咨询与建议

限定检索结果

文献类型

  • 4 篇 期刊文献
  • 2 篇 学位论文

馆藏范围

  • 6 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 3 篇 管理学
    • 3 篇 管理科学与工程(可...
  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学
  • 1 篇 经济学
    • 1 篇 应用经济学

主题

  • 6 篇 模式抽象
  • 1 篇 解决方案
  • 1 篇 创造性
  • 1 篇 多样化发展
  • 1 篇 模糊挖掘
  • 1 篇 内涵
  • 1 篇 关系数据库
  • 1 篇 合情推理
  • 1 篇 物流配送体系
  • 1 篇 软件架构设计
  • 1 篇 学生的能力
  • 1 篇 查询扩展
  • 1 篇 本体
  • 1 篇 数据处理
  • 1 篇 葡萄
  • 1 篇 逻辑证明
  • 1 篇 柔性
  • 1 篇 核心单元
  • 1 篇 葫芦
  • 1 篇 连锁企业

机构

  • 1 篇 复旦大学
  • 1 篇 同济大学
  • 1 篇 上海软件中心
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 湖北省十堰市第二...
  • 1 篇 西安市西缆幼儿园
  • 1 篇 云南大学
  • 1 篇 哈尔滨工程大学

作者

  • 1 篇 王瑛琦
  • 1 篇 huang ying
  • 1 篇 田方
  • 1 篇 tian fang
  • 1 篇 顾宁
  • 1 篇 施伯乐
  • 1 篇 周逸璇
  • 1 篇 刘永艳
  • 1 篇 liu yongyan
  • 1 篇 吴国文
  • 1 篇 刘政
  • 1 篇 黄英
  • 1 篇 陈明
  • 1 篇 周兆明
  • 1 篇 蔡丽红

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=模式抽象"
6 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
基于本体的概念模式复用
收藏 引用
小型微型计算机系统 2002年 第11期23卷 1288-1292页
作者: 吴国文 陈明 周兆明 顾宁 施伯乐 同济大学软件学院 上海200331 复旦大学计算机科学系 上海200433 上海软件中心 上海200433
本文基于对概念模式抽象的深入研究 ,利用域本体及基本概念模式复用方法 ,提出了一套复用架构 ,与用户交互 ,可以半自动产生参考组件 ,以一基本概念模式 (基本的参考组件 )为核心结合一般参考组件进行新应用域的概念模式设计 .本文引入... 详细信息
来源: 评论
4-5岁儿童重复性模式能力的发展特点及教育建议
收藏 引用
教育导刊(下半月) 2021年 第8期 42-48页
作者: 田方 黄英 刘永艳 华东师范大学教育学部 上海200062 西安市西缆幼儿园 陕西西安710082
模式是儿童早期数学学习的重要内容之一,学前儿童具备一定的重复性模式能力。研究选取134名4-5岁儿童进行了重复性模式能力测查,结果表明:多数4-5岁儿童具有较好的模式复制、填充和延伸能力,但在模式抽象和核心单元识别方面的能力较弱,... 详细信息
来源: 评论
面向关系数据库的关键字查询技术研究
面向关系数据库的关键字查询技术研究
收藏 引用
作者: 王瑛琦 哈尔滨工程大学
学位级别:博士
随着互联网和信息技术的快速发展,信息呈现爆炸式增长趋势。数据库作为组织、存储和管理结构化数据的主要方式,在商业智能、企业资源管理乃至个人日常生产生活等领域得到了广泛应用。有关数据库的查询访问需求也与日俱增。传统的结构化... 详细信息
来源: 评论
基于日志抽象的流程挖掘方法研究
基于日志抽象的流程挖掘方法研究
收藏 引用
作者: 周逸璇 云南大学
学位级别:硕士
现代信息技术的发展应用比以往更注重业务流程的规范和业务流程的改造。流程挖掘,就是从流程同志中抽取过程信息,构建清晰的流程模型,保证建立的流程模型与实际的流程执行过程相一致,并对现有业务流程进行描述和分析从而支持流程的再设... 详细信息
来源: 评论
柔性软件架构设计下的连锁模式--科脉启谋商业管理软件连锁解决方案实施案例
收藏 引用
信息与电脑 2005年 第8期 34-34页
目前,在我国连锁业态呈多样化发展的趋势下,各连锁企业对于连锁信息系统的需求同样表现出多样化.不论具体的业态,单纯从大小来划分,按照管理和营运的模式抽象出来,即规模效益和规模成本的问题,我们可以抽象出'糖葫芦'和'葡... 详细信息
来源: 评论
从数学课堂出发培养学生数学活动经验
收藏 引用
中外交流 2015年 第33期 119-119页
作者: 刘政 蔡丽红 湖北省十堰市第二中学 湖北 十堰 442000
现代社会发展对未来公民的数学能力提出了更丰富的内涵与更高要求:数学能力包括实验观察、信息获取、数据处理、模式抽象、合情推理、预测猜想、逻辑证明、探究创造等等. 在新课程标准下,特别强调合情推理以及其他非形式化的思维(如直... 详细信息
来源: 评论