检索结果-内蒙古大学图书馆

母婴世界 2017年第6期 243-244页

作者：赖春利唐宏西南医科大学附属医院妇产科四川泸州646000

目的:探讨模拟教学法在产房助产技术带教中的应用.方法:此次选择了2014年1月-2016年12月于我院产房实习的助产士30名作为研究对象,将助产士根据其带教方式分为两组(对照组、观察组)进行实验,为对照组15名助产士用传统带教方式,而为观察... 详细信息

目的:探讨模拟教学法在产房助产技术带教中的应用.方法:此次选择了2014年1月-2016年12月于我院产房实习的助产士30名作为研究对象,将助产士根据其带教方式分为两组(对照组、观察组)进行实验,为对照组15名助产士用传统带教方式,而为观察组15名助产士用模拟教学法;比较两组助产士各项实验数据.结果:观察组助产士理论、操作考核成绩高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:将模拟教学法应用于产房助产技术带教中的效果显著,可帮助实习助产士快速熟练各项临床工作,并使实习助产士实践操作能力得以强化,提高了临床教学质量与效果.

关键词：模拟教学法产房助产技术带教

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模拟教学法在本科会计教学中的应用研究

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财经界 2018年第25期 114-116页

作者：吴春璇欧洁歆广西财经学院

教学方法是教学过程中极为核心的环节,教学方法采用是否得当对能否实现教学目标有着至关重要的影响。目前在本科会计教学过程中,对于如何合理运用模拟教学法进行教学,还存在教学课堂模拟情境设置困难、教学效果不理想和学生参与模拟教... 详细信息

教学方法是教学过程中极为核心的环节,教学方法采用是否得当对能否实现教学目标有着至关重要的影响。目前在本科会计教学过程中,对于如何合理运用模拟教学法进行教学,还存在教学课堂模拟情境设置困难、教学效果不理想和学生参与模拟教学的积极性不高等问题。针对上述问题,本文从模拟教学的角度展开研究并有提出建议。

关键词：会计教学模拟教学法会计人才培养

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模拟教学法在艺术设计实践教学中的实践探讨

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四川工程职业技术学院学报 2008年第2期22卷 50-51,60页

作者：张亮四川工程职业技术学院

艺术设计专业课程具有很强的实践性。而当前诸多大专院校的教学条件和教学方法均不能满足学生实践学习的需求，这也是不少本专业的毕业生不能顺利就业的主要原因之一。如果在专业课的实践教学中巧妙的运用模拟教学法，模拟企业的运营环... 详细信息

艺术设计专业课程具有很强的实践性。而当前诸多大专院校的教学条件和教学方法均不能满足学生实践学习的需求，这也是不少本专业的毕业生不能顺利就业的主要原因之一。如果在专业课的实践教学中巧妙的运用模拟教学法，模拟企业的运营环境，使可以有效的缓解这一矛盾，并能极大的提升学生的综合素养，增强学生就业的竞争实力。

关键词：艺术设计专业实践课教学方法模拟教学法综合素养企业员工

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模拟教学法在管理类课程教学中的应用研究

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企业家天地(理论版) 2005年第3期 77-78页

作者：罗锋黄丽 528000 佛山科技学院经济管理分院广东佛山科技学院经济管理分院

传统管理课程的教学模式以传递理论知识为主、教师是学习的主体,培养出来的学生无法尽快适应工作岗位,更缺乏创造性才能。模拟教学法通过创设情境、角色扮演、自主总结、再次扮演、知识重建、评价的流程,让学生在掌握基本理论的同时,且... 详细信息

传统管理课程的教学模式以传递理论知识为主、教师是学习的主体,培养出来的学生无法尽快适应工作岗位,更缺乏创造性才能。模拟教学法通过创设情境、角色扮演、自主总结、再次扮演、知识重建、评价的流程,让学生在掌握基本理论的同时,且能模拟管理的各个环节,达到真正的理论与实践相结合,进而能低成本地培养出复合型、应用型和开放型的管理专业人才。

