检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：谭宝仪苏州大学

学位级别：硕士

新媒体营销、直播营销等营销新业态层出不穷，新一轮的科技革命与产业革命正在进行，市场营销环境的不断变化使得中等职业教育面临新的挑战。《市场营销基础》是中职学校财经商贸大类专业的入门基础课程，目前以教师讲授理论知识的教学... 详细信息

新媒体营销、直播营销等营销新业态层出不穷，新一轮的科技革命与产业革命正在进行，市场营销环境的不断变化使得中等职业教育面临新的挑战。《市场营销基础》是中职学校财经商贸大类专业的入门基础课程，目前以教师讲授理论知识的教学法忽略了中职学生的心理特征。这种忽略一方面导致学生对课程、岗位的认知模糊，另一方面学生的实践技能也难以得到发展。基于此背景，本文通过文献研究、问卷调查、访谈调查、准实验研究等方法，对以下几个问题，即模拟教学法及其特征、当前《市场营销基础》课程教学现状、模拟教学法在中等职业学校《市场营销基础》课程教学中的应用价值、基于模拟教学法提升中职《市场营销基础》课程的教学效果等展开了研究。　　研究首先对国内外模拟教学法和《市场营销基础》课程教学现状进行梳理，针对中职学校《市场营销基础》课程教学现状进行调查，发现教师对《市场营销基础》课程存在认知错误，课程教学以理论讲授为主、学生缺乏自主探究的课堂环境等问题。随后针对上述问题，以任务-效果模拟为导向，从前期分析和课前、课中、课后三个阶段的教学活动对模拟教学法在中职学校《市场营销基础》课程中的应用进行教学设计。最后以《广告策略设计》为例展示模拟教学法具体教学实践，探讨教师指导策略对模拟教学效果的影响、检验模拟教学法实施效果，并对教学实施过程进行反思提出改进建议。　　基于以上研究得出以下结论:第一，当前以理论教学为主的《市场营销基础》课程教学的教学效果并不理想;第二，模拟教学法在中职《市场营销基础》课程教学的整体应用效果良好，能够激发学生的课程学习兴趣，加强对营销相关岗位工作任务的认知，促进学生营销知识与技能的培养，并塑造良好的班级氛围;第三，模拟教学课堂中合适的教师指导策略能够有效提升模拟教学的效果。

关键词：中等职业学校《市场营销基础》模拟教学法教师指导

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基于模拟教学法的临床相关专业流行病学教学实践与效果评价

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现代预防医学 2022年第11期49卷 2101-2106页

作者：辛军国杨晓虹陈晓芳陈卫中陈建曾子倩成都医学院公共卫生学院

目的探索模拟教学法在临床相关本科专业流行病学课程教学中的应用及效果。方法将平行开课的4个临床相关专业大班按整群随机的方法分为试验组(n=162)和对照组(n=166),对照组按传统方法教学，试验组给予基于模拟流行病学调查/试验的案... 详细信息

目的探索模拟教学法在临床相关本科专业流行病学课程教学中的应用及效果。方法将平行开课的4个临床相关专业大班按整群随机的方法分为试验组(n=162)和对照组(n=166),对照组按传统方法教学，试验组给予基于模拟流行病学调查/试验的案例讨论教学法，课终采用问卷结合考试成绩评价教学效果。组间比较采用卡方检验、t检验或秩和检验。结果试验组对于流行病学课程的学习兴趣(Z=-3.820,P<0.001)、课程的重要性和意义评价(Z=-4.713,P<0.001)、该课程难易程度评价(Z=-4.220,P<0.001)、开展流行病学调查和实施医学研究的信心(Z=-4.316,P<0.001)、课终考试成绩(Z=-3.631,P=0.002)均高于对照组；并认为课程有助于提升文献阅读能力(Z=-4.618,P<0.001)、独立思考与解决问题能力(Z=-5.892,P<0.001),对科研设计与实施(Z=-3.851,P<0.01)、对学习其他课程(Z=-6.177,P<0.001)以及对逻辑思维、系统思维、多元思维形成(Z=-4.506,P<0.001)等有较大帮助，和对照组比较，差异均有统计学意义。结论基于模拟流行病学调查/试验的案例讨论教学法，能够帮助学生整体上理解和掌握流行病学课程内容，提高学生分析和解决实际问题的能力，值得进一步探索和应用。

关键词：流行病学模拟教学法临床相关专业教学效果

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模拟教学法在中职城轨运管专业教学中的应用研究——以《城市轨道交通车站设备》为例

模拟教学法在中职城轨运管专业教学中的应用研究——以《城市轨道...

