检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：刘梦兰信阳师范学院

学位级别：硕士

初三阶段的几何复习课主要是对学习过的几何内容进行梳理与总结、拓展与延伸,使学生形成完整的几何知识体系,为学业水平考试和未来的学习打下坚实的基础。但是几何部分的内容抽象、变化性强、要求学生具有一定的推理能力和抽象能力;初... 详细信息

初三阶段的几何复习课主要是对学习过的几何内容进行梳理与总结、拓展与延伸,使学生形成完整的几何知识体系,为学业水平考试和未来的学习打下坚实的基础。但是几何部分的内容抽象、变化性强、要求学生具有一定的推理能力和抽象能力;初三复习课又存在时间短,任务多的特点。因此,在教和学都存在高要求的情况下,几何模型教学法可以利用大单元教学对几何知识进行结构化整合,帮助学生寻找“变中不变因素”,帮助老师进行高效率高质量的教学,从而实现叶圣陶先生的教育思想之花——“教是为了不教”。本文的研究目的在于了解模型教学法在初三几何复习课中的应用情况,并且找出教师教学,学生学习时存在的困难,以此提出相应的教学策略。基于以上研究目的,本文以作者所在实习学校的教学为例,选取两个基础相同的班级进行对照试验。以教学前测和后测的班级均分和男女生的均分作为衡量指标,分析模型教学法在初三几何复习课中应用的效果。首先,通过文献研究梳理了解模型教学法的内涵;其次根据模型教学法的内涵设计相关教师访谈提纲和学生问卷,对模型法教学在初三几何复习课中的应用进行现状调查;接着针对调查中发现的问题给出建议,提出对策;最后结合对策在教学中进行运用,通过问卷对学生进行后测以及通过测试卷进行对照实验,通过差异性分析证明对策的使用是有效果的。研究结果表明:在初三几何复习课中运用模型法教学不仅可以激发学生学习几何知识的兴趣、帮助学生形成正确的几何知识网络,而且可以提高教师教学的效率和质量。

关键词：模型教学法初三年级几何复习课

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《声音的产生》课堂的模型教学法

引用

小学科学 2023年第20期 37-39页

作者：许新宇柏毅东南大学儿童发展与教育研究室儿童发展与学习科学教育部重点实验室江苏

目前,小学科学教学中关于模型方法教学的理论或实践研究极少。其原因一是小学科学教师队伍缺乏研究意识与研究动力;二是学者与教育专家对小学科学这一学科领域重视程度不够,远远不及对中学物理、化学等具体自然科学学科的关注度。且模... 详细信息

目前,小学科学教学中关于模型方法教学的理论或实践研究极少。其原因一是小学科学教师队伍缺乏研究意识与研究动力;二是学者与教育专家对小学科学这一学科领域重视程度不够,远远不及对中学物理、化学等具体自然科学学科的关注度。且模型方法的教学研究在国内主要集中在中小学阶段的学科教学中,从论文统计情况来看,大多是数学、物理、化学等中学理科学科中运用概念模型、问题模型、过程模型等手段给学生讲授解题的方法与技巧。基于此,本研究试图构建基于美国NGSS的小学科学模型教学法,结合苏教版小学科学一年级的《声音的产生》进行具体分析,并进一步展示“模型教学法”在教学过程中的运用,总结我国小学科学教师面临的困难与挑战,为小学科学教育工作者提供一定的参考和借鉴。

关键词：小学科学 NGSS 模型教学法

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高中生物课堂模型教学法的应用

引用

数理化解题研究 2022年第3期 140-142页

作者：黄安卫广西防城港市防城中学 538021

高中生物涉及很多模型.教学中注重相关模型的总结与应用,积极应用模型教学法开展工作,能很好的激发学生的学习兴趣,加深学生对生物知识的认识与理解,为其灵活应用奠定坚实基础,因此应结合自身教学经验,围绕具体的生物模型,采取针对性的... 详细信息

高中生物涉及很多模型.教学中注重相关模型的总结与应用,积极应用模型教学法开展工作,能很好的激发学生的学习兴趣,加深学生对生物知识的认识与理解,为其灵活应用奠定坚实基础,因此应结合自身教学经验,围绕具体的生物模型,采取针对性的教学策略,促进课堂教学效率的显著提升.

关键词：课堂模型教学法应用高中生物

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模型教学法在环境工程教学中的应用探析

引用

百科论坛电子杂志 2020年第9期 1174-1175页

作者：张洪鑫郑州职业技术学院

众所周知,所谓的环境工程学,其实是环境科学专业当中一门重要的必修课程,与知识理论性比较强的其他课程进行比较的话,环境工程学具有较强的实践性和应用性,因此在实际的教学工作当中存在着比较大的难度,这也是环境工程学教学效果寿险的... 详细信息

众所周知,所谓的环境工程学,其实是环境科学专业当中一门重要的必修课程,与知识理论性比较强的其他课程进行比较的话,环境工程学具有较强的实践性和应用性,因此在实际的教学工作当中存在着比较大的难度,这也是环境工程学教学效果寿险的主要原因之一,但是在其中进行模型教学法的应用之后,就将环境工程学实践性和应用型的主要特点进行了体现,学生在实际的学习过程中也能够感受到环境工程学比较立体化的特点,有利于教学效果的提升.故此,在本文中就将针对[模型教学法在环境工程教学中的应用]进行相关的研究和分析,其主要目的在于促进环境工程教学水平和效果的提升.

