检索结果-内蒙古大学图书馆

论模拟教学在语言学习中的应用

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淮北师范大学学报（哲学社会科学版） 1995年第1期27卷 133-135页

作者：朱先明

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关于“DNA的复制”的教学设计

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生物学通报 2014年第2期49卷 30-32页

作者：魏希清河北省衡水市武邑中学河北衡水053400

本节课以体验式探究为活动载体,以假说-演绎法为方法指导,教师引导学生分析并模拟科学家探索DNA的复制方式的实验思路、方法和过程,加深学生对半保留复制过程的认知和理解。

关键词：体验式探究假说演绎法模拟活动

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以活动为基,铸道德品质

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课堂内外（中国好老师） 2023年第1期 70-71页

作者：陈妍江苏省扬州市广陵区育才小学东区校

随着新课改的逐步深入,小学道德与法治教师需要跳出传统照本宣科式教学模式的舒适圈,以学生最熟悉和喜爱的活动为基础,并通过情境活动、生活活动以及模拟活动等,引导学生在活动中感受道德、学习法律,促使其道德与法律素养能够随着学习... 详细信息

随着新课改的逐步深入,小学道德与法治教师需要跳出传统照本宣科式教学模式的舒适圈,以学生最熟悉和喜爱的活动为基础,并通过情境活动、生活活动以及模拟活动等,引导学生在活动中感受道德、学习法律,促使其道德与法律素养能够随着学习的深入而得到提高,为“立德树人”教育目标的实现奠定坚实的道德品质基础。

关键词：道德品质立德树人新课改情境活动教学模式小学道德与法治道德与法律模拟活动

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新课程下“快乐体育”情境教学创设初探

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甘肃教育 2006年第1B期 56-57页

作者：黎红兰州市三十五中学甘肃兰州730030

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英语精读课课堂教学点滴

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龙岩学院学报 1998年第2期18卷 78-79,101页

作者：蒋丽明魏湘萍

在精读课的课堂教学中，可采取师生间的问答、学生对课文的口头复述、小组讨论、举行辩论以及模拟活动等形式来培养学生的交际能力。

关键词：英语精读课课堂教学外语教学与研究模拟活动英语教程交际能力口语表达能力语言教学课文内容课堂活动

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试论学生口语教学的多样性

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和田师范专科学校学报 2006年第5期26卷 130-131页

作者：阿依古丽.亚森新疆师范大学汉语教育学院新疆乌鲁木齐830054

本文探讨了口语教学的重要性,以及如何提高学生口语表达能力的几种教学方式,希望能为我区开展口语教学尽一份微薄之力。

关键词：口语教学朗读复述课堂讨论游戏模拟活动练习

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让思想政治课hold住“90后”高中生

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福建教育研究 2015年第6期 34-35页

作者：危茶良福州市第八中学

当今“90后”高中生大都是独生子女，他们中的许多人是在听流行音乐、玩电脑游戏、追各类明星的过程中长大的；他们离不开网络，喜欢玩手机，爱好用自己喜好的方式来表达自我；他们向往思想的解放、个性的独立，崇尚“我的地盘我做主”... 详细信息

当今“90后”高中生大都是独生子女，他们中的许多人是在听流行音乐、玩电脑游戏、追各类明星的过程中长大的；他们离不开网络，喜欢玩手机，爱好用自己喜好的方式来表达自我；他们向往思想的解放、个性的独立，崇尚“我的地盘我做主”……。面对这些孩子，思想政治课要怎样做才能hold住（抓住）他们是值得大家探讨的问题。

关键词： “90后”高中生教学才艺模拟活动情感攻势

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思品教学方式的探索与实践

思品教学方式的探索与实践

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作者：张艳丽吉林省白城市镇赉县镇赉镇中心小学

坚持以人为本,不断改进德育教育方法,转变德育教育方式是实现小学思品教育的必由之路。那么如何开展品德教育呢?我以为,在思品教学方式上要切忌死以求活,应该联系学生的实际生活,同时充分发挥各种优势,化抽象的说教为生动有趣的故事使... 详细信息

坚持以人为本,不断改进德育教育方法,转变德育教育方式是实现小学思品教育的必由之路。那么如何开展品德教育呢?我以为,在思品教学方式上要切忌死以求活,应该联系学生的实际生活,同时充分发挥各种优势,化抽象的说教为生动有趣的故事使学生从被动接受转化为积极主动地参与,使学生在乐中学、在兴趣中接受教育,从而培养学生良好的行为习惯。在平时的教学中,我进行了多种教学方式的探索与实践,现将自己的具体做法叙述出来与大家共享。

关键词：思品教学情理交融思品课大自然模拟活动

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巧创场景模拟情境,为语文课堂添光彩

巧创场景模拟情境,为语文课堂添光彩

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第四届世纪之星创新教育论坛

作者：尹宏晶浙江省杭州市余杭区太炎中学

目前语文课堂普遍存在的现象:课堂气氛沉闷,学生发言少,似乎变成了教师的"一言堂";而个别语文差的学生更是无精打采,呆若木鸡。这些情况令我们语文教师堪忧。那么怎样增加语文课堂的活力呢?怎样激发学生语文学习的热情呢?情... 详细信息

目前语文课堂普遍存在的现象:课堂气氛沉闷,学生发言少,似乎变成了教师的"一言堂";而个别语文差的学生更是无精打采,呆若木鸡。这些情况令我们语文教师堪忧。那么怎样增加语文课堂的活力呢?怎样激发学生语文学习的热情呢?情境教学无疑是一剂良药。设置情境的方法和渠道有多种,而我重点研究的是语文课堂教学中场景模拟情境的创设。"场景模拟"情境就是要学生自己作为一个角色去表演、模拟、呈现教学内容或与教学内容相关的有动态过程的情境。这

关键词：模拟情境教学目标场景模拟模拟活动研读文本口语能力

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《认识人民币》教学设计

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小学教学设计 2020年第17期 48-49页

作者：顾锋江苏省泰州市智堡实验学校

【教学内容】苏教版一年级下册第66、67页例1、例2和"想想做做"第1~4题。【教学目标】1.通过观察、交流活动,多途径辨认面值是1元及1元以下的人民币;知道元、角、分是人民币的单位;知道1元=10角,1角=10分,1元=100分。2.经历... 详细信息

【教学内容】苏教版一年级下册第66、67页例1、例2和"想想做做"第1~4题。【教学目标】1.通过观察、交流活动,多途径辨认面值是1元及1元以下的人民币;知道元、角、分是人民币的单位;知道1元=10角,1角=10分,1元=100分。2.经历取币、换币、付币、找币、计币等模拟活动过程,初步理解商品的价格,获得一些简单的购物活动经验,引发数学思考,培养解决问题的能力。

关键词：购物活动数学思考解决问题的能力教学内容模拟活动苏教版教学目标一年级下册

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