检索结果-内蒙古大学图书馆

中华流行病学杂志 2005年第4期26卷 297-300页

作者：杨廷忠阮哈建李甫中浙江大学医学院社会医学教研室杭州310031 Oregon Research Institute U.S

目的论述结构方程模型(SEM)方法在流行病学研究中的应用。方法简述SEM的主要构成、统计假设和目前常用的软件及这一方法如何在流行病学研究中应用和对应用中的有关问题的处理。结果相对于传统的流行病学方法,SEM是一种综合思维方法,不... 详细信息

目的论述结构方程模型(SEM)方法在流行病学研究中的应用。方法简述SEM的主要构成、统计假设和目前常用的软件及这一方法如何在流行病学研究中应用和对应用中的有关问题的处理。结果相对于传统的流行病学方法,SEM是一种综合思维方法,不仅分析因素和疾病之间的关系,也分析因素和因素之间的关系;同样是一种验证性的方法,对于有些复杂问题的流行病学研究,特别是以理论为依据的研究颇为重要;SEM分析能够得到潜在变量的有关参数,并对表述潜在变量的显变量的测量误差做出估计。结论SEM能够应用于流行病学的研究,且具有较传统流行病学分析方法无法比拟的优势。

关键词：流行病学研究模型方法结构方程模型流行病学方法流行病学分析潜在变量 SEM分析思维方法测量误差验证性传统析因

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模型方法在电视系统分析和计算中的应用

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电视技术 2001年第11期25卷 81-82页

作者：梁丽西北师范大学教育技术与传播学院甘肃兰州730070

模型方法作为一种普遍的科学认识方法,在电视系统及其各个组成部分的分析和计算中具有十分重要的作用。文中对模型方法在电视系统分析和计算中的若干应用实例进行了分析。

关键词：电视系统摄像管显像管模型方法

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模型方法在高中有机化学教学中的应用研究

模型方法在高中有机化学教学中的应用研究

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作者：李丹菁江西师范大学

学位级别：硕士

21世纪以来,我们国家致力于基础教育改革,“学生进一步学习化学的基本观点和基本方法,形成科学的世界观。”成为化学基础教育课程改革的基本理念。模型方法作为科学方法的一种曾被誉为综合性最高的方法之一。然而,我们在化学教学中关于... 详细信息

21世纪以来,我们国家致力于基础教育改革,“学生进一步学习化学的基本观点和基本方法,形成科学的世界观。”成为化学基础教育课程改革的基本理念。模型方法作为科学方法的一种曾被誉为综合性最高的方法之一。然而,我们在化学教学中关于模型方法的教学研究甚少,如何更好的将模型方法与基础教育进行有效的结合,相互渗透至关重要。本文综述了国内外关于模型方法在基础教育中的教学情况,发现:国外关于模型方法的教学正在日渐成熟,我们国家在模型方法的教学主要集中在将模型方法做为一种教学策略帮助学生更好地进行概念辨析以及将思维模型作为一种解题方法直接传授于学生。从而导致学生并不理解模型方法的真正意义所在,更妄论自主建构模型。笔者通过问卷调查对81名学生化学学习中模型方法的认识与使用情况进行调查;并以这81位学生为模型建构教学模式的实践对象,分为实验班与对比班分别进行在高中有机化学教学中渗透模型方法的教学实践;同时在教学实践后对其进行相关的测试题答题情况进行分析研究,从而提出相关的教学建议。结果表明:1.学生对模型方法的认识还停留在物质模型阶段,对思想模型的认识并不深入;2.将思想模型渗透于有机化学教学可以更好的帮助学生自主建构思想模型。

关键词：模型方法思想模型有机化学教学教学实录教学设计

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模型方法在高中化学教学中的应用研究 ——以《化学反应原理》部分内容为例

模型方法在高中化学教学中的应用研究 ——以《化学反应原理》部...

