检索结果-内蒙古大学图书馆

企业经济 2022年第7期41卷 115-126页

作者：唐明贵黎洪胡静贵州商学院旅游管理学院贵州贵阳550014 华中师范大学城市与环境科学学院湖北武汉430079

民族村寨是延续乡愁记忆的文化空间,是传承和弘扬中华农耕文化的重要场域,是乡村振兴的基本单元。目前旅游业快速发展带来的文化生态系统失衡已成为民族村寨可持续发展面临的深层次挑战。本文以贵州西江苗寨和肇兴侗寨为例,基于空间生... 详细信息

民族村寨是延续乡愁记忆的文化空间,是传承和弘扬中华农耕文化的重要场域,是乡村振兴的基本单元。目前旅游业快速发展带来的文化生态系统失衡已成为民族村寨可持续发展面临的深层次挑战。本文以贵州西江苗寨和肇兴侗寨为例,基于空间生产视角,提供新的分析框架:新的利益主体,由政府、企业、村民三要素转变为政府、企业、村民、旅游者、NGO和旅游资源六要素,形成权益均衡的六螺旋结构;新的空间生产模式,构建出“点—轴—圈—面”模式、“三生空间”全域旅游模式、“前台—中台—后台”模式、产业链模式和利益相关者共建共治共享模式;新的实现路径,包括民族村寨空间表征、全域发展、IP生产、产业集成和空间体验。因此,应理顺利益主体的结构关系、创新旅游空间生产机制、搭建数字空间生产平台,促进民族村寨旅游高质量发展。

关键词：空间生产民族村寨全域旅游模式建构路径选择

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高校实践教学评价的目标游离模式建构与应用

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惠州学院学报 2024年第2期44卷 18-26页

作者：林子睿广东白云学院工商管理学院广东广州510450

针对高校教师在实践教学评价中容易出现的考核不严谨、管理松散、考核方式不适用等问题,借鉴目标游离模式的评价模型,结合实践教学的特点,建构以“前设评价—跟进评价—后设评价”为核心的高校实践教学评价的目标游离模式。这套模式的应... 详细信息

针对高校教师在实践教学评价中容易出现的考核不严谨、管理松散、考核方式不适用等问题,借鉴目标游离模式的评价模型,结合实践教学的特点,建构以“前设评价—跟进评价—后设评价”为核心的高校实践教学评价的目标游离模式。这套模式的应用,有其具体的阈限,需多方联动、整合教学资源,坚持“以学生为中心”的教学理念,要在做好前期调研的同时试点推进。

关键词：目标游离模式实践教学教学评价模式建构

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指向深度学习的新授例题课模式建构的思考

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数学通讯 2024年第10期 5-7,12页

作者：卓杰江苏省南京市南京师范大学附属扬子中学 210048

高中数学新授例题课是培养学生深度学习的常见课型,也是落实新高考理念的重要平台,本文从选题、讲评、提炼三个维度详细阐述了高中数学新授例题课模式的建构.立足最近发展区精选例题,让思维层层进阶;基于概念性思考,回归概念本质,还给... 详细信息

高中数学新授例题课是培养学生深度学习的常见课型,也是落实新高考理念的重要平台,本文从选题、讲评、提炼三个维度详细阐述了高中数学新授例题课模式的建构.立足最近发展区精选例题,让思维层层进阶;基于概念性思考,回归概念本质,还给学生思考空间,触及学生心灵,引发深度学习;集思维、运算、规范于一体,融会贯通,稳固学生的知识结构,优化认知结构,让思维更深刻,教学更高效精准.

关键词：深度学习新授例题课模式建构同角三角函数的基本关系

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立德树人旨归下《人体寄生虫》思政元素挖掘与模式建构研究

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才智 2024年第9期 49-52页

作者：周蕾闫艳张涛陈建芳包头医学院

《人体寄生虫》作为一门具有实践性和综合性的课程，其思政元素的挖掘与融合将有助于提升学生的思政教育水平和综合素养。然而，在当前的教学中，存在着教学内容单一、缺乏互动性和实践性，以及师资力量不足等问题。为解决这些问题，本... 详细信息