关键词：模型教学法环境工程教学策略有效应用研究分析

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初中生物模型教学法的实践研究

引用

智力 2020年第33期 63-64页

作者：周喜堂甘肃省静宁县仁大中学

在初中生物教学中加强学生对模型的认识,可帮助学生建立对微观世界结构的初步认知。而且若再引导其参与模型的制作,还能调动学生的感官,使其掌握与深入了解相关的生物知识点,产生化繁为简、化抽象为形象的效果,能提高学生的生物学习兴... 详细信息

在初中生物教学中加强学生对模型的认识,可帮助学生建立对微观世界结构的初步认知。而且若再引导其参与模型的制作,还能调动学生的感官,使其掌握与深入了解相关的生物知识点,产生化繁为简、化抽象为形象的效果,能提高学生的生物学习兴趣与成就感。本文就初中生物模型教学法的实践运用展开研究,仅供参考。

关键词：初中生物模型教学法实践研究

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高中物理模型教学法的实践探究

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数理化解题研究 2020年第36期 49-50页

作者：李志国江苏省滨海中学 224000

为了化解学生的认知误区,构建学生良好的思维能力,让很多问题的分析解答更为轻松,学生的学习能力和思维能力获得明显提升,培养学生具备综合学科能力,高中物理教师可以采取模型教学法,基于研究对象进行模型构建,基于研究过程进行模型构建... 详细信息

为了化解学生的认知误区,构建学生良好的思维能力,让很多问题的分析解答更为轻松,学生的学习能力和思维能力获得明显提升,培养学生具备综合学科能力,高中物理教师可以采取模型教学法,基于研究对象进行模型构建,基于研究过程进行模型构建,基于研究条件进行模型构建,在习题教学中展开模型构建.本文对此进行了分析研究.

关键词：高中物理模型教学法实践

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电感模型教学法在变压器教学中的运用

引用

中国电力教育 2020年第1期 64-66页

作者：杜蛟张翔马晓春高乔昌靳颖云南电网有限责任公司培训与评价中心

本文针对变压器教学中的实际问题对现有教学方法进行改进,提出了变压器原理电感模型教学法。电感模型教学法与传统教学法相比更容易被学员接受,不会让学员产生畏难情绪,同时能帮助学员加深理解电磁电路学知识,使学员知识结构更加体系化... 详细信息

本文针对变压器教学中的实际问题对现有教学方法进行改进,提出了变压器原理电感模型教学法。电感模型教学法与传统教学法相比更容易被学员接受,不会让学员产生畏难情绪,同时能帮助学员加深理解电磁电路学知识,使学员知识结构更加体系化。变压器是变电站最主要的设备,是变电站的心脏。对变压器的认识有助于变电运行人员、试验检修人员以及调度人员更好的维护电网安全稳定,保证电力供应。电感模型教学法与传统教学法相比更容易被接受,不让学员产生畏难情绪,同时能帮助学员加深理解电磁电路学知识,使学员认识结构更加体系化。

关键词：变压器负载空载运行模型教学法实际变压器感应电动势相量图教学中

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应用模型教学法培养化学思维能力

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数理化解题研究 2019年第36期 76-77页

作者：杨芙蓉江苏省徐州市铜山中学

高中化学是一门非常重要的理性学科,这种学科对于学生们的思维能力水平和实践创造能力等具有很高的要求.因为在教学这些学科时,往往会有大量的抽象的晦涩难懂的概念性问题,这些抽象问题给学生们的学习和思考带来了极大的挑战.而为我们... 详细信息

高中化学是一门非常重要的理性学科,这种学科对于学生们的思维能力水平和实践创造能力等具有很高的要求.因为在教学这些学科时,往往会有大量的抽象的晦涩难懂的概念性问题,这些抽象问题给学生们的学习和思考带来了极大的挑战.而为我们教师在教学中,引入模型教学法,不仅能够促进学生深入理解新知,更能助推学生学会搭建模型,升华自己的学习能力,提升自己的思维品质.

关键词：模型教学法思维能力高中化学

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模型教学法在《水污染控制工程》教学中的应用

引用

中文信息 2019年第4期 210-210页

作者：樊磊磊蔡深文颜雄遵义师范学院资源与环境学院贵州遵义563006

在《水污染控制工程》课程的教学过程中,传统的讲授型教学法有待改进,以便更好地适应应用型人才培养的政策.本文通过教学模型展示、学生设计模型、参观污水厂处理模型等方法的使用,探索模型教学法在该课程教学过程的应用效果,并进行结... 详细信息

在《水污染控制工程》课程的教学过程中,传统的讲授型教学法有待改进,以便更好地适应应用型人才培养的政策.本文通过教学模型展示、学生设计模型、参观污水厂处理模型等方法的使用,探索模型教学法在该课程教学过程的应用效果,并进行结果讨论及建议,为该课程的教学方法改革提供一定的参考.

关键词：模型教学法教学应用

来源：评论

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浅谈模型教学法的注意事项

引用

赤子 2019年第8期 227-227页

作者：俞秋锦常州市武进区洛阳高级中学江苏常州213004

模型教学法是生物学核心素养中的重要内容,在建模和模型教学中注意一些细节的变动,会收到更大的教学成效.

关键词：模型教学法科学思维核心素养

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