关键词：模拟教学法管理专业人才角色扮演创新

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模拟教学法在新生儿临床护理带教中的应用及意义分析

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中国卫生产业 2021年第6期18卷 11-13,17页

作者：刘斌王翠华何娟陈丽君常德市第一人民医院新生儿科湖南常德415000 常德市第一人民医院ICU 湖南常德415000

目的探究模拟教学法在新生儿临床护理带教中的应用意义。方法将该院2019年7—9月期间的新生儿病区护理实习生命名为对照组(n=20),将该院2019年10—12月期间的新生儿病区护理实习生命名为观察组(n=20),观察组实施模拟教学法,对照组实施... 详细信息

目的探究模拟教学法在新生儿临床护理带教中的应用意义。方法将该院2019年7—9月期间的新生儿病区护理实习生命名为对照组(n=20),将该院2019年10—12月期间的新生儿病区护理实习生命名为观察组(n=20),观察组实施模拟教学法,对照组实施常规带教,对比观察两组实习生情景模拟考核成绩(新生儿入院判断评分、操作技能评分、应急能力评分、护理记录评分)、实习效果(学习态度评分、责任心评分、双向交流评分、知识宽度评分)、带教满意度及带教依从性、综合考核成绩。结果观察组实习生综合考核成绩[(7.99±0.48)分、(7.96±0.42)分、(7.33±0.61)分、(7.25±0.46)分、(7.57±0.04)分、(7.78±0.19)分、(93.45±1.61)分]相比于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生实习效果成绩[(89.45±4.56)分、(94.42±4.98)分、(94.42±2.62)分、(95.42±4.32)分]均高于对照组实习生,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组带教满意度95.00%相比于对照组带教满意度65.00%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组带教依从性95.00%相比于对照组带教依从性50.00%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生模拟考核成绩(95.42±2.37)分,相比对照组实习生考核成绩(78.42±2.32)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论新生儿临床护理带教中应用模拟教学法,能够全面提高护理实习生的带教依从性,使护理实习生的操作技术能力提升,带教效果显著,值得推广。

关键词：模拟教学法临床护理临床带教新生儿

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模拟教学法在心脏超声教学中的应用效果

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中国继续医学教育 2022年第18期14卷 6-10页

作者：曾炜周全中遵义医科大学附属医院超声科贵州遵义563000 遵义医科大学医学影像学院临床超声诊断学教研室贵州遵义563000 遵义医科大学附属医院影像科贵州遵义563000

目的探讨模拟教学法在心脏超声教学中的应用效果。方法选取2017年1月—2020年12月超声医学住培生共30名,将这30名受试对象随机分为观察组和对照组,每组15名。对照组采用传统教学法,观察组采用技能操作与临床场景结合的模拟教学法。比较... 详细信息

目的探讨模拟教学法在心脏超声教学中的应用效果。方法选取2017年1月—2020年12月超声医学住培生共30名,将这30名受试对象随机分为观察组和对照组,每组15名。对照组采用传统教学法,观察组采用技能操作与临床场景结合的模拟教学法。比较两组超声医学知识理论成绩、实践操作考核成绩、诊断报告书写成绩和两组学员对模拟教学的满意度和教学效果评价。结果观察组超声医学知识理论成绩、实践操作考核成绩和诊断报告书写成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对教学质量评价明显高于对照组,观察组对于模拟教学法认可度高于对照组,并且观察组对模拟教学满意度为100.0%,远远高于对照组66.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心脏超声住培生教学中应用模拟教学法,能充分调动学员的积极性,让住培生作为课堂主体参与到教学中来,既能加强对基础理论知识的巩固,又可以提高解决临床实际问题的能力,全面提升学员的理论知识和实践能力的同时还能提高学员对教学的评价和满意度,值得在教学中广泛推广。