《人体寄生虫》作为一门具有实践性和综合性的课程，其思政元素的挖掘与融合将有助于提升学生的思政教育水平和综合素养。然而，在当前的教学中，存在着教学内容单一、缺乏互动性和实践性，以及师资力量不足等问题。为解决这些问题，本文以立德树人为出发点，围绕《人体寄生虫》思政教育的挖掘与模式建构展开研究。首先介绍课程思政和《人体寄生虫》课程的概念与特点，探讨二者之间的关系。分析当前教学存在的问题和原因，然后提出对《人体寄生虫》思政元素的挖掘研究思路。最后，针对提出的研究思路，探讨《人体寄生虫》思政教学模式与策略，从而有效提升学生的综合素质和思政教育水平。

关键词：思政教育人体寄生虫挖掘模式建构教学策略

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新质生产力视域下病案专业档案馆的模式建构与实践进路

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兰台世界 2025年第3期 69-73页

作者：郜翀苏州大学附属第一医院档案室

本文从病案专业档案馆的含义及其模式建构入手,深入剖析新发展理念、科技创新与要素质量提升与病案专业档案馆构建的契合性,把握新质生产力对构建病案专业档案馆的价值意蕴,通过打造无缝链接的区域病案数据协同治理网络、建设全生命周... 详细信息

本文从病案专业档案馆的含义及其模式建构入手,深入剖析新发展理念、科技创新与要素质量提升与病案专业档案馆构建的契合性,把握新质生产力对构建病案专业档案馆的价值意蕴,通过打造无缝链接的区域病案数据协同治理网络、建设全生命周期的病案数据中心、构建居民健康预防与疾病管理知识图谱、建立全方位人性化公共服务生态体系等实践进路,以期为病案专业档案馆的构建提供新的发展思路与实现路径。

关键词：新质生产力病历档案专业档案馆模式建构实践进路

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艺术高校结对帮扶双向协同育人模式建构与实践——以教育部专项“对口支援”西昌民族幼儿师范高等专科学校为例

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美术教育研究 2025年第7期 124-126页

作者：马俍中国美术学院

2019年,由教育部教师工作司、国家民族事务委员会、四川省教育厅协调多所高校对口支援西昌民族幼儿师范高等专科学校签约仪式,在四川西昌举行。中国美术学院被列为全国7所重点高校之一,在该项目中创设了“帮扶校对校,师生一对一”的结... 详细信息

2019年,由教育部教师工作司、国家民族事务委员会、四川省教育厅协调多所高校对口支援西昌民族幼儿师范高等专科学校签约仪式,在四川西昌举行。中国美术学院被列为全国7所重点高校之一,在该项目中创设了“帮扶校对校,师生一对一”的结对帮扶双向协同育人模式,在注重高校“思想引领”和校校“牵手行动”的同时,积极推进两校师生建立中华民族共同体意识,凝铸民族情感纽带,凝聚共学、共研、共情、共建、共促、共生的大美关怀。分析结对帮扶模式的建构与实践,以及教育结对帮扶和协同发展的目的与意义,能为今后高校与高校、高校与社会双向协同育人的教育援建和互助成长提供可参考的经验与范式。

关键词：结对帮扶双向协同育人模式建构艺术教育社会美育

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“立美语文”的模式建构与生活化路径

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生活教育 2024年第10期 48-52页

作者：陆伟伟南通市崇川区虹桥小学

在新课标、新课程、新教材的教育变革大潮中，推动美育在课程建设中回归应然价值，建立美育与学科育人的内在融合，成为亟待解决的时代命题之一。有鉴于此，发轫于实践经验的“立美语文”，借助情境教育的启发，从概念孕育、策略优选、... 详细信息

在新课标、新课程、新教材的教育变革大潮中，推动美育在课程建设中回归应然价值，建立美育与学科育人的内在融合，成为亟待解决的时代命题之一。有鉴于此，发轫于实践经验的“立美语文”，借助情境教育的启发，从概念孕育、策略优选、模式创生等数个维度，予以了结构化、创新化、个性化的科学尝试。其探索路径，彰显价值，呼应时代，具备一定的启示性与参考性。

关键词：立美语文模式建构路径创生

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五年制高职英语课程思政模式建构研究

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教育视界 2024年第25期 13-17页

作者：王丽朱雨兰江苏联合职业技术学院无锡交通分院

文章秉承立德树人教育理念，基于对五年制高职英语课程思政的理论研究和教学实践，编制调研问卷，分析了五年制高职英语课程思政建设的现状和目标需求，尝试建构了“双主线四融合”的五年制高职英语课程思政教学模式，以思政育人、课程... 详细信息