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作者：李多浙江师范大学

学位级别：硕士

随着城市轨道交通行业的快速发展，轨道人才需求不断扩大，中职学生作为职业教育培养高素质劳动者的重要力量,对缓解人才需求具有重要意义。当前，中职课堂教学方法陈旧，课程教学理论滞后，教学资源和评价方式单一；中职学生的学习基... 详细信息

随着城市轨道交通行业的快速发展，轨道人才需求不断扩大，中职学生作为职业教育培养高素质劳动者的重要力量,对缓解人才需求具有重要意义。当前，中职课堂教学方法陈旧，课程教学理论滞后，教学资源和评价方式单一；中职学生的学习基础相对薄弱,缺乏学习的成功体验，未形成良好的学习习惯。因此，提高中职课堂教学质量，对教学方法改革创新，成为培养中职城轨运管专业人才的重中之重。　　本研究从模拟教学法出发，在充分说明模拟教学法的涵义、特点以及理论基础后，结合中职城轨运管专业的工作岗位、职业能力、教学标准，对模拟教学法应用于中职城轨运管专业进行必要性分析。以模拟教学理论和现代职业教育课程改革思想为指导，对模拟教学法下中职《城市轨道交通车站设备》课程的教学设计进行系统阐述，其中包括专业课程定位分析、课程内容确定、教学流程设计、教学资源选择与使用、课程考核评价优化和教学组织与实施六个方面。基于模拟教学法理论的研究成果，将模拟教学设计应用在《城市轨道交通车站设备》课程中。通过实验研究法、问卷调查法、访谈调查法评估模拟教学法在课堂实施后的教学效果，检验模拟教学法理论研究的正确性，反思模拟教学法在实施中存在的问题，优化模拟教学设计方案。　　模拟教学法下的中职《城市轨道交通车站设备》课程能增强大部分学生的学习兴趣，为学生学习创设良好的模拟学习情景，设计递进式模拟教学环节能够帮助学生自主构建知识体系，提高学生的理论知识和实践操作水平，培养学生的自主分析、沟通领导、团结合作等职业综合素质，提升学生对城市轨道交通运营管理工作的职业认知，为模拟教学法在中职城市轨道交通其他专业的运用提供案例。

关键词：中等职业教育城市轨道交通运输管理专业模拟教学法职业素质

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模拟教学法在中职旅游专业教学中的应用研究 ——以《旅行社经营管理》为例

模拟教学法在中职旅游专业教学中的应用研究 ——以《旅行社经营...

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作者：刘郑楠山西大学

学位级别：硕士

随着我国旅游业的迅速发展,中等职业学校旅游专业教学面临着日益复杂的挑战,培养具备实际操作能力和市场洞察力的旅游专业人才变得至关重要。传统的课堂教学方法往往难以满足劳动力市场对旅游从业人员的复杂需求,如忽视学生兴趣、学生... 详细信息

随着我国旅游业的迅速发展,中等职业学校旅游专业教学面临着日益复杂的挑战,培养具备实际操作能力和市场洞察力的旅游专业人才变得至关重要。传统的课堂教学方法往往难以满足劳动力市场对旅游从业人员的复杂需求,如忽视学生兴趣、学生参与度不够等问题。模拟教学法作为一种有效的教学方法,被广泛应用于不同的领域,如医学领域、军事领域等。但在旅游专业教学中的应用仍有待人们深入研究。本研究以L市对外经济贸易职业学院旅游专业三个班的学生和教师为研究对象,旨在探讨模拟教学法在中职《旅行社经营管理》课程教学中的应用,通过查阅相关资料,采用问卷调查法和访谈法,在建构主义理论、情境学习理论、认知负荷理论和社会学习等理论的基础上,对该校旅游专业《旅行社经营管理》课程教学中存在的问题进行研究,研究发现L市对外经济贸易职业学院《旅行社经营管理》课程教学过程中存在的问题主要有:相关教学设施缺乏、课程教学手段单一、学生缺乏学习兴趣、教师教学经验不足以及评价体系不够多元等问题。并针对以上问题,进行模拟教学设计,结果显示模拟教学法可以激发学生学习兴趣、提高学生的团队协作能力、提高教师的教学水平、提高学生的职业素养。结合研究结论提出L市对外经济贸易职业学院还可以在教学环境、教学手段、专业认知、教学模式和评价水平等方面进行优化,以进一步提高模拟教学的效率。模拟教学法通过模拟真实的旅行社情境,为学生提供了更贴近实际的学习体验。不仅有利于学生知识和技能的掌握,更有利于学生实际操作能力的培养,并提升其就业能力和市场竞争力。本研究的发现为中职旅游专业课程的教学提供了新的思路和方法,强调实践性教学的重要性。通过模拟教学法的应用,我们有望培养更多具备实际操作技能和管理素养的旅游从业人员,推动旅游业的可持续发展。

关键词：模拟教学法旅行社经营管理中职旅游专业实际操作

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文书学课程必须加强实践环节——浅议模拟教学法

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档案学通讯 1990年第2期 49-52页

作者：张才坤

为适应教学改革的需要,近几年来,我们曾将模拟教学法引入文书学课程教学中,取得了比较满意的效果.本文拟就模拟教学的特征、文书学课程模拟教学的实施、文书学模拟教学的优点以及文书学模拟教学中应注意的问题谈一谈我们肤浅的认识。一... 详细信息

为适应教学改革的需要,近几年来,我们曾将模拟教学法引入文书学课程教学中,取得了比较满意的效果.本文拟就模拟教学的特征、文书学课程模拟教学的实施、文书学模拟教学的优点以及文书学模拟教学中应注意的问题谈一谈我们肤浅的认识。一在现代科学研究中,模拟已由特殊的认识手段逐渐变成了科学认识的重要方法,并逐渐被引入现代教学理论与教学方法而成为高等学校教学的重要方法之一。