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作者：周琴慧贵州师范大学

学位级别：硕士

模型方法作为一种重要的科学方法,将它应用到课堂教学中,能使学生长期接受科学方法教学的熏陶,对于培养学生的科学意识及科学素养具有重要作用,并且对于提高化学课堂效率也起着不可忽视的作用。高中化学知识系统庞大且复杂,学生在掌握... 详细信息

模型方法作为一种重要的科学方法,将它应用到课堂教学中,能使学生长期接受科学方法教学的熏陶,对于培养学生的科学意识及科学素养具有重要作用,并且对于提高化学课堂效率也起着不可忽视的作用。高中化学知识系统庞大且复杂,学生在掌握和理解上会存在很大的困惑,难以形成系统的、直观的、简化的知识网络。模型方法是通过抽象、类比、概括等科学方法对相关知识、原理进行直观的表征,直接将复杂抽象的化学知识具体化,能够帮助学生掌握、理解化学知识原理。而当前我国大部分高中化学教学中对于模型方法的教学应用仍然欠缺,并且师生对于模型方法的认识仍然处于较为片面、较为浅表的层面。因此,为了推进模型方法的教学应用、增强学生对模型方法的认识、提高教学效果,有必要对模型方法在高中化学教学中的应用开展进一步研究。本研究运用了文献法、调查法、教育实验法三种研究方法开展研究,首先是阅读大量有关模型方法在化学教学中的应用的文献、资料,获取本研究的相关思路;其次是通过设计“模型方法在高中化学教学中的应用研究”调查问卷,调查高二年级100名学生对模型、模型方法的认识以及模型方法的应用现状,并将其分为实验班和对照班,分别在两个班进行模型方法教学、传统方法教学,实验结束后通过分析对比实验所得数据,得出结论。调查结果表明:(1)学生对模型的基本含义不够了解,对化学模型的认识存在片面性和局限性,多数学生对化学模型的认识停留在实物模型的层面;(2)学生对模型方法的认识不深入,不能准确判断在化学学习中应用的某些方法是否为模型方法;(3)模型方法在化学学习及化学教学中的应用还比较少;(4)学生对模型方法的教学应用持有很高的期待程度。教学实践研究表明:(1)模型方法教学能够有效提高化学实际教学效果;(2)模型方法教学的应用能够培养学生的“模型认知”核心素养。

关键词：化学教学高中化学模型方法应用研究

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模型方法——信息技术与生物学教学的整合点

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生物学教学 2004年第3期29卷 26-27页

作者：林国栋浙江省苍南县钱库高级中学 325804

本文对生物学模型方法的含义、分类做了简要讨论,对运用信息技术加强模型方法在生物课堂教学的具体实施进行了探讨, 并提出了运用中应注意的几个问题。

关键词：模型方法信息技术生物学教学整合点中学

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模型方法在高中生物教学中的实践研究

模型方法在高中生物教学中的实践研究

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作者：林鸿英天津师范大学

学位级别：硕士

本文以模型方法为主线，在分析国内外模型方法教学现状的基础上、阐述了模型方法的基本特征、一般过程、基本原则、高中生物教学中常见模型方法的分类及其在生物教学中的应用；并以布鲁纳的发现学习理论、体验式教学理论、有意义学习理... 详细信息

本文以模型方法为主线，在分析国内外模型方法教学现状的基础上、阐述了模型方法的基本特征、一般过程、基本原则、高中生物教学中常见模型方法的分类及其在生物教学中的应用；并以布鲁纳的发现学习理论、体验式教学理论、有意义学习理论、建构主义理论为指导，采取对照实验法，对模型方法教学进行研究。对照班采取常规方法教学；实验班尝试在不同类型的课堂教学中进行模型方法教学，包括:在新授课中向学生渗透生物模型方法、在实验课中让学生领悟生物模型方法、在习题课中让学生学会运用生物模型方法、在复习课中提高学生运用模型方法的能力。实验前后对实验班和对照班进行“创新意识和创造能力”的问卷调查，应用SPSS10.0软件对学生前后测学习成绩及调查的结果进行差异性分析。实验结果表明:模型方法应用于生物教学，提高了学生的学业成绩，特别是中等生、学困生的学习成绩有明显提高；模型方法应用于生物教学，学生的创新意识和创造能力显著提高。\n 在生物教学中开展模型方法教学还有更广泛、更深入的研究空间，本人将在今后的教学工作中进一步探索和完善。