关键词：模拟教学法心脏超声教学住院医师规范化培训应用效果教学改革教学评估

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模拟教学法在信息技术教学中的实践与探究

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中小学信息技术教育 2019年第7期 98-101页

作者：陶军毅浙江慈溪市杭州湾初级中学

信息技术课堂中常用的教学方法有很多,模拟教学法便是其中的一种。模拟教学法是指老师通过创设课堂教学情境,学生利用实物进行模拟演练;结合模拟,引导学生思考问题产生的原因,剖析问题蕴含的基本规则,总结问题解决的方法和步骤;学生通... 详细信息

信息技术课堂中常用的教学方法有很多,模拟教学法便是其中的一种。模拟教学法是指老师通过创设课堂教学情境,学生利用实物进行模拟演练;结合模拟,引导学生思考问题产生的原因,剖析问题蕴含的基本规则,总结问题解决的方法和步骤;学生通过探究实践,从问题的解决中获取知识和技能。模拟教学法构架起理论与实践相结合的桥梁,有助于增强教学的互动性和认知性,使教学内容更加形象,教学思路更加清晰,有助于优化教学设计,夯实教学重点,破解教学难点,拓展课后练习,从而有效地提高课堂教学成效。

关键词：理论与实践相结合模拟教学法信息技术教学信息技术课堂课堂教学情境引导学生教学方法模拟演练

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模拟教学法在计算机英语课程中的应用

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职业 2013年第18期 158-159页

作者：陈祖樑厦门技师学院

传统的专业英语教学重在专业词汇讲授,忽略了语言的交流功能和专业的实践功能,教学中缺少趣味性和实用性,影响了教学效果。模拟教学使得学生在课堂教学中成为主角,在模拟过程中学习知识、锻炼提高英语口语表达能力,有效弥补传统教学方... 详细信息

传统的专业英语教学重在专业词汇讲授,忽略了语言的交流功能和专业的实践功能,教学中缺少趣味性和实用性,影响了教学效果。模拟教学使得学生在课堂教学中成为主角,在模拟过程中学习知识、锻炼提高英语口语表达能力,有效弥补传统教学方法的不足。本文作者结合自己的教学实践,对模拟教学法在口语教学中的应用进行了总结和探讨。

关键词：模拟教学法计算机英语教学改革

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模拟教学法在“就业与创业”教学中的应用——以高职院校计算机专业为例

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求知导刊 2016年第9期 127-128页

作者：龙思珍广西师范大学广西桂林541004

本文在高职就业与创业指导课程中,通过分析授课专业学生的特点,结合课程特色,按照模拟教学法的内涵,设置合理的教学步骤,在提升教学效果的同时,有效地提高了学生学习的主动性,激发了学生的学习兴趣,也提高了学生掌握知识的综合能力。

关键词：模拟教学法就业与创业计算机

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模拟教学法在急救护理实验教学中的应用

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母婴世界 2016年第4期 227-228页

作者：杨林青河南省许昌学院河南许昌461000

目的:探究在急救护理实验教学中,采用模拟教学法,观察其临床应用效果.方法:选取我校2013级护理学生102例作为研究的案例,根据随机数字表法,将其分为探究组和比较组,每组各51名,比较组学生实施单项急救护理实验教学模式进行教学,探究组... 详细信息

目的:探究在急救护理实验教学中,采用模拟教学法,观察其临床应用效果.方法:选取我校2013级护理学生102例作为研究的案例,根据随机数字表法,将其分为探究组和比较组,每组各51名,比较组学生实施单项急救护理实验教学模式进行教学,探究组学生采用模拟教学法进行急救护理实验教学,比较两组学生的教学效果.结果:探究组学生采用模拟教学法进行急救护理实验教学后,其在团队精神的提升、急救意识提升、急救组织能力提升、急救综合救护能力提升,及技能考核评分等方面,相较于比较组学生都明显要好,存在显著差异,具有统计学意义(P＜0.03).结论:在急救护理实验教学中,采用模拟教学法,具有良好的教学效果,能够有效的提升学生急救意识及团队合作精神,提高学生急救护理能力及其护理实践技能.

关键词：模拟教学法急救护理实验教学应用

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