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问题导向学习结合模拟临床实践在中医妇科临床教学中的应用
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现代中医临床 2020年 第6期27卷 69-72页
作者： 马小娜 王峥 赵秀萍 睢丛璐 闫军堂 郭亚楠 徐佳 北京中医药大学第三附属医院 北京100029 北京中医药大学
医学是一门实践性和应用性较强的学科,医学生临床实践能力的培养在医学知识与能力结构教学中占据重要地位。北京中医药大学第三附属医院中医妇科教研室建立问题导向(problem-based learning,PBL)结合模拟临床实践教学法,并在中医妇科学... 详细信息
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论模拟社会实践——高校思想政治理论教育的新理念
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江西教育（管理版）（A） 2008年 第36期 21-22页
作者： 唐苏南 胡俊修 湖北三峡大学政法学院
在目前的高校思想理论课教学中,实践教学只是作为一种辅助教学工具,与网络教学一样,是作为课堂教学的辅助手段在使用。对实践教学的这种认识,严重阻碍了高校思想理论教育成效的进一步提高,有必要从社会实践的角度重新加以审视。
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综合素质实践课——从理论到实践
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外语界 1999年 第3期 11-15,38页
作者： 文秋芳 宋文伟 南京大学外国语学院 210093
增设“综合素质实践课”是南京大学外国语学院英语专业诸多教学改革的措施之一。本文首先对该课程作一简要介绍，然后对设立该课程的理论依据及其操作程序和评估体系作一探讨。
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企业管理实践课程的结构与方法
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北京工商大学学报（社会科学版） 2007年 第2期22卷 103-108页
作者： 王真 北京工商大学商学院 北京100037
本文探讨了企业管理模拟实践课的界定、结构和教学方法等问题。本文认为,设置这类课程的目的是使学生在较短的时间内学会整合运用所学知识,体验企业运营全程,掌握发现问题和系统地解决问题的基本思路与方法。
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以培养“设计能力”为中心——对当前幼师教学法课程改革的实践与思考
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学前教育研究 1998年 第3期 34-35页
作者： 刘俐敏 福建省福州幼儿师范学校
以培养“设计能力”为中心———对当前幼师教学法课程改革的实践与思考刘俐敏在国家教委师范司的直接领导下，以全国十所幼师为试点的幼师专业课程的改革已经拉开了序幕。经过反复研讨，改过去“三学六法”专业课程结构为由“三学”以... 详细信息
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“国际结算”课程教学改革初探
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高等工程教育研究 2007年 第S1期55卷 153-155页
作者： 张冰 浙江工业大学之江学院
许多独立学院开设了"国际结算"课程,目标是使学生能掌握国际结算业务的操作技能,为将来从事外贸、银行等工作奠定扎实的基础。但该课程的实际教学效果与企业需求之间存在一定的差异和距离。笔者根据自身经验,对目前独立学院&q... 详细信息
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智力残疾学生独立出行的特征与干预研究
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中国特殊教育 2021年 第7期 33-39页
作者： 徐添喜 邹陈铭鑫 唐娟 华中师范大学特殊教育系 武汉430079
出行能力是智力残疾学生参与并融入社会活动的重要能力。文章梳理了国外智力残疾学生出行技能的相关研究,发现智力残疾学生在步行出行、公共交通出行、驾驶机动车出行方面具有:地标记忆尚可,但地标信息利用效率低;路线学习尚佳,但空间... 详细信息
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谈建立依靠与服务相结合的培训模式
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河北成人教育 1996年 第1期 11-12页
作者： 王凤岭
谈建立依靠与服务相结合的培训模式天津王凤岭模式是某种事物的标准形式，或使人可以照着做的标准式样。主要是解决按照什么样的式样做更科学、更合理、更标准和收效更好的问题。不同事物有不同的模式。同一事物也可以有不同模式。模式... 详细信息
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会计学专业人才培养模式探究
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中国人才 2013年 第03X期 189-190页
作者： 赵咏梅 山东省东营职业学院
人才培养是高等院校的根本性任务,而人才培养质量又是高校的生命线。人才培养模式主要是指在一定教育理论指导下为了实现培养目标而采用的某种运行方式。但是,人才培养模式一定要和社会需求相互适应,否则就难以实现人才培养的目标。现... 详细信息
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实施“三轨五线” 促进应用型和创新型会计人才培养
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商业会计（上半月） 2010年 第5期 72-73页
作者： 国凤兰 山东科技大学
一、“三轨五线”会计实践教学模式的基本思想“三轨”的第一轨是指：会计手工模拟；第二轨：会计电算化模拟；第三轨：会计顶岗实习。“五线”是指：第一线会计业务流程操作；第二线分散手工模拟实践；第三线综合手工实践；第四线会计... 详细信息
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