢仕俊江苏省大港中学 212028

以“物质跨膜运输的方式”微专题复习为例,探讨了模型建构在生物学微专题复习教学中应用的有效性,并结合概念模型、物理模型和数学模型,提高学生运用模型与建构模型的能力,发展学生的生物学学科核心素养。

关键词：模型建构专题复习跨膜运输

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