关键词：生物教学模型方法高中生物创造能力

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模型方法在中医学中的应用价值研究

模型方法在中医学中的应用价值研究

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作者：王彬广州中医药大学

学位级别：硕士

模型方法在东西方科学史上均有应用,但作为科学方法的运用却源于西方。在医学领域,运用模型方法在疾病的治疗与预防方面古已有之,在传统医学与现代医学的应用中较为普遍。因此,作为医学研究的基本形式,模型方法在国内外均有较多学者研... 详细信息

模型方法在东西方科学史上均有应用,但作为科学方法的运用却源于西方。在医学领域,运用模型方法在疾病的治疗与预防方面古已有之,在传统医学与现代医学的应用中较为普遍。因此,作为医学研究的基本形式,模型方法在国内外均有较多学者研究。国外学者多数从具体科学角度研究模型方法,属于应用范畴。而国内学者一般集中探讨模型方法之内涵,属于理论范畴。但国内学者缺乏对模型方法在传统中医学内应用之研究,尤其对传统中医理论引入现代模型方法的研究仍匮乏。论文主要围绕模型方法及其在传统中医学内的运用展开探讨,对模型方法概念及其在传统中医学内应用价值展开研究,进而论证传统中医模型方法之不足及在传统中医学内引入现代模型方法之可行性。论文研究目标有三点:第一,分析模型方法整体概念,以证实传统中医学内存在原始模型方法。第二,着重研究传统中医学内的原始模型方法,发现原始模型方法之特点及不足。第三,探讨现代模型方法在传统中医学内如何运用,启发传统中医学如何与现代模型方法之结合途径。论文研究意义在于重新定义模型方法,以研究传统中医学内的原始模型方法,借鉴现代模型方法结合传统中医理论,进而发展传统中医学及提高中医学在国际社会的知名度与影响力。本论文主要观点有三:第一,模型方法不仅限于西方对模型方法之定义,还包含思维类模型方法。第二,存在于传统中医学内的原始模型方法具研究价值。第三,引入现代模型方法以结合传统中医学,尤其以计算机模拟方法为代表。论文结构如下:首先,研究国内外众多学者关于模型方法之观点及阐明研究目的、方法及意义。第一章内探讨模型之含义与模型方法概念、类型,从历史角度对模型方法的演变、现代形式及作用研究。第二章内研究传统中医学思维特征、表现形式及局限性,从中医古籍与文献内寻找模型方法对传统中医学的认识与实践价值,即认识人体生理、病理、心理及预防、治疗、养生方面有何特征。第三章内引入现代模型方法与传统中医模型方法之比较,尤其引入动物模型、数学模型及计算机模拟方法于传统中医学内研究。对比之后,针对传统中医模型方法之缺点,启发现代模型方法与传统中医模型方法之结合,着重探讨发展趋势与结合方式、运用等方面。最后,综合分析、总结观点与得出结论,即传统中医学内存在原始模型方法且在现代模型方法辅助下,可传承发扬。

关键词：模型方法中医学应用价值

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模型方法在高中生物教学中的实践研究

模型方法在高中生物教学中的实践研究

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作者：林丹福建师范大学

学位级别：硕士

模型方法作为一种现代科学认识手段和思维方式,许多生物学的概念、原理、过程都运用它来展示并解决问题。在高中生物教学领域,由于教师对模型方法的重视不足和传统教学观念的影响,模型方法的运用尚不到位。根据新课标的要求,针对高中生... 详细信息

