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今日中国 2010年 第4期59卷 79-79页
洲际酒店集团洲际酒店集团北京区14家酒店于2010年3月7日在北京新云南皇冠假日酒店举办了大型婚礼秀。400余对即将迈人婚姻殿堂的准新人们光临了现场。婚礼秀通过展台展示，婚礼模拟表演，体验与真情互动环节等环节，发布最新国际婚礼... 详细信息
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让表演走进语文课堂
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甘肃教育 2010年 第24期 41-41页
作者： 李庆成 甘谷县大庄初级中学
阅读教学是语文教学中极其重要的教学内容，传统意义的语文阅读教学注重的是教师的引导、点拨、启发，而新课程标准关于现代语文教学的阅读目标，在理念上有了较大变化。笔者在语文教学实践中，注重教学过程的感性经验支持，充分调动学... 详细信息
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《庄子》与“优语”传统
《庄子》与“优语”传统
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第七届海峡两岸先秦两汉学术研讨会
作者： 过常宝 北京师范大学文学院
《庄子》独特的话语方式来自“寓言”、“重言”和“卮言”。其中“卮言”和“寓言”是两种古优的滑稽表演形态，由此而形成的“优谏”是一种特殊的意义显现方式。“重言”则指权威性的“语”及以其为中心的阐释结构，以《老子》的文本... 详细信息
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如何把生活带入小学低年级数学
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当代教育 2009年 第3期 46-46页
作者： 孙瑾瑜
《数学课程标准》（实验稿）强调：教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。这表明数... 详细信息
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《做游戏守规则》课堂实录
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教育实践与研究 2007年 第07A期 108-109页
作者： 孔晓征 邵华（指导） 张淑霞（指导） 徐水县谢坊学校 河北保定072550
1、通过活动，体验游戏守规则和活动守秩序的重要。2．自觉做到游戏守规则，活动守秩序。3．了解一些常见游戏的有关规则。
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语文教学中体验教学的实施方法例谈
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文教资料 2007年 第28期 109-110页
作者： 王针桂 玉环玉城中学 浙江玉环317600
进行语文教学时,使用体验式教学可收到事半功倍的效果。笔者分析了审美朗读、情境感知、联想感悟、模拟表演、移情对话五种教学方法的使用方法与效果,以与同行分享。
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追求表演创设情境的有效性
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小学教学研究 2007年 第10期 53-53页
作者： 王鸿静 江苏海安县南屏小学
一位老师在上《我们和诚信在一起》时．创设了一个“招聘会”。老师表演一个失去诚信的大学生．而请学生选择各种招聘方角色进行模拟表演，如校长、总经理、医院院长等。在表演中，学生显然为能够当上“校长”、“经理”、“院长”而兴... 详细信息
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用“乌鸦喝水”教体积
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湖南教育（数学教师） 2007年 第7期 6-6页
作者： 吴新超 浏阳市奎文实验小学 湖南430100
教学体积的认识前，尽管学生尚未正式学习体积的概念，但对于体积知识所引发的现象却并不陌生．如低年级的语文课文中所讲的乌鸦喝水的故事，绝大部分同学记忆犹新．于是，新课开始，教师可让一个同学回顾乌鸦是怎样喝水的．待学生口述... 详细信息
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在情境中探究
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湖北教育 2005年 第10期 38-39页
作者： 郑菊明 监利县大垸小学
《数学课程标准》在第一学段的教学建议中指出：“在本学段的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情... 详细信息
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运用多种形式提高学生口语交际能力
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广西教育 2004年 第07A期 32-33页
作者： 万延霞 王绍奎 山东省临沂市临沭县临沭镇第一小学
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