文章秉承立德树人教育理念，基于对五年制高职英语课程思政的理论研究和教学实践，编制调研问卷，分析了五年制高职英语课程思政建设的现状和目标需求，尝试建构了“双主线四融合”的五年制高职英语课程思政教学模式，以思政育人、课程育才为主线，进行课堂与课外、线上与线下、理论与实践、实施与评价四方面的深度融合，从而实现知识传授、价值塑造和能力培养的有机融合。

关键词：五年制高职高职英语课程思政模式建构教学评价

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农村智慧居家养老服务模式建构研究

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建模与仿真 2023年第3期12卷 2269-2276页

作者：毛运恒上海工程技术大学管理学院上海

智慧养老作为数字化时代下传统养老方式衍生的新形态,可以有效弥补传统养老方式存在的许多不足。分析目前农村地区存在老龄化程度加深、老年人入住养老机构意愿较低、医养结合困难和家庭养老能力减弱等现实问题,提出农村智慧居家养老服... 详细信息

智慧养老作为数字化时代下传统养老方式衍生的新形态,可以有效弥补传统养老方式存在的许多不足。分析目前农村地区存在老龄化程度加深、老年人入住养老机构意愿较低、医养结合困难和家庭养老能力减弱等现实问题,提出农村智慧居家养老服务模式来解决农村地区养老服务存在的问题,为农村老年人提供更高质量的养老服务。最后从参与主体的角度,分别提出相应的对策建议。

关键词：智慧养老医养结合模式建构养老服务养老机构农村老年人参与主体家庭养老

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村史故事化传播新型模式建构研究

村史故事化传播新型模式建构研究

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作者：李晨晓烟台大学

学位级别：硕士

村是中国基层的群居单位。近年来,乡村实体数量整体呈现萎缩态势,随之而来的是乡村文化的凋零以及人们对乡村文化的遗忘。村史作为乡村文化的承载,向上追溯列祖列宗,向下延伸至子子孙孙,记载了村庄的生存发展和历代村民的生活经历,具有... 详细信息

村是中国基层的群居单位。近年来,乡村实体数量整体呈现萎缩态势,随之而来的是乡村文化的凋零以及人们对乡村文化的遗忘。村史作为乡村文化的承载,向上追溯列祖列宗,向下延伸至子子孙孙,记载了村庄的生存发展和历代村民的生活经历,具有文化价值和历史价值,其创新和发展愈发重要。新媒体时代,互联网技术推动新型媒介快速发展,讲述和传播历史知识的平台日益多元化,公众对历史文化的需求愈发旺盛。历史学界出现公众史学的转向,村史发展和变革的过程受到影响。公众史学视域下,单一的书面历史已经与新时代发展不相契合,历史主体和历史形态也都发生了变化。村史若想存续发展,必须结合现实和乡村特征有所创新。村史的创新是重中之重。目前,村史基本遵循传统模式,呈现区域性特征,尚未形成系统性。村史故事化传播可以展现具有中国特色的乡村文化,推动历史由存量向增量发展,进而促进乡村故事传播,拯救乡村文化,助力乡村文化振兴。因此,对村史故事化传播进行研究具有重要意义。研究以历史学和传播学为学术研究背景,以村史为研究对象。第一章介绍村史的发展沿革。笔者搜集村史相关文献,梳理村史发展沿革,对40部现有村史纸质著作进行文献研究,总体把握村史发展概况和整体特征。第二章总结现存的村史方志体存史模式,发现存在的问题,并提出要建构村史故事化传播新型模式。第三章阐述建构村史故事化传播新型模式所用的史学理论和叙事传播理论,对村史故事化传播的实践先例进行提炼分析。第四章建构了村史故事化传播新型模式的三大要素:主体、范式、故事化村史成果,论述了村史故事化村史的内部演进与外部升级,提出了模式建构四个方面的整体策略,最终生成了村史故事化传播新型模式。第五章分析并展望了村史故事化传播新型模式的应用前景与价值。村史故事化传播新型模式的启用和推行,会集中打造一批新型村史成果,构建起人人参与、社会合力的氛围,最终形成多类主体、多种范式、多种成果的系统化村史传播局面,从长远来看,会产生地方史料和地方文化价值、文化产业价值、民族文化与人类精神价值。

关键词：村史故事化传播模式建构

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