模型方法作为一种现代科学认识手段和思维方式,许多生物学的概念、原理、过程都运用它来展示并解决问题。在高中生物教学领域,由于教师对模型方法的重视不足和传统教学观念的影响,模型方法的运用尚不到位。根据新课标的要求,针对高中生物模型教学的现状,结合模型方法教学的理论和现实依据,阐述了高中生物模型的概念、分类、建模的一般过程,以及在教学中实施模型方法教学的重要意义。主要运用文献法和实验研究法,设计出几种不同类型的模型建构教学案例和评价学生建模能力的模型建构评估表,并进行了高中生物模型教学的实践。教学实践侧重于建模过程中思维与行动的统一,培养学生的建模能力。研究结果表明：开展模型教学训练了学生的建模思维和建模能力,提高了学生的学业成绩。此外,还总结了高中生物不同模型建构的一般方法和教学注意点,为高中生物教学通过建构模型实现有效教学提供借鉴。

关键词：生物模型模型方法建模能力

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论图书馆学情报学研究中的模型方法

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图书情报工作 2008年第12期52卷 24-27,132页

作者：罗金增徐州师范大学图书馆徐州221116

分析图书馆学情报学模型、模型方法的概念和类型,论述图书馆学情报学模型研究的功能,总结构建图书馆学情报学模型的逻辑过程与方法论原则,模型方法在图书馆学情报学研究的应用领域,剖析图书馆学情报学研究中模型方法应用的局限性与存在... 详细信息

分析图书馆学情报学模型、模型方法的概念和类型,论述图书馆学情报学模型研究的功能,总结构建图书馆学情报学模型的逻辑过程与方法论原则,模型方法在图书馆学情报学研究的应用领域,剖析图书馆学情报学研究中模型方法应用的局限性与存在的问题。

关键词：模型模型方法图书馆学情报学研究图书馆学情报学方法论

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模型方法在高一化学概念教学中的实践研究

模型方法在高一化学概念教学中的实践研究

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作者：徐成成贵州师范大学

学位级别：硕士

化学概念是化学事物本质属性的反映,学生能够灵活分析和解决化学问题的关键就在于牢固、准确的掌握基本化学概念。而将较为直观的模型方法运用于教学中,能够使一些抽象的概念形象化,实现抽象与形象思维的有效结合。因此,为了帮助学生更... 详细信息

化学概念是化学事物本质属性的反映,学生能够灵活分析和解决化学问题的关键就在于牢固、准确的掌握基本化学概念。而将较为直观的模型方法运用于教学中,能够使一些抽象的概念形象化,实现抽象与形象思维的有效结合。因此,为了帮助学生更好地理解和掌握化学概念,尝试将模型方法应用于化学概念教学中,具有一定的现实意义和实践价值。本研究首先对模型方法和化学概念的教学现状与相关理论做了详尽的分析,接着选取四川省成都市某某中学作为调查样本,对该校的部分教师与学生展开了访谈和问卷调查,从教师和学生两个视角反映高一年级化学概念教与学的现状,分析了教师的教学特点和学生的学习特点以及存在的问题。在此基础上,针对人教版《化学1》第一、二章的重点化学概念,分别就《气体摩尔体积》、《酸、碱、盐在水溶液中的电离》及《氧化还原反应》章节建立了数学模型、物理模型和概念模型,并结合模型方法教学理论中的“感受”、“领悟”、“应用”、“评价”等四个水平和环节进行教学设计,进一步与传统教学设计展开对比教学实践,最后通过学生试卷测试以及教师课堂观察,总结运用模型方法的化学概念教学效果,最终得出以下结论:(1)模型方法有助于学生理解和掌握化学基本概念,有效提高学生的学习成绩;(2)模型方法的应用有助于学生更好的建构知识框架,转变学生概念学习的方式;(3)模型方法应用到化学概念教学中,改变了教师概念教学观念,有利于教师进一步完善概念教学策略;(4)模型方法应用到化学概念教学中有效激发学生的学习兴趣,提高学生积极主动性。

关键词：模型方法化学概念教学高一化学教